Giáo án Tổng hợp Lớp 5 Tuần 18 Năm học 20122013 Đặng Văn Tuấn233

Tuần 18 Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2012 Chµo cê Theo nhµ tr­êng _ TiÐt Đ35 Tập đọc Ôn tập cuối học kỳ I (tiết 1) I Mơc tiªu KiÕn thøc: - KiĨm tra đọc hiểu lấy điểm - Nội dung: Các tập đọc, học thuộc lòng từ tuần 11 đến tuần 17 - Biết lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm giữ lấy mùa xuân xanh tên tác giả, tên thể loại Kĩ năng: - Kỹ đọc thành tiếng: Phát âm rõ tốc độ, tối thiểu 120 chữ/phút, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật nhân vật - Kỹ đọc hiểu: Trả lời - câu hỏi nội dung học - Nêu nhận xét nhân vật tập, đọc lấy dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét Thái độ: - Giáo dục HS biết bảo vệ môi trường II Đồ dùng GV: - Phiếu ghi tập đọc học kỳ I - Bảng nhóm, bút HS: VBT III Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức: - Hát Giới thiệu Nêu mục tiêu tiết học Bìa mới: 3.1 giới thiệu bài; 3.2 Kiểm tra - Giáo viên gọi học sinh bốc thăm học - Lần lượt học sinh bốc thăm (mỗi lượt - học sinh) chuẩn bị phút chỗ - Yêu cầu học sinh đọc bốc thăm - Lần lượt học sinh nối đọc trả câu trả lời câu hỏi nội dung lời câu hỏi - Giáo viên đánh giá theo hướng dẫn - Líp theo dâi nhËn xÐt bé 3.3 Bµi DeThiMau.vn - Cần thống kê tập đọc - học sinh nêu nào? - Nội dung, tên bài, tên tác giả, thể loại - HÃy nêu tên tập đọc thuộc chủ - Học sinh nêu điểm giữ lấy màu xanh - Như cần lập bảng thống kê cột - cột däc, cét ngang däc, mÊy cét ngang - Yªu cầu học sinh tự làm - Học sinh làm VBT, học sinh làm vào bảng nhóm - lớp theo dõi - Giáo viên học sinh nhận xét, chốt kết STT Tên Tác giả Thể loại Chuyện khu vườn nhỏ Vân Long Văn Tiếng vọng Nguyễn Quang Thiều Thơ Mùa thảo Ma Văn Kháng Văn Hành trình bày ong Nguyễn Đức Mậu Thơ Người gác rừng tí hon Nguyễn Thị Cẩm Châu Văn Trồng rừng ngập mặn Phan Nguyên Hồng Văn 3.4 Bài - Yêu cầu học sinh đọc làm - häc sinh ®äc - häc sinh ®äc nèi tiÕp nhau, đọc làm - Dưới lớp theo dõi, nhận xét - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Giáo viên chốt lại đọc mẫu Bạn nhỏ chuyện người gác rừng tí hon người thông minh dũng cảm Khi phát có có dấu hiệu kẻ gian rừng cậu liền theo nghe hai gà trộm bàn bạc với Cậu chạy theo gọi điện thoại đến đồn công an gần Bạn nhỏ dám với công an bắt trộm Bọn trộm đà bị bắt sống Củng cố - Giáo viên nhận xét học Dặn dò - Ôn tập chuẩn bị Ôn tập tiết Tiét Đ86 Toán Diện tích hình tam giác I Mục tiêu KiÕn thøc: - BiÕt tÝnh diƯn tÝch h×nh tam giác Kĩ năng: - Vận dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác áp dụng vào làm BT1 Thái độ: DeThiMau.vn - Giáo dục HS thêm yêu quý môn học II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Chuẩn bị hình tam giác (Hộp đồ dùng toán 5) - Học sinh: Chuẩn bị hình tam giác nhỏ nhau, kéo III Các hoạt động dạy học ổn định: Cho HS hát tập thể Kiểm tra cũ - Vẽ hình tam giác có góc nhọn ABC - học sinh thực hiện, lớp vẽ nháp đường cao ứng với đáy BC - Giáo viên học sinh nhận xét, chốt Bài 3.1 Giới thiệu - Häc sinh sư dơng ®å dïng trùc quan 3.2 Hướng dẫn học sinh vẽ hình * Cắt hình - Chồng hình tam giác lên so - hình diện tích sánh diện tích hình - Giáo viên gắn hình tam giác lên bảng yêu cầu học sinh - Dùng êke vẽ ®­êng cao cđa h×nh tam - Häc sinh thùc hành vẽ đường cao giác trên? - Giáo viên hướng dÉn häc sinh vÏ h×nh - Häc sinh thùc hành cắt hình tam giác tam giác theo đường cao theo đường cao - Sau cắt em hình gì? - hình tam giác * Ghép hình - Học sinh ghép hình - Yêu cầu học sinh ghép hình tam giác E B với hình tam giác lại để hình A chữ nhật ? Từ hình tam giác có diện tích cắt hình tam giác thành hình tam giác ta ghép hình tam giác vừa cắt với C D H hình tam giác lại ta hình gì? - Vẽ đường cao EH - Một hình chữ nhật - Học sinh vẽ 3.3 So sánh đối chiếu yếu tố hình học hình vừa ghép ? So sánh diện tích hình chữ nhật với diện - Bằng tích hình tam giác không bị cắt ? - Nêu chiều dài, chiều rộng hình chữ - Chiều dài hình chữ nhật độ dài nhât đáy hình tam giác - Chiều rộng hình chữ nhật chiều cao hình tam giác - Nêu tên đường cao, cạnh đáy tam - Đường cao EH giác EDC - Cạnh đáy DC - So sánh chiều rộng hình chữ nhật với - Hình chữ nhật ABCD có chiều dài DeThiMau.vn đường cao hình tam giác DC độ dài DC hình tam giác EDC - So sánh chiều rộng hình chữ nhật với - Chiều rộng hình chữ nhật đường cao hình tam giác chiều cao hình tam giác - So sánh diện tích hình chữ nhật - Diện tích hình chữ nhật lần ABCD với diện tích hình tam giác EDC diện tích hình tam giác 3.4 Hình thành quy tắc công thức tính diện tích hình tam giác - Khi biết SHCN ta tìm diện tích - Lấy SHCN : hình tam giác không? Bằng cách nào? - Nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật - Diện tích hình chữ nhật chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo) - Giáo viên cho học sinh tính SHCNABCD - SHCNABCD = DC x AD = DC x EH DC  EH Vậy diện tích hình tam giác EDC bằng? S hình tam giác EDC = - Giáo viên vẽ hình E h D C H a - BiÕt EH = H, DC = a  c«ng thøc tÝnh S  a h diện tích hình tam giác? - Trong S gì? a gì? h gì? - S diện tích - a độ dài - h đường cao - Từ công thức em hÃy phát biểu - số học sinh nêu: thành lời quy tắc tính diện tích hình tam Muốn tính diện tích tam giác ta lấy độ giác dài cạnh đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) chia cho - Giáo viên nhận xét, chốt kết 2.5 Thực hành - Học sinh đọc thầm yêu cầu Bài tập - tự làm bài, học sinh lên bảng - Lớp làm vào - Nêu cách làm Bài giải a Diện tích hình tam giác 24 (cm2) b Diện tích hình tam giác ®ã lµ 2,3  1,2  1,38 (dm2) DeThiMau.vn - Giáo viên nhận xét, chốt kết Đáp số: a 24 cm2 cho điểm b 1,38 dm2 - học sinh đọc yêu cầu Bài 2( HS giỏi) - Trong toán cần lưu ý gì? - Độ dài đáy chiều cao không cïng - Häc sinh tù lµm bµi - học sinh lên bảng chữa - Giáo viên khuyến khích học sinh giải Bài giải nhiều cách a Đổi m = 50 dm Diện tích hình tam giác 50 24 600 (dm2) Đáp số : 600 dm2 b Diện tích hình tam giác - Giáo viên nhận xét, chốt lại kết 2,3  1,2  110,5 (m2) ®óng Cđng cè Tính diện tích hình tam giác biết: a = 2,3cm, h = 1,2 dm A 1,38cm B 1,38cm2 - NhËn xét học Dặn dò: - Về nhà chuẩn bị Tiết Đ35 Đáp số: 110,5 m2 C 13,8cm2 Khoa häc Sù chun thĨ cđa chÊt I Mơc tiêu Kiến thức - Biết phân biệt thể chất Kĩ năng: - Nêu ví dụ vỊ mét sè chÊt ë thĨ r¾n, thĨ láng, thĨ khí Thái độ: - Giáo dục HS thêm yêu quý môn học II Chuẩn bị GV:Phiếu ghi tên chất có SGK - trang 72 - Hình SGK (SGK- 73) - Bảng nhóm HS: III hoạt động dạy học DeThiMau.vn - Hát ổn định: - Không Kiểm tra : Bài 3.1 Giới thiệu 3.2 Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức phân biệt thể chất *Mục tiêu: Học sinh biÕt ph©n biƯt thĨ cđa chÊt - Chn bị phiếu ghi tên chất có SGK - trang 72 - Kẻ bảng thể chất * Cách tiến hành Bước 1: Giáo viên nêu tên trò chơi, - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ hướng dẫn cách chơi, phổ biến luật chơi - Các đội cử đại diện tham gia chơi: Bước 2: Giám sát Mỗi người lên gắn phiếu vào cột tương ứng bảng Bước 3: Giáo viên học sinh lớp - số học sinh nêu lại nội dung bảng vừa điền kiểm tra kết Thể rắn Thể lỏng Thể khí Cát trắng Cồn Hơi nước Đường Dầu ăn Ôxi Nhôm Nước Ni-tơ Nước đá Xăng Muối 3.2 Hoạt động 2: Trò chơi "Ai nhanh đúng" * Mục tiêu: Học sinh nhận biết đặc điểm chất rắn, chất lỏng chất khí * Cách tiến hành: Bước 1: Giáo viên phổ biến cách chơi, luật chơi - Giáo viên đọc câu hỏi - học sinh lựa chọn ghi kết vào bảng con, HS xong trước thắng - Học sinh tham gia ch¬i thi B­íc 2: Tỉ chøc cho häc sinh ch¬i - Giáo viên nhận xét, chốt kết Kq: 1-b ; 2-c ; 3-a - Giáo viên chốt lại hoạt động - - học sinh nêu đặc điểm chất lỏng, chất khí 3.4 Hoạt động 3: Quan sát thảo luận * Mục tiêu: Học sinh nêu số ví dụ chuyển thể chất đời sống hàng ngày * Cách tiến hành Bước 1: Yêu cầu học sinh quan sát - Đại diện nhóm - báo cáo hình 1, 2, trang 73-SGK vµ nãi vỊ sù - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung chun thĨ cđa nước - Giáo viên nhận xét, chốt lại kết H1: Nước thể lỏng H2: Nước đá chuyển từ thể rắn sang thể lỏng điều kiện nhiệt độ bình thường H3: Nước bốc hơi, chuyển từ thể lỏng sang thÓ khÝ DeThiMau.vn - LÊy sè vÝ dụ khác - Học sinh nêu - học sinh nêu - Nêu mục bạn cần biết - Giáo viên chốt lại hoạt động Kết luận: Khi thay đổi nhiệt độ chất chuyển từ thể sang thể khác, chuyển thể dạng biến đổi lý học 3.5 Hoạt động 4: Trò chơi "Ai nhanh đúng" * Mục tiêu: Kể tên sè chÊt ë thĨ r¾n, thĨ láng, thĨ khÝ - KĨ tªn mét sè chÊt cã thĨ chun tõ thĨ sang thể khác * Cách tiến hành: - Chia líp thµnh nhãm cïng mét thêi gian, nhãm viết nhiều tên chất thể khác viết - Học sinh tham gia trò chơi ghi vào nhiều tên chất chuyển từ thể bảng nhóm sang thể khác thắng - Dán bảng nhóm so sánh đối chiếu bình chọn - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Củng cè - NhËn xÐt giê häc, vỊ nhµ häc thc Dặn dò - Chuẩn bị hỗn hợp Lịch sử Kiểm tra cuối kì I Đề nhµ tr­êng Thø ba ngày tháng năm 2013 Do ĐC Hoàng Văn Quy dạy _ DeThiMau.vn Thứ tư ngày tháng năm 2013 Tiết 1: Tập đọc Ôn tập cuối học kì I (tiết 3) I/ Mục tiêu: KT: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng Kĩ năng:Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường Thái độ: có ý thức tự học tập II/ Đồ dùng dạy học: GV:Phiếu viết tên tập đọc HTL (như tiết 1) HS: Bảng nhóm, bút III/ Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra cũ : Không Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: -GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 3.2- Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng -Từng HS lên bốc thăm chọn (sau bốc thăm xem lại khoảng 1-2 phút) -HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo định phiếu -GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc, HS trả lời -GV cho điểm theo hướng dẫn Vụ Giáo dục Tiểu học HS đọc không đạt yêu cầu, GV cho em nhà luyện đọc để kiểm tra lại tiết học sau 3.3 Bài tập 2: điền từ ngữ em biết vào bảng sau: -Mời HS đọc yêu cầu *Lời giải: -GV gióp HS hiĨu râ yªu Tỉng kÕt vèn tõ vỊ môi trường cầu tập -Hướng dẫn HS hiểu: Sinh qun Thủ KhÝ qun +ThÕ nµo lµ sinh qun? (môi trường (môi +Thế thuỷ quyển? (môi trường động, thực +Thế khí quyển? trường không vËt) -Cho HS th¶o ln nhãm 4n­íc) khÝ) 5, ghi kết thảo luận vào Các Rừng, Sông suối, Bầu trơi, bảng nhóm vật người, thú, ao, hồ, vị trơ, -GV quan s¸t h­íng dÉn c¸c biĨn, đại mây, chim, nhóm lúng túng môi không khí, lâu năm, dương, -Mời đại diện nhóm trình trường ăn quả, khe, thác, âm thanh, bày ánh sáng, kênh, rau, cỏ, -Các nhóm khác nhận xét, mương, khí hậu, bổ sung ngòi, rạch, DeThiMau.vn -GV nhận xét, chốt lời giải -Mời HS nối tiếp đọc lại Những hành động bảo vệ môi trường lạch, Trông Giữ gây rừng, nguồn phủ xanh đồi nước, xây trọc, chống dựng nhà đốt nương, máy nước, trồng rừng lọc nước thải công ngập mặn, chống đánh nghiệp, cá mìn, điện, chống săn bắt thú rừng, Lọc khói công nghiệp, xử lí rác thải, chống ô nhiễm bầu không khí, Củng cố: - GV nhận xét học Dặn dò: - Dặn HS chưa kiểm tra tập đọc, HTL kiểm tra chưa đạt nhà tiếp tục luyện đọc Tập làm văn $18: Ôn tập cuối học kì I (tiết 4) I/ Mơc tiªu: KiÕn thøc:TiÕp tơc kiĨm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng Kĩ năng: Nghe viết tả, viết tên riêng phiên âm tiếng nước từ ngữ dễ viết sai, trình bày Chợ Ta-sken, tốc độ viết khỏa 95chữ/15 phút Thái độ: Giáo dục HS thêm yêu quý môn học II/ Đồ dùng dạy học: GV:Phiếu viết tên tập đọc HTL (nh­ tiÕt 1) HS: Vë CT III/ C¸c hoạt động dạy học: ổn định: Cho HS hát Kiểm tra cũ: Không Bìa mới: 3.1 Giới thiệu bài: -GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 3.2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng -Từng HS lên bốc thăm chọn (sau bốc thăm xem lại khoảng 1-2 phút) -HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo định phiếu -GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc, HS trả lời DeThiMau.vn -GV cho ®iĨm theo h­íng dÉn cđa Vơ Giáo dục Tiểu học HS đọc không đạt yêu cầu, GV cho em nhà luyện đọc để kiĨm tra l¹i tiÕt häc sau 3.3.H­íng dÉn HS nghe viết Chợ-sken: - GV Đọc viết - HS theo dõi SGK +Những chi tiết miêu tả vẻ đẹp -Phụ nữ xúng xính trong áo người cảnh chợ Ta-sken? dài rộng vải lụa, - Cho HS đọc thầm lại - GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: Ta sken, nẹp, thêu, xúng xính, chờn vờn, thõng dài, - HS viết bảng ve vẩy, - Em hÃy nêu cách trình bày bài? - HS viết - GV đọc câu (ý) cho HS viết - HS soát - GV đọc lại toàn - GV thu số để chÊm - NhËn xÐt chung Cñng cè: - GV nhận xét học Dặn dò: - Dặn HS nhà tiếp tục học thuộc khổ thơ, thơ, đoạn văn theo yêu cầu SGK Tiết Đ88 Toán Luyện tập chung i mục tiêu Kiến thức: Biết: - Giá trị theo vị trí chữ số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm hai số - Làm phép tính với số thập phân - Viết số đo đại lượng dạng số thập phân Kĩ năng: - áp dụng giải tập phần 1, phần 1, SGK Thái độ: có ý thức học tập II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ cho HS làm BT3 HS: nháp III Các hoạt động dạy học chủ yếu ổn định tổ chức: Cho HS htá tập thể Kiểm tra cũ 10 DeThiMau.vn - Viết công thức tính diện tích hình tam - 1học sinh thực yêu cầu ah giác S - Từ công thức hÃy phát biểu thành lời - Học sinh nêu quy tắc tính diện tích hình tam giác - Giáo viên nhận xét, chốt kết Bìa mới; 3.1 Giới thiệu 3.2 Luyện tập - Học sinh đọc chữa kết * Phần 1: - Giáo viên nhận xét, chốt kết + Bài 1: Khoanh vào B + Bµi 2: Khoanh vµo C + Bµi 3: Khoanh vào C - Giáo viên gọi học sinh giải thích cách lựa chọn * Phần - Học sinh đọc Bài - Yêu cầu gì? - Hs làm vào nháp đặt tính tính, Hs lên bảng làm bµi 95,64 39,72 a b + 27,35 46,18 85,90 - Nêu cách làm? - Giáo viên nhận xét, chốt lại kết c _ 31,05 d x 2,6 18630 6210 80,730 68,29 775 25 025 31 Bµi - Giáo viên nhận xét, chốt lại kết - Học sinh đọc thầm yêu cầu - Tự làm chữa a m dm = 8,5 m b m2 dm2 = 8,05 m2 Bài 3,4 ( dành thêm cho HS khá): Học - em đọc sinh đọc - Bài toán cho biết gì? - Hình chữ nhật ABCD 2400 cm2 tính Bài toán hỏi gì? diện tích hình tam giác MDC - Yêu cầu học sinh tự suy nghĩ lµm bµi ( làm vào bảng phụ với HS khá, gii) - Gọi học sinh lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét, chốt kết A M 15cm B 25cm D C 11 DeThiMau.vn Giải Chiều rộng AD lµ 15 + 25 = 40 (cm) ChiỊu dµi DC lµ 2400 : 40 = 60 (cm) DiƯn tÝch tam giác MDC 25 60 750 (cm2) Đáp số: 750 cm2 Bài 4: Học sinh suy nghĩ - nêu - Học sinh nêu yêu cầu tìm giá trị x cho miÖng 3,9 < x < 4,1 3,9 < x < 4,10 Vậy giá trị x là: 3,91 3,92, x=4 Củng cố - Giáo viên nhận xét học dặn dò Về nhà chuẩn bị Anh ĐC Anh dạy Chính tả Tiết Ôn tập cuối học kú I (tiÕt 5) i mơc tiªu KiÕn thøc: - biÕt viÕt th­ cho ng­êi th©n ë xa kĨ lại kết học tập em Kĩ năng: - Viết thư theo yêu cầu: Thái ®é: - Gi¸o dơc KN sèng + Thể cm thụng + t mc tiờu II Đồ dùng dạy học - Chuẩn bị giấy viết thư III Các hoạt động dạy học 12 DeThiMau.vn ổn định: Kiểm tra bµi míi: 3.1 Giíi thiƯu bµi: 3.2 H­íng dẫn viết thư - Giáo viên chép đề gạch chân yêu cầu đề - Sĩ số, hát - Giấy để viết thư - - học sinh đọc đề - học sinh đọc phần gợi ý SGK-175 - Giáo viên gợi ý học sinh - Em viÕt th­ cho ai? Ng­êi Êy ®ang ë - - học sinh nêu đâu? - Dòng đầu thư viết nào? - - học sinh nêu - Em xưng hô với người thân? - Phần nội dung em viết gì? - Kể lại kết học tập, rèn luyện tiÕn bé cđa em häc kú I vµ qut t©m ë häc kú II - Ci th­ lêi chóc - lời hứa ký tên - Giáo viên yêu cầu học sinh viết - Học sinh viết - Giáo viên gọi học sinh đọc thư - - häc sinh ®äc bøc th­ cđa m×nh, m×nh d­íi líp theo dâi, nhËn xÐt, bỉ sung - Giáo viên ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ - Đọc văn mẫu cho học sinh tham cho học sinh khảo Bài tham khảo Kiên Đài, ngày 29/12/2011 Ông bà kính mến! Đà lâu cháu dịp thăm ông bà Hôm cháu viết thư thăm ông bà kể cho ông bà nghe kết học tập, rèn luyện cháu học kỳ I Đầu thư cháu kính chúc ông bà mạnh khoẻ, sống lâu Bà ơi! Dạo bà đà đỡ đau chưa? Ông bà có hay tập thể dục buổi sáng không? Đà vào mùa đông ông bà phải mặc thật ấm Cháu mong muốn ông bà lúc mạnh khoẻ, tươi vui Ông bà kính mến sau cháu kể tình hình gia đình cháu cho ông bà nghe Gia đình cháu bình thường, bố mẹ cháu làm ngày, em Quân cháu ngoan, cô giáo thường xuyên khen gợi cháu, cháu nhiều điểm 10 điểm Chữ viết cháu ngày tiến ông bà Bài kiểm tra cuối học kỳ môn cháu điểm 10, có môn tiếng Việt Cháu đạt danh hiệu học sinh xuất sắc Học kỳ II cháu cố gắng nhiều để không phụ lòng mong mỏi ông bà Thư chưa dài cháu xin dừng bút Cháu kính chúc ông bà mạnh khoẻ, cháu mong đến hè quê với ông bà Cháu ông bà Thành Ma Tuấn Thành 13 DeThiMau.vn Củng cố - Giáo viên nhận xét học Dăn dò: - Về nhà học chuẩn bị sau Thứ năm ngày tháng năm 2013 Luyện từ câu Đ18 Ôn tập cuối häc kú I (tiÕt 6) I Mơc tiªu KiÕn thøc: - KiĨm tra ®äc lÊy ®iĨm HTL KÜ năng: - Đọc thơ trả lời câu hỏi BT2 Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức sử dụng từ ngữ II Chuẩn bÞ GV: - PhiÕu häc tËp HS: VBT III Các hoạt động dạy học ổn định: - hát Kiểm tra : không Bài mới: 3.1 Giíi thiƯu bµi: 3.1 Giíi thiƯu bµi 3.2 KiĨm tra ®äc: Thùc hiƯn t­¬ng tù nh­ tiÕt 3.3 H­íng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp - Gäi häc sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu - Đọc thơ "Chiều biên giới" - - học sinh đọc - Sở tên loài nào? - Sở họ với chè, hình trái xoan có cưa, hạt ép lấy dầu để ăn dùng công nghiệp a Tìm câu thơ từ đồng nghĩa với a Từ đồng nghĩa với từ biên cương từ biên cương từ biên giới b Trong khổ thơ từ đầu b Từ đầu ®­ỵc dïng víi ®­ỵc dïng víi nghÜa gèc hay nghÜa nghĩa chuyển chuyển? c Có đại từ xưng hô c Đại từ xưng hô em ta dùng thơ d Viết câu miêu tả hình ảnh mà câu d Học sinh viết tuỳ theo cảm nhận 14 DeThiMau.vn thơ lúa lượn bậc thang mây gợi cho thân em Củng cố - Giáo viên nhận xét học dặn dò - VỊ nhµ häc bµi, lµm bµi tiÕt 7, 8, giê sau kiĨm tra ci kú I To¸n KiĨm tra cuối học kì I Đề phòng giáo dục TiÕt §36 Khoa học Hỗn hợp I Mục tiêu 1.Kiến thức: - Biết hỗn hợp 2.Kĩ năng: - Nêu số ví dụ hỗn hợp - Thực hành tách chất khỏi hỗn hợp GC Kĩ sống: - KN tỡm gii phỏp gii quyt vấn đề ( tạo hỗn hợp tách chất khỏi hỗn hợp) - KN lựa chọn phương án thích hợp - KN bình luận đánh giá phng ỏn ó thc hin 3.Thái độ: Có ý thức cao học tập II Đồ dùng dạy học 1- GV: Hình trang 75 SGK HS: Vật liệu tạo hỗn hợp: Muối, mì III Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức: Cho HS hát tập thể Kiểm tra cũ ? Nêu điều kiện ®Ó mét sè chÊt cã thÓ - häc sinh nêu chuyển từ thể sang thể khác ? Kể tên số chất chuyển từ thể sang thể khác ? Kể tên số chất chuyển từ thể sang thể khác 15 DeThiMau.vn Giáo viên nhận xét, chốt lại kết Bµi míi 3.1 Giíi thiƯu bµi 3.2 Bµi míi: 3.1 Giới thiệu 3.2 Hoạt động 1: Thực hành tạo hỗn hợp gia vị * Mục tiêu: Biết cách tạo hỗn hợp * Cách tiến hành - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm 4, tạo - Các nhóm hoạt động hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì công thức nhóm chọn ghi vào báo cáo - Trong trình tạo hỗn hợp, nhóm - Trộn nếm hỗn hợp ghi nhận trưởng cho bạn nếm riêng chất xét vào báo cáo - Thảo luận, trả lời câu hỏi - Để tạo hỗn hợp gia vị cần chất - Để tạo hỗn hợp gia vị có muối nào? tinh, mì chính, hạt tiêu - Hỗn hợp gì? - Hỗn hợp hai hay nhiều chất trộn lẫn với tạo nên - Giáo viên nhận xét kết luận hoạt động 3.3 Hoạt động 2: Thảo luận * Mục tiêu: Kể tên số hỗn hợp * Cách tiến hành - Yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp trả - Học sinh thảo luận theo cặp trả lời lời câu hỏi câu hỏi - Theo bạn không khí chất hay - Không khí hỗn hợp hỗn hợp? Vì em biết - Vì không khí có chứa ôxi, khí nitơ khí cacboníc thực tế ta thường gặp số hỗn hợp gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo Kết luận: Không khí hỗn hợp 3.4 Hoạt động 3: Trò chơi tách chất khỏi hỗn hợp * Mục tiêu: Biết phương pháp tách riêng chất số hỗn hợp * Cách tiến hành - Giáo viên đọc câu hỏi (ứng với hình) - Học sinh tham gia chơi thi các nhóm thảo luận ghi kết vào bảng, nhóm nhóm giơ bảng trước - kết Kết thắng H1: làm lắng H2: sảy H3: lọc - Giáo viên nhận xét chốt lại HĐ 3.5 Hoạt động 4: Thực hành tách chất khỏi hỗn hợp ( nhà) * Mục tiêu: HS thực hành tách khỏi số hỗn hợp 16 DeThiMau.vn * Cách tiến hành - Yêu cầu HS thảo luận nhóm thực hành - Các nhóm tiến hành làm thực hành b­íc ë mơc thùc hµnh thÝ nghiƯm sau vµ ghi kết vào phiếu ( thực hành ghi kết phiếu nhóm làm nhà) 1trong thực hành + Đại diện nhóm b¸o c¸o c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung VD: Kết báo cáo 1: Tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước cát trắng + Chuẩn bị: Hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan nước (cát trắng, nước) + Cách tiến hành: Đổ hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan nước qua phƠu läc n­íc ch¶y qua phƠu xng chËu - Giáo viên nhận xét chốt cách làm Củng cố: - Giáo viên nhận xét học dặn dò: - Về nhà học chuẩn bị 37 Dung dịch ( đường, muối nước sôi để nguội) Kể chuyện Kiểm tra đọc Đề phòng gi¸o dơc _ KÜ thuËt Thức ăn nuôi gà (tiết 2) I-Mục tiêu: Kiến thức: - Thấy vai trò của thức ăn chăn nuôi gà Kĩ năng: - HS cần phải kể tên số thức ăn thường dùng để nuôi gà - Nêu tác dụng số thức ăn để nuôi gà Thái độ: - Giáo dục HS thêm yêu quý gà, vật nuôi 17 DeThiMau.vn II- Đồ dùng: - Tranh ảnh minh hoạ số loại thức ăn để nuôi gà SGK III-Các hoạt động dạy học: ổn địng: - Hát Bài cũ: Không Bài mới: 3.1 G iới thiệu bài: Tiết 3.2-Hoạt động 4: Trình bày tác dụng sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung đà học tiết - Các nhóm lại lên - GV nhận xét trình bày kết thảo - Yêu cầu HS liên hệ thực tế trả lời câu hỏi luËn cña nhãm SGK - Hs theo dâi, nhËn xÐt + Nêu khái niệm tác dụng thức ăn hỗn hợp? - GV nhấn mạnh: Thức ăn hỗn hợp gồm nhiều loại thức ăn, có đầy đủ chất dinh dưỡng Vì vậy, nuôi gà - HS trả lời thức ăn hỗn hợp giúp gà lớn nhanh, đẻ nhiỊu trøng - NhËn xÐt, bỉ sung - KÕt ln: Khi nuôi gà cần sử dụng nhều loại thức ăn nhằm cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cần thiết cho gà 3.3-Hoạt động 5: Đánh giá kết học tập: - HS trả lời làm - GV dựa vào câu hỏi cuối kết hợp sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kÕt qu¶ häc tËp cđa HS tËp NhËn xÐt - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Chuẩn bị sau: Phân loại thức ăn nuôi gà Thứ sáu ngày tháng năm 2012 Thể dục GV chuyên dạy Tập làm văn Kiểm tra viết Đề Do Phòng Giáo Dục 18 DeThiMau.vn Tiết Đ90: Toán Hình thang I Mục tiêu Kiến thức: - Có biểu tượng hình thang - Nhận biết hình thang vuông Kĩ năng: - Nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với số hình đà học Thái độ: - Giáo dục HS có ý thøc häc toÊn II §å dïng GV + HS: - Chuẩn bị đồ dùng toán học lớp III Các hoạt động dạy học - Hát ổn định: - Không trước thi CKI Kiểm tra bµi cị Bµi míi 3.1 Giíi thiƯu bµi 3.2 Hình thành biểu tượng hình thang - Giáo viên cho hs quan sát hình vẽ "Cái thang" để nhận hình ảnh thang sau yêu cầu học sinh quan sát hình thang ABCD SGK bảng 3.3 Nhận biết số đặc điểm hình thang - Yêu cầu hs quan sát mô hình lắp ghép - Hs quan sát mô hình hình thang hình vẽ hình thang trả lời câu hỏi hình vẽ tiêu biểu ? Hình thang có cạnh? - cạnh Có hình song song với - Có cạnh đối diện song song víi * KÕt ln: H×nh thang cã mét cặp cạnh A B đối diện song song Hai cạnh song song gọi hai đáy (đáy lớn DC đáy bé AB) cạnh gọi cạnh bên D H C - Yêu cầu hs quan sát hình thang ABCD SGK (hoặc bảng) giới thiệu đường cao AH chiều cao hình thang (độ dài AH) - Quan sát hình cho biết đường cao AH - Đường cao AH vuông góc với đáy có quan hệ với đáy hình hình thang thang 19 DeThiMau.vn - Giáo viên kết luận đặc điểm hình thang - Nêu đặc điểm hình thang - số em nêu - Giáo viên nhận xét, chốt lại kết 3.4 Thực hành Bài 1: - Giáo viên nhận xét chốt lại kết - Học sinh ®äc bµi - tù lµm - ®ỉi vë kiĨm tra chéo H 1, 2, 4, 5, hình thang Vì em lựa chọn hình hình thang - vài học sinh giải thích - Học sinh nêu yêu cầu - tự làm Bài - Giáo viên học sinh chữa - Hình 1, có hai cặp cạnh đối diện song song: - Hình có cặp cạnh đối diện song song - H×nh cã gãc - Trong hình hình hình thang - Hình hình thang - Giáo viên chốt hình thang có cặp cạnh đối diện song song - Học sinh nêu yêu cầu - tự làm Bài 3: ( HS khá, giỏi) đổi kiểm tra chéo lẫn - học sinh lên bảng - Giáo viên chốt kết - Lớp so sánh đối chiếu, nhận xét - học sinh đọc Bài 4: A - Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ B D C - Hình thang ABCD có góc - Hình thang ABCD có: cạnh AB vuông? DC nên hình thang ABCD hình thang vuông - Yêu cầu học sinh đọc khái niệm hình thang vuông SGK - 92 - Hình thang ABCD có cạnh bên AD - Hình thang vuông vuiông góc với đáy nên hình thang ABCD gọi hình gì? Củng cố - Giáo viên nhận xét học dặn dò - Về nhà học chuẩn bị diện tích hình thang 20 DeThiMau.vn ... 95, 64 39,72 a b + 27, 35 46 ,18 85, 90 - Nêu cách làm? - Giáo viên nhận xét, chốt lại kết c ®óng _ 31, 05 d x 2,6 186 30 6210 80,730 68,29 7 75 25 0 25 31 Bài - Giáo viên nhận xét, chốt lại kết - Học. .. tạo hỗn hợp tách chất khỏi hỗn hợp) - KN lựa chọn phương án thích hợp - KN bình luận đánh giá phương án ó thc hin 3.Thái độ: Có ý thức cao học tập II Đồ dùng dạy học 1- GV: Hình trang 75 SGK HS:... lại kết học tập, rèn luyện tiến em học kỳ I tâm häc kú II - Cuèi th­ lêi chóc - lêi hứa ký tên - Giáo viên yêu cầu học sinh viết - Học sinh viết - Giáo viên gọi học sinh đọc thư - - học sinh