MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Con người vừa là sản phẩm vừa là chủ thể của sự sáng tạo ra lịch sử xã hội, vừa là mục tiêu, động lực của quá trình xây dựng xã hội mới. Lịch sử phát triển nhân loại xét đến cùng là lịch sử giải phóng con người khỏi các thẩm quyền và bạo quyền để đi đến mục tiêu cuối cùng là phát triển toàn diện cá nhân trong xã hội văn minh; đưa con người lên làm chủ địa vị tự nhiên, làm chủ xã hội và làm chủ bản thân. Cùng với sự phát triển nhân loại cách mạng xã hội chủ nghĩa là sự nghiệp tự giác, sáng tạo của nhân dân lao động dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam. Cho nên vấn đề phát huy nhân tố con người, nâng cao Tính tích cực xã hội (TTCXH) của nhân dân lao động là vấn đề cơ bản trong hoạt động lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam. Tính tích cực xã hội của người lao động ở tỉnh Nghệ An đã có một quá trình phát triển lâu dài gắn với lịch sử dựng nước và giữ nước. Nhân dân lao động ở tỉnh Nghệ An giàu lòng yêu nước và nhiệt tình cách mạng, anh dũng, thông minh và sáng tạo góp phần vào sự nghiệp giải phóng đất nước và xây dựng xã hội. Có được kết quả đó là nhờ vào sự lãnh đạo của Đảng bộ tỉnh Nghệ An và Đảng Cộng sản Việt Nam, biết khơi dậy phát huy lòng yêu nước và nhiệt tình cách mạng; tinh thần anh dũng và tính sáng tạo của nhân dân lao động là hướng sức mạnh to lớn đó vào sự nghiệp giải phóng dân tộc thống nhất đất nước xây dựng chủ nghĩa xã hội. Quá trình phát triển TTCXH của nhân dân lao động đã đạt được những thành tựu quan trọng đóng góp vào sự nghiệp xây dựng tỉnh nhà ngày càng giàu mạnh. Trong điều kiện kinh tế thị trường TTCXH của người lao động đã được khơi dậy. Do đó tạo động lực đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa (CNH, HĐH) đất nước phát triển kinh tế xã hội mở rộng dân chủ, giữ vững ổn định chính trị bảo đảm an ninh quốc phòng nâng cao chất lượng cuộc sống. Đây là một trong những thế mạnh nếu gặp những điều kiện thuận lợi được quan tâm và đầu tư phát triển TTCXH của người lao động trong việc phát triển lực lượng sản xuất (LLSX) ở Nghệ An được nâng cao sẽ đẩy nhanh việc phát triển kinh tế xã hội của tỉnh đưa tỉnh trở thành một trong những địa phương giàu mạnh. Tuy nhiên, Nghệ An vẫn là một tỉnh nghèo, kinh tế chậm phát triển, đời sống của nhân dân còn gặp nhiều khó khăn. Một trong những nguyên nhân của tình hình trên là TTCXH của người lao động trong việc phát triển LLSX công nghiệp ở Nghệ An còn nhiều hạn chế, chưa được chăm lo phát triển đầy đủ, tỷ lệ lao động phổ thông chưa qua đào tạo còn cao, năng lực lao động trí tuệ còn ít, chất lượng lại không đều nên chưa khai thác hết tiềm năng thế lực của tỉnh. Mặt khác, với tư cách là động lực phát triển xã hội, TTCXH của người lao động ở đây chưa được phát huy mạnh mẽ. Chính vì vậy để đáp ứng nhu cầu ngày cao, thúc đẩy CNH, HĐH phát triển trên địa bàn tỉnh Nghệ An trong giai đoạn hiện nay. Vì vậy tôi mạnh dạn chọn đề tài Tính tích cực xã hội của người lao động trong việc phát triển lực lượng sản xuất công nghiệp ở Nghệ An hiện nay.
1 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Con người vừa sản phẩm vừa chủ thể sáng tạo lịch sử xã hội, vừa mục tiêu, động lực trình xây dựng xã hội Lịch sử phát triển nhân loại xét đến lịch sử giải phóng người khỏi thẩm quyền bạo quyền để đến mục tiêu cuối phát triển toàn diện cá nhân xã hội văn minh; đưa người lên làm chủ địa vị tự nhiên, làm chủ xã hội làm chủ thân Cùng với phát triển nhân loại cách mạng xã hội chủ nghĩa nghiệp tự giác, sáng tạo nhân dân lao động lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam Cho nên vấn đề phát huy nhân tố người, nâng cao Tính tích cực xã hội (TTCXH) nhân dân lao động vấn đề hoạt động lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam Tính tích cực xã hội người lao động tỉnh Nghệ An có q trình phát triển lâu dài gắn với lịch sử dựng nước giữ nước Nhân dân lao động tỉnh Nghệ An giàu lòng yêu nước nhiệt tình cách mạng, anh dũng, thơng minh sáng tạo góp phần vào nghiệp giải phóng đất nước xây dựng xã hội Có kết nhờ vào lãnh đạo Đảng tỉnh Nghệ An Đảng Cộng sản Việt Nam, biết khơi dậy phát huy lòng yêu nước nhiệt tình cách mạng; tinh thần anh dũng tính sáng tạo nhân dân lao động hướng sức mạnh to lớn vào nghiệp giải phóng dân tộc thống đất nước xây dựng chủ nghĩa xã hội Quá trình phát triển TTCXH nhân dân lao động đạt thành tựu quan trọng đóng góp vào nghiệp xây dựng tỉnh nhà ngày giàu mạnh Trong điều kiện kinh tế thị trường TTCXH người lao động khơi dậy Do tạo động lực đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa (CNH, HĐH) đất nước phát triển kinh tế xã hội mở rộng dân chủ, giữ vững ổn định trị bảo đảm an ninh quốc phòng nâng cao chất lượng sống Đây mạnh gặp điều kiện thuận lợi quan tâm đầu tư phát triển TTCXH người lao động việc phát triển lực lượng sản xuất (LLSX) Nghệ An nâng cao đẩy nhanh việc phát triển kinh tế - xã hội tỉnh đưa tỉnh trở thành địa phương giàu mạnh Tuy nhiên, Nghệ An tỉnh nghèo, kinh tế chậm phát triển, đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn Một ngun nhân tình hình TTCXH người lao động việc phát triển LLSX cơng nghiệp Nghệ An cịn nhiều hạn chế, chưa chăm lo phát triển đầy đủ, tỷ lệ lao động phổ thông chưa qua đào tạo cịn cao, lực lao động trí tuệ cịn ít, chất lượng lại không nên chưa khai thác hết tiềm lực tỉnh Mặt khác, với tư cách động lực phát triển xã hội, TTCXH người lao động chưa phát huy mạnh mẽ Chính để đáp ứng nhu cầu ngày cao, thúc đẩy CNH, HĐH phát triển địa bàn tỉnh Nghệ An giai đoạn Vì tơi mạnh dạn chọn đề tài "Tính tích cực xã hội người lao động việc phát triển lực lượng sản xuất công nghiệp Nghệ An nay" Tình hình nghiên cứu đề tài Hiện có nhiều cơng trình nghiên cứu người từ lĩnh vực, góc độ khác TTCXH với tư cách thuộc tính chất người nhà lý luận đề cập trực tiếp gián tiếp Có thể kể đến số cơng trình như: Lê Văn Dương: "Nâng cao tính cực xã hội quần chúng chặng đường thời kỳ độ nước ta", Tạp chí Triết học, số 4, tháng 12/1987; Lê Hữu Tầng: "Vấn đề kích thích tính tích cực người lao động thơng qua tác động tới lợi ích", Tạp chí Triết học, số 4/1989; Nguyễn Trọng Chuẩn: "Nguồn nhân lực chiến lược kinh tế - xã hội nước ta đến năm 2000", Tạp chí Triết học, số 4, tháng 12/1990 Nhiều cơng trình khác đề cập đến nhu cầu, lợi ích nguồn gốc động lực TTCXH người cơng trình Nguyễn Thế Nghĩa: "Vị trí, vai trị lợi ích hoạt động người", Tạp chí Triết học, số tháng 9/1991 Coi người chủ thể sáng tạo nguồn lực phát triển xã hội, có cơng trình Nguyễn Tài Thư: "Một phương hướng nghiên cứu cần thiết người - chủ thể sáng tạo", Tạp chí Triết học, số 3, tháng 9/1992 Nhiều viết giá trị hệ giá trị người Việt Nam khai thác sâu mặt tích cực xã hội người Việt Nam cơng trình Đỗ Huy Trường Lưu: "Sự chuyển đổi giá trị văn hóa Việt Nam", Nxb Khoa học xã hội, 1992; Trịnh Trí Thức: "Một số nhân tố khách quan tác động đến tính tích cực xã hội sinh viên Việt Nam thời kỳ đổi mới", Luận án phó tiến sĩ khoa học Triết học, Đại học tổng hợp Hà Nội, 1994; Phạm Minh Hạc: "Phát triển giáo dục, phát triển người phục vụ phát triển xã hội - kinh tế" Nxb Khoa học xã hội, 1996; Nguyễn Văn Hạ "Nâng cao tính tích cực xã hội người lao động Việt Nam q trình đổi mới", Luận án phó tiến sĩ khoa học triết học, Hà Nội, 1996 Tác giả Đặng Hữu Toàn: "Học thuyết Mác người phát triển người với nghiệp đổi nước ta nay", Tạp chí Khoa học xã hội, số 07/2006 Tác giả làm rõ quan niệm C.Mác người vận dụng vào nghiệp đổi nước ta Tác giả Phạm Công Nhất: "Phát huy nhân tố người phát triển lực lượng sản xuất Việt Nam nay", sách chuyên khảo, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2007 Mặc dù có nhiều cơng trình viết nghiên cứu TTCXH người lao động chưa có cơng trình nghiên cứu TTCXH người lao động việc phát triển LLSX công nghiệp tỉnh Nghệ An Vì tơi mạnh dạn nghiên cứu vấn đề với mong muốn góp phần bé nhỏ vào công xây dựng phát triển kinh tế tỉnh nhà Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu luận văn 3.1 Mục đích đề tài Phân tích sở lý luận thực trạng TTCXH người lao động việc phát triển LLSX công nghiệp Nghệ An nay, từ đề xuất số giải pháp giải pháp nhằm phát huy TTCXH người lao động việc phát triển LLSX công nghiệp Nghệ An 3.2 Nhiệm vụ - Làm rõ TTCXH người lao động - tầm quan trọng yêu cầu TTCXH người lao động nước ta - Làm rõ thực trạng TTCXH người lao động việc phát triển LLSX công nghiệp Nghệ An vấn đề đặt - Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao TTCXH người lao động việc phát triển LLSX công nghiệp Nghệ An Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng Luận văn tập trung nghiên cứu TTCXH người lao động việc phát triển LLSX công nghiệp - lực lượng quan trọng trình phát triển kinh tế - xã hội nước ta 4.2 Phạm vi Luận văn tập trung nghiên cứu TTCXH người lao động việc phát triển LLSX công nghiệp Nghệ An Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Luận văn nghiên cứu sở quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam người, sở lý luận nghiên cứu Luận văn có kế thừa kết cơng trình nghiên cứu người người lao động tính sáng tạo người lao động nói chung người lao động Việt Nam người lao động tỉnh Nghệ An nói riêng Trong q trình nghiên cứu luận văn tác giả sử dụng phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử chủ nghĩa Mác - Lênin, phương pháp lơgíc kết hợp với lịch sử, phương pháp phân tích, tổng hợp phương pháp thống kê phương pháp điều tra xã hội học Những đóng góp khoa học luận văn - Góp phần làm rõ TTCXH người lao động - Góp phần làm rõ tính đặc thù TTCXH người lao động trong việc phát triển LLSX công nghiệp Nghệ An - Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao TTCXH người lao động việc phát triển LLSX cơng nghiệp Nghệ An góc độ triết học Ý nghĩa luận văn Luận văn góp phần làm rõ sở lý luận đường lối phát triển người góp phần làm rõ yêu cầu việc phát huy TTCXH người đặc biệt người lao động việc phát triển LLSX công nghiệp Nghệ An Ở mức độ định kết nghiên cứu luận văn sử dụng để làm tư liệu tham khảo việc giảng dạy nghiên cứu triết học trường đại học, cao đẳng trường trị (đặc biệt tỉnh Nghệ An) Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, nội dung luận văn gồm chương, tiết Chương TẦM QUAN TRỌNG VÀ YÊU CẦU CƠ BẢN VỀ TÍNH TÍCH CỰC XÃ HỘI CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT CÔNG NGHIỆP Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 1.1 TÍNH TÍCH CỰC XÃ HỘI CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA NÓ TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT CÔNG NGHIỆP Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 1.1.1 Tính tích cực xã hội, tính tích cực xã hội người lao động Trong lịch sử phát triển xã hội loài người, giai đoạn khác có quan niệm riêng tính TTCXH Trong ngơn ngữ tiếng Việt, tính đặc trưng tâm lý ổn định người [ tr 1651Bộ giáo dục đào tạo, trung tâm ngôn ngữ văn hóa Việt Nam,Nguyễn Ý (chủ biên) (1999), Đại từ điển tiếng việt,Nxb văn hóa thơng tin ,Thành phố Hồ Chí Minh] Nó thường biểu thái độ, hành động, cử chỉ, tính tích cực chủ động hướng hoạt động nhằm tạo thay đổi người nhằm đạt tới mục đích định sống Theo G Sukina, phân chia phát triển tính tích cực thành ba mức độ: tính tích cực mơ - bắt chước; tính tích cực tìm kiếm - sử dụng; tính tích cực sáng tạo Sáng tạo mức độ phát triển cao tính tích cực Vì tìm mới, cách giải mới, không phụ thuộc vào có Để có quan niệm TTCXH người, cần nghiên cứu vấn đề cách hệ thống Trong tiếng Việt từ "tích cực" hiểu theo hai nghĩa: Nghĩa thứ nhất: Chỉ ý nghĩa hoạt động người Đó hoạt động đem lại lợi ích cho người, cho xã hội, có ý nghĩa phát triển, tiến xã hội Nghĩa thứ hai: Chỉ khía cạnh tâm lý ý thức, tinh thần hăng hái lòng nhiệt tình, ý chí tâm người, thúc đẩy họ hoạt động Tương ứng với "tính tích cực" tiếng Việt, từ "ACTIVE" tiếng Anh, "AKTNBHCTb" tiếng Nga có ý nghĩa tính chủ động, tính động sôi nổi, hăng hái Từ "Xã hội" tiếng Việt tiếng nước ngồi, có chung nguồn gốc, phân thành hai nghĩa: nghĩa rộng: toàn xã hội loài người, sản phẩm tác động lẫn người với người, biểu quan hệ người với người tất lĩnh vực khác đời sống người; theo nghĩa hẹp: mặt xã hội loài người Trong trường hợp này, người ta quan niệm đời sống xã hội người có ba lĩnh vực tương đối độc lập với nhau: kinh tế, trị xã hội Mặt xã hội mối quan hệ giai cấp tầng lớp xã hội Đề cập đến TTCXH hiểu "xã hội" theo nghĩa rộng, không theo nghĩa hẹp Để có quan niệm đầy đủ TTCXH người phải xuất phát từ quan điểm người chủ thể hoạt động sáng tạo Nhận thức TTCXH người phải thông qua tổng thể hoạt động sáng tạo người lịch sử Trên phương diện triết học: Tính tích cực trước hết thuộc phạm trù ý thức Lý luận phản ánh chủ nghĩa vật biện chứng luận giải khoa học khẳng định chất ý thức là: "Sự phản ánh thực khách quan vào óc người cách động, sáng tạo" [ tr 200 Hội đồng trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia mơn khoa học Mác- 77Lênin,Tư tưởng Hồ Chúi Minh(1999) , Giáo trình triết học Mác _lênin Nxb trị quốc gia hà nội] Sự phản ánh khác với phản ánh thơng thường phản ánh đặc biệt - phản ánh trình người cải tạo giới Trong q trình tính sáng tạo ý thức thể phong phú Sáng tạo ý thức sáng tạo phản ánh, theo quy luật khuôn khổ phản ánh, mà kết khách thể tinh thần Sự sáng tạo ý thức không đối lập, loại trừ tách rời phản ánh, Ngược lại thống với phản ánh, sở phản ánh."phản ánh sáng tạo hai mặt thuộc chất ý thức - ý thức trường hợp phản ánh thực tiễn người tạo phản ánh phức tạp, động, sáng tạo óc" tr 202 Hội đồng trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia mơn khoa học Mác - Lênin,TTHồ Chí Minh, Giáo trình Mác _Lênin, Nxb trị quốc gia Hồ Chí Minh] Hiểu chủ nghĩa vật biện chứng cách đầy đủ khơng có nghĩa coi trọng yếu tố vật chất mà phải đánh giá mức yếu tố sức mạnh ý thức người sở điều kiện vật chất có Phải biết tơn trọng tính khách quan vật chất, quy luật tự nhiên xã hội để phát huy tính động, sáng tạo ý thức, phát huy vai trò nhân tố người, cải tạo giới khách quan, khắc phục triệt để bệnh bảo thủ, thái độ tiêu cực thụ động Triết học Mác xít cho thấy, ý thức phải thơng qua hành động thực tiễn cải tạo giới Sẽ khơng thể nhận biết tính tích cực người người khơng thể hành động thực tiễn Phương thức thể tính tích cực hoạt động cải tạo tự nhiên, xã hội tư người Từ phân tích định nghĩa: Tính tích cực xã hội thuộc tính chất người - tính chủ động, sáng tạo lịng hăng hái, nhiệt tình, tâm người hoạt động có ý nghĩa thúc đẩy phát triển tiến xã hội [ tr 22 Nguyễn vă hạ 1996.Nâng cao TTCXH người lao động Việt Nảmtong trình đổi mới, luận án phó tiến sỹ khoa học triết học,Hà nội] Tính tích cực xã hội khái niệm nói lên vị trí vai trị người với tư cách chủ thể xã hội lịch sử TTCXH người TTCXH người lao động có quan niệm khác nhau: Con người sản phẩm hồn cảnh khơng thụ động trước hồn cảnh mà ln chủ động trước hồn cảnh, tiếp nhận tác động hoàn cảnh cách tự giác có lựa chọn Đó tự ý thức, tự giáo dục, tự điều chỉnh người, người người làm chủ hồn cảnh Con người khơng chịu khuất phục trước hồn cảnh mà cịn có khả tác động lại hoàn cảnh làm thay đổi, cải biến hồn cảnh, nữa, cịn sáng tạo hoàn cảnh phù hợp với nhu cầu người Hồn cảnh xã hội khơng thể tự thay đổi, chế độ xã hội cũ khơng thể chế độ xã hội tự đời mà phải thông qua hoạt động thực tiễn, thông qua hành động cách mạng người Chính người làm nên lịch sử hành động Sự tác động trở lại người hoàn cảnh cách tích cực, người ta dùng khái niệm TTCXH người Q trình phát triển lịch sử tư tưởng, khơng phải TTCXH người quan niệm nhau: Triết học tâm cuối kỷ XIX đầu kỷ XX: Họ khuếch đại yếu tố tinh thần Một số người quy chất người sở lý tính; số khác ngược lại quy chất người sở phi lí tính Triết học cổ điển Đức: Nền triết học tiếp tục tư tưởng nhân đạo, tư tưởng phục hưng khai sáng - phát triển mặt" động" mô hình người phong phú G Hêghen quan niệm rằng: Lịch sử khơng tiến lên q trình tự động, mà hình thành từ hành động người riêng rẽ, 10 theo đuổi lợi ích mục đích Như Hêghen thừa nhận tính tích cực người, ơng giới hạn tính tích cực tinh thần, ý thức khơng nói đến tính tích cực thực tiễn cải tạo giới cách thực Theo Hêghen lịch sử toàn giới lịch sử tiến ý thức tự Đúng C Mác nhận xét "Mặt động chủ nghĩa tâm phát triển cách trừu tượng Vì chủ nghĩa tâm dĩ nhiên không hiểu hoạt động thực cảm giác được, hoạt động thực cảm giác " [ tr 252 C, Mắc Ăng nghen: tuyển tập, tập 1,Nxb thật,Hà nội 1980 ] - Các nhà vật trước Mác: Phoi-ơ-Bắc - nhà triết học vật cổ điển Đức - thừa nhận coi người sản phẩm hoàn cảnh tin vào sức mạnh lý trí người Nhưng hạn chế ông quan niệm người chỗ: Chưa hiểu người chủ thể tích cực hồn cảnh Ơng coi thường hoạt động thực tiễn người, xem hoạt động buôn bẩn thỉu thực tiễn cách mạng cải biến giới Vấn đề C Mác viết: "Khuyết điểm chủ yếu, từ trước nay, chủ nghĩa vật (kể chủ nghĩa vật PhơBách vật thực, cảm giác được, nhận thức hình thức khách thể hay hình thức trực quan, không nhận thức hoạt động cảm giác người thực tiễn" [ tr 252 C Mác ăngnghen:tuyển tập, tập1,Nxb thật , Hà nội,1980 ] Vậy trước Mác, TTCXH người lao động tác giả chưa nhận thức đầy đủ Bắt đầu từ chủ nghĩa Mác, người đặt vị trí trung tâm triết học tác phẩm "Hệ tư tưởng Đức", nhà kinh điển chủ nghĩa Mác cho rằng: "Tiền đề toàn lịch sử nhân loại dĩ nhiên tồn cá nhân người sống: điều cần phải xác định tổ chức thể cá nhân có mối quan hệ mà tổ chức thể tạo họ với phần lại tự nhiên " [ tr 268 94 đắn nguyên lý, quan điểm Chủ nghĩa Mác- Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin, cách mạng Việt Nam, giúp cho người lao động nắm chất cách mạng khoa học ý nghĩa, vai trò Chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ chí Minh phát triển dân tộc Việt Nam, cách mạng Việt Nam Từ chuyển thành tri thức, ý chí, tình cảm người lao động, thành phương pháp công tác mang lại hiệu cao Để làm điều điều kiện phải "Đổi cách nội dung, phương pháp giảng dạy môn khoa học Mác - Lênin" (tr80 Đảng cộng sản Việt Nam - văn kiện đại biểu toàn quốc lần thứ VI Nxb thật Hà Nội 1991) Phải tiến hành bước từ thấp đến cao phù hợp với trình độ văn hóa, khả tiếp thu chun mơn, nghề nghiệp người lao động, tùy tiện cắt xén, lược bỏ, đơn giản hóa nội dung học thuyết vốn hoàn chỉnh, phải xây dựng phương thức giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh với hình thức thích hợp với đối tượng người lao động, sử dụng cách linh hoạt có hiệu phương tiện thơng tin đại chúng, đặc biệt phương tiện đại, để người lao động tiếp thu chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh cách thuận lợi hiệu + Tuyên truyền, phổ biến giáo dục đường lối sách Đảng pháp luật nhà nước nghị tỉnh Đường lối sách Đảng, pháp luật Nhà nước ta vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống tri thức khoa học xã hội - nhân văn, kinh tế quản lý kinh tế, pháp luật, tự nhiên công nghệ nhân loại điều kiện cụ thể nước ta để nhằm giải vấn đề thực tiễn cách mạng Việt Nam Nó vừa thể ý chí quyền lợi giai cấp công nhân nhân dân lao động, vừa sở hướng dẫn, quy định đảm bảo hoạt động người 95 lĩnh vực đời sống xã hội Một xã hội phát triển tích cực, hài hịa có trật tự kỷ cương cần phải nâng cao nhận thức nhân dân đường lối, sách, nâng cao ý thức văn hóa pháp luật Cơng tác tun truyền, phổ biến giáo dục đường lối, sách pháp luật có ý nghĩa to lớn mặt lý luận lẫn thực tiễn Tuyên truyền giáo dục đường lối, sách Đảng, hiến pháp pháp luật nhà nước nhằm đạt tới xây dựng ý thức pháp luật lối sống theo pháp luật Thông qua tuyên truyền, phổ biến giáo dục đường lối, sách đảng, pháp luật nhà nước, người lao động hiểu biết đầy đủ đường lối sách, pháp luật nhà nước Qua để người thấy đường lối, sách Đảng pháp luật nhà nước nhằm mục đích phát triển kinh tế - xã hội, phát triển LLSX, bảo vệ quyền lợi công dân, bảo đảm an ninh - xã hội, an toàn cho người Từ hiểu biết đầy đủ đường lối, sách pháp luật, người lao động có niềm tin tình cảm đường lối, sách, pháp luật có thái độ tích cực việc thực đường lối, sách Đảng pháp luật nhà nước Trong năm gần đây, công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục đường lối sách pháp luật Đảng nhà nước ta quan tâm nhiều Số lượng sách báo, tạp chí giới thiệu đường lối, sách, pháp luật tăng lên Mặc dù, chưa đáp ứng đầy đủ nhu cầu tìm hiểu, học tập đa dạng nhân dân, rõ ràng bước tiến đáng kể so với trước Người lao động dễ dàng tìm vấn đề đường lối, sách pháp luật mà họ quan tâm loại sách báo, tạp chí, chương trình phát truyền hình trung ương địa phương tích cực việc chuyển tải thơng tin đường lối, sách tri thức pháp luật đến nhân dân kịp thời thiết thực Đội ngũ tuyên truyền viên, báo cáo viên thời sự, sách từ trưng ương đến địa phương sở nâng cao trình độ nghiệp vụ, hoạt động tích cực góp phần nâng 96 cao hiểu biết cho người lao động tư tưởng, đường lối, sách Đảng, pháp luật nhà nước Mặc dù vậy, việc tuyên truyền giáo dục đường lối, sách pháp luật có nhiều hạn chế khó khăn, từ sở vật chất kỹ thuật đến nghiệp vụ phương thức tuyên truyền giáo dục Bước sang giai đoạn mới, phát triển đất nước, cần tăng cường hoạt động tuyên truyền, phổ biến giáo dục đường lối, sách đảng pháp luật nhà nước, với tuyên truyền, phổ biến rộng rãi đường lối, sách Đảng, phải ý cơng tác tuyên truyền giáo dục pháp luật Đảng ta xác định: "Triển khai mạnh mẽ công tác tuyên truyền giáo dục pháp luật, huy động lực lượng đồn thể trị, xã hội nghề nghiệp, phương tiện thông tin đại chúng tham gia đợt vận động thiết lập trật tự, kỷ cương hoạt động thường xuyên xây dựng nếp sống làm việc theo luật quan nhà nước xã hội " tr124 Đảng cộng sản việt nam- văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ 8, Nxb hà nội 1996) Tiếp tục đổi công tác tuyên truyền giáo dục đường lối, sách pháp luật nội dung lẫn hình thứcđể thơng tin đường lối, sách pháp luật người lao động nhanh nhất, thiết thực phù hợp Đặc biệt điều kiện nay, phải tăng cường khai thác phương tiện thông tin đại phục vụ cho cơng tác giáo dục tư tưởng trị nói chung, tun truyền giáo dục sách pháp luật nói riêng Nếu nhân dân có tiêu chí gia đình văn hóa, tiêu chí vận động toàn dân toàn dân đoàn kết xây dựng sống khu dân cư doanh nghiệp cơng nghiệp khu nghiệp nên có tiêu chí cho vận động "cuộc dân đồn kết xây dựng đời sống văn hóa khu cơng nghiệp" doanh nghiệp khu cơng nghiệp.Tiêu chí cụ thể Đoàn kết giúp đỡ phát triển doanh nghiệp cải thiện đời sống người lao động; đoàn kết thực thi, mở rộng dân chủ phát huy dân chủ, giữ vững 97 kỷ cương, người sống làm việc theo Hiến pháp, pháp luật theo kí kết hợp đồng lao động; đồn kết xây dựng đời sơn gs văn hóa lành mạnh, phát huy truyền thống tương thân, tương ái, giữ gìn phong mỹ tục Các đoàn thể nhân dân, liên đoàn lao động, đoàn niên kế hoạch hoạt động mình, hàng năm nên tổ chức giải bóng đá, bóng bàn, bóng chuyền, cầu lơng tổ chức số chương trình vă hóa, văn nghệ, chiếu phim, tổ chức thi " tiếng hát người thợ" cơng đồn khu cơng nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh làm kỷ niệm ngày lễ lớn, hàng quý nên tổ chức chương trình văn nghệ, tư vấn cho niên vấn đề pháp luật luật lao động, luật hôn nhân gia đình,sức khỏe sinh sản, giáp dục giới tính Ban quản lý khu cơng nghiệp nên khuyến khích biểu dương nhân rộng điển hình từ doanh nghiệp có chủ trương việc tốt chăm lo đời sống cơng nhân, thường xun giáo dục trị tư tưởng, thuyền thống văn hóa cơng ty, xây dựng phong cách " sáng tạo, chuyên nghiệp, vượt trội, khiêm tốn" + Giáo dục truyền thống dân tộc truyền thống cách mạng: Con người tỉnh Nghệ An thời chiến thời bình có tinh thần yêu nước, cần cù, bất khuất, sáng tạo, tinh thần nhân nghĩa, hiếu học, yêu lao động, yêu CNXH Dám đấu tranh chống lại xấu, ác tiêu cực xã hội, với truyền thống tốt đẹp từ ngàn xưa Cho nên giáo dục truyền thống có tác động khơng nhỏ đến việc nâng cao TTCXH người lao động với việc phát triển LLSX công nghiệp Nghệ An, truyền thống góp phần giữ gìn sắc dân tộc, sức mạnh thúc đẩy người hành động phát triển tiến tỉnh Nghệ An Người Nghệ An ln giữ gìn phát triển truyền thống tạo nên lịch sử Ngày đất nước chuyển sang giai đoạn mới, giai 98 đoạn CNH, HĐH đất nước, LLSX đóng vai trị định Đây giai đoạn có chuyển dịch giá trị người Nghệ An, với việc hình thành giá trị bắt nguồn từ thân đời sống kinh tế - xã hội, sống có lý tưởng cao đẹp, có tư khoa học, động, sáng tạo kỷ luật trình bảo vệ phát triển lên tầm cao truyền thống quý báu Tỉnh Nghệ An Mặt khác q trình xóa bỏ giá trị lịch sử trở nên lỗi thời, lạc hậu, mang ý phản giá trị xem thường người lao động, sản xuất, thói quen, tập tục lạc hậu, lỗi thời Rõ ràng giáo dục truyền thống có vai trị to lớn việc nâng cao TTCXH người lao động với việc phát triển LLSX công nghiệp tỉnh Nghệ An Đổi nội dung hình thức giáo dục không ngừng nâng cao chuyên môn, kỹ thuật cho người lao động với phát triển LLSX công nghiệp Nghệ An Đẩy mạnh bồi dưỡng, tập huấn đồng thời có kế hoạch đào tạo nguồn cán kế cận Đào tạo đội ngũ cơng nhân lao động có tay nghề kỹ thuật cao, lĩnh vực công nghệ thơng tin Đào tạo để có lao động nịng cốt, chủ lực Tập trung đầu tư mở rộng quy mô đào tạo dài hạn trường thủ công nghiệp, phát triển đào tạo ngắn hạn làng nghề, doanh nghiệp có đội ngũ lao động có khả nghề nghiệp phù hợp Coi trọng đào tạo nâng cao trình độ quản lý khai thác thương mại, trình độ ngoại ngữ, khả sử dụng thành thạo phương tiện thông tin điện tử cho cán doanh nghiệp, cán quản lý sản xuất cơng nghiệp Đào tạo nguồn nhân lực giữ vị trí quan trọng chiến lược phát triển công nghiệp theo hướng CNH, HĐH Đối với tỉnh Nghệ An đào tạo nguồn nhân lực vừa có ý nghĩa cấp bách trước mắt vừa có ý nghĩa lâu dài Đào tạo nghề phải tăng quy mô, chất lượng, hiệu đào tạo cấu lao động hợp lý cho thời kỳ phát triển công nghiệp Ưu tiên đào tạo 99 trước mắt cho ngành then chốt Song song với việc đẩy mạnh việc đào tạo nghề cho lao động công nghiệp dịch vụ cần phải trọng đào tạo nghề cho lao động nông thôn như: chăn nuôi, trồng trọt, chế biến nông lâm hải sản làng nghề truyền thống Thực xã hội hóa cơng tác đào tạo nghề nhằm thu hút nguồn lực cho hoạt động đào tạo nghề, đa dạng hóa loại hình đào tạo nghề, loại hình trường lớp tạo điều kiện cho người lao động có hội học nghề, tìm kiếm việc làm.Đào tạo nghề gắn với giải việc làm cho người lao động chưa có việc làm, tạo việc làm cho người lao động việc làm trình xếp lại lao động Từ đến năm 2015 phát triển mạnh mẽ số lượng lẫn chất lượng theo luồng sau: Đào tạo nghề dài hạn để có đội ngũ cơng nhân kỹ thuật, nhân viên nghiệp vụ lành nghề đủ khản tiếp cận thành thạo phương tiện kỹ thuật công nghệ đại Theo hướng củng cố nâng cao trường dạy nghề trọng điểm tỉnh Mở rộng đa dạng hóa loại hình đào tạo nghề ngắn hạn tạo hội cho người lao động tìm việc làm Theo hướng có hình thức đào tạo như: Đào tạo nghề cho lao động nông thôn, đào tạo nghề truyền thống làng nghề (tr118 Quy hoạch phát triển tỉnh nghệ an 2010) - Phát huy tính tích cực, tự giác, rèn luyện học tập người lao động với phát triển LLSX công nghiệp Nghệ An Tính tích cực thuộc tính chất người Đó tính chủ động, sáng tạo lịng hăng hái, nhiệt tình tâm người hoạt động có ý nghĩa thúc đẩy phát triển tiến xã hội Như người lao động tự giác, chủ động tích cực việc nâng cao trình độ vă hóa, khoa học - kỹ thuật, nghề nghiệp Người lao động ý thức đầy đủ 100 hết chế thị trường, để có việc làm thu nhập cao tham gia vào nhiều hoạt động xã hội khác khơng nâng cao trình độ văn hóa trí tuệ nghề nghiệp thân Họ tham gia vào nhiều chương trình học tập, chương trình nghiên cứu khoa học - kỹ thuật khác đặc biệt tin học, ngoại ngữ, pháp luật, kinh tế Tỉnh Nghệ An có sách khuyến khích người lao động học tập nghiên cứu để nâng cao tay nghề phục vụ cho tỉnh nhà - Đào tạo cán kinh tế người địa phương phù hợp với điều kiện tỉnh Bác Hồ kính yêu tường nói "Cán gốc cơng việc", "Cơng việc có thành cơng hay thất bại cán tốt hay kém" (59tr486,492)Trong điều kiện kinh tế tỉnh cịn thấp, xây dựng đội ngũ cán trở nên cấp bách Tuy nhiên, công tác cán tỉnh cịn nhiều khó khăn trình độ dân trí khơng đồng đều, gồm nhiều dân tộc khác như: Việt, Khơ- mú, Thái, HMông sinh sống Do phải xây dựng đội ngũ cán động, sáng tạo, am hiểu tình hình địa phương để phát huy mạnh mình, xóa đói, giảm nghèo, thực mục tiêu CNH, HĐH Để xây dựng đội ngũ cán tỉnh đáp ứng yêu cầu tỉnh cần có giải pháp sau: Rà soát cán từ cấp xã trở lên, sở quy hoạch có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng thường xuyên, hàng nămvề trình độ quản lý, hiểu biết khoa học - công nghệ, khả ứng dụng vào sản xuất Trên thực tế người có trình độ chun mơn cao thường khơng vùng sâu, vùng xa công tác Nên việc cử người lao động người địa phương đào tạo phục vụ địa phương vô cần thiết Thực mở rộng nhiều hình thức đào tạo Tuy nhiên, phải nâng cao chất lượng dạy học để trình độ người lao động cơng nghiệp đáp ứng q trình CNH, HĐH 101 Thực sách luân chuyển cán bộ, khuyến khích cán đến vùng sâu, vùng xa cơng tác Giảm bất hợp lý cấu lao động, có sách thỏa đáng với cán địa phương, cán người dân tộc thiểu số, cán vùng sâu, vùng xa Đối với cán nhận công tác vùng sâu, xa phải đảm bảo số quyền lợi sau hoàn thành nghĩa vụ quay trở địa phương cũ Có sách thu hút nhân tài, sách cán học bậc cao như: Thạc sĩ, Tiến sĩ Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức ngang tầm với nhiệm vụ phát triển đô thị loại I, đô thị vùng Xây dựng nâng cao đội ngũ cán công chức, viên chức đủ số lượng, cấu chuyên môn cấu ngành hợp lý, có phẩm chất đạo đức lực công tác đáp ứng nhu cầu trình phát triển tỉnh nhà Thực tốt sách đãi ngộ, kịp thời động viên, khen thưởng cán bộ, cơng chức có thành tích cơng tác học tập [ tr 27 báo cáo trị ban chấp hành đảng thành phố Vinh khóa XX II , tháng 3, năm 2010] 102 KẾT LUẬN Nâng cao phát huy TTCXH người lao động với việc phát triển LLSX công nghiệp vấn đề quan trọng, thiết yếu đất nước nói chung tỉnh Nghệ An nói riêng Để phát triển LLSX công nghiệp nhằm thực CNH, HĐH đất nước.Vì việc tổng kết thực tiễn vận dụng lý luận TTCXH người lao động việc phát triển LLSX cơng nghiệp vào sống từ rút phương hướng, giải pháp để nâng cao TTCXH người lao động việc phát triển LLSX công nghiệp tỉnh Nghệ An nhiệm vụ cần thiết Ngày khoa học trở thành LLSX trực tiếp, trở thành nhân tố thiếu kinh tế tri thức Nó có vai trò xét đến cùng, định vận động phát triển hình thái kinh tế - xã hội lịch sử nhân loại nói chung, lĩnh vực kinh tế, trị, văn hóa xã hội nói riêng, Quốc gia, tỉnh Với tầm quan trọng LLSX công nghiệp Tỉnh Nghệ An bước đổi phát triển Bằng cách phải nâng cao TTCXH người lao động phải tác động tích cực vào q trình phát triển người Đó tác động hoạt động lao động sở hình thành phát triển TTCXH người lao động Việc phát triển nhân cách người lao động đảm bảo chế hoạt động xã hội người lao động làm cho TTCXH người lao động nâng lên thực Để làm điều phải có hệ thống giải pháp thực sự, nhằm đảm bảo việc làm, tạo điều kiện cho tổ chức hoạt động lao động sản xuất Thông qua lao động sản xuất người lao động thể TTCXH mình, đảm bảo hệ thống lợi ích phù hợp tạo điều kiện cho người lao động hăng hái sáng tạo lĩnh vực công nghiệp, với giải pháp cần có hệ thống giải pháp đổi nội dung hình thức giáo dục khơng 103 ngừng nâng cao trình độ chun mơn, kỹ thuật, ý thức kỹ thuật, tinh thần tự giác, trách nhiệm cho người lao động việc phát triển LLSX công nghiệp Nâng cao TTCXH người lao động với việc phát triển LLSX công nghiệp Nghệ An cần thiết, tiếp tục xây dựng giải pháp cụ thể phù hợp với đặc điểm tình hình điều kiện hoạt động người lao động Đây vấn đề cần có phát triển lý luận lẫn thực tiễn 104 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO em làm bài, chữ in đậm Anh làm tài liệu tham khảo hộ em 105 phụ lục 1: Danh mục 1.Khai thác Khai thác than Khai thác quặng kim loại Khai thác đá, mỏ đá Chế biến Thực phẩm đồ uống Thuốc lá, thuốc lào SP dệt Trang phục SP da SP gỗ Lâm sản Giấy SP giấy Xuất bản, in ghi Hóa chất Sp hóa chất SXsp cao su plátíc Năm 2001 5,66 O,21 Năm 2002 5,07 0,13 Năm 2003 5,76 0,12 Năm 2004 6,19 0,13 Năm 2005 7,81 0,11 Năm 2006 6,67 0,11 Năm 2007 7,72 0,11 Năm 2008 7,91 0,10 1,97 1,74 1,45 1,57 1,98 1,26 1,31 1,27 3,48 3,20 4,19 4,49 3,28 5,30 4,39 5,20 94 94,67 94,04 93,56 91,93 93,05 94,02 94,50 51,56 41,04 40,48 40,03 25 23,79 24,25 25,00 0,37 0,26 - - - 0,85 0,65 0,77 0,72 2,12 0,38 3,25 1,96 0,47 3,32 1,26 0,37 3,31 1,25 0,36 8,29 1,75 0,26 7,86 1,84 0,16 7,76 1,69 0,26 8,10 1,85 0,19 3,56 2,84 2,06 2,05 6,45 5,79 5,43 5,75 0,83 0,66 0,8 0,81 0,57 1,50 1,20 1,35 0,34 0,31 0,24 0,24 0,22 0,21 0,23 0,35 2,36 2,23 1,36 1,35 1,61 1,07 1,70 1,80 0,28 0,33 0,2 0,19 0,15 0,22 0,17 0,23 Nguồn niên giám thống kê Nghệ An Phụ lục 2: 2000 77.936 2001 88.795 2002 109.20 2003 175.21 5 Nguồn niên giám thống kê Nghệ An 2004 220.57 2005 299.28 2006 463.07 4 2007 465.091 106 Sản phẩm chủ yếu ngành: Phụ lục 3: Sản Đơn phẩm Than vị 1000 Thiếc 1000 Đá 1000 trắng Đá 1000 Bazan 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 200 15 14 12 14,6 17 17,3 17 17,1 15,5 60 548 484 474 1.27 1,35 1,75 1,98 0 21,8 - 35 95 224 229 198 210 21,8 - - 30 112 80 90 88 92 93 2003 2004 2005 Nguồn niên giám thống kê Nghệ An Phụ lục 4: Sản phẩm ĐVT 2000 2001 2002 2006 2007 2008 107 Gạch nung 1000 17179 20203 2259 21280 2676 35251 3778 v 46 78 80 2329 510 700 1000 42910 47319 5099 52400 5081 64713 6560 v 7700 830 00 1000 t 123 137 357 896 975 1345 1482 1582 163 70 103 m3 532 522 852 1086 1100 1700 1818 1987 180 00 103 681 69 1295 m3 Nguồn niên giám thống kê Nghệ An 1208 1600 1720 1810 1987 185 Ngói nung Xi măng Cát sỏi loại Đá loại 108 ... Chương TÍNH TÍCH CỰC XÃ HỘI CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT CÔNG NGHIỆP Ở NGHỆ AN HIỆN NAY - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP 2.1 TÍNH TÍCH CỰC XÃ HỘI CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG TRONG VIỆC... QUAN TRỌNG CỦA NÓ TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT CÔNG NGHIỆP Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 1.1.1 Tính tích cực xã hội, tính tích cực xã hội người lao động Trong lịch sử phát triển xã hội loài người, ... TẦM QUAN TRỌNG VÀ YÊU CẦU CƠ BẢN VỀ TÍNH TÍCH CỰC XÃ HỘI CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT CÔNG NGHIỆP Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 1.1 TÍNH TÍCH CỰC XÃ HỘI CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG