Đang tải... (xem toàn văn)
MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Trí thức với tính cách là một tầng lớp xã hội đặc biệt, đã có vị trí vô cùng quan trọng trong tiến trình phát triển lịch sử xã hội loài người. Trong mọi thời đại, trí thức luôn là nền tảng tiến bộ xã hội, là lực lượng nòng cốt sáng tạo và truyền bá tri thức. Trí thức là nguồn lực trí tuệ quan trọng cho sự phát triển kinh tế xã hội không chỉ đối với mỗi đất nước mà còn đối với tất cả các quốc gia trên thế giới. Họ có vai trò to lớn trong việc sáng tạo ra các giá trị văn hoá, tinh thần, đem lại những thành tựu, những phát minh quan trọng trong khoa học, kỹ thuật cũng như trong khoa học xã hội nhân văn, góp phần thúc đẩy sự tiến bộ của xã hội loài người. Đặc biệt trong thời đại ngày nay, khi cuộc cách mạng khoa học và công nghệ đang phát triển như vũ bão đã làm cho thế giới chuyển từ kinh tế công nghiệp sang kinh tế tri thức, mà thực chất là quá trình chuyển từ nền kinh tế chủ yếu dựa vào vốn và tài nguyên thiên nhiên sang nền kinh tế chủ yếu dựa vào tri thức của con người, và khi khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp thì vai trò của đội ngũ trí thức ngày càng trở nên quan trọng hơn bao giờ hết, có ý nghĩa quyết định đối với sự phát triển của mỗi quốc gia, dân tộc. Đối với sự phát triển của nước ta, trong mọi thời kì đặc biệt là thời kì đổi mới, vai trò của trí thức trong đó có trí thức ngành y tế ngày càng được khẳng định. Trong quá trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, vấn đề trí thức luôn là vấn đề được Chủ tịch Hồ Chí Minh hết sức quan tâm với những quan điểm thiết thực và cụ thể. Người luôn luôn coi trí thức là “một bộ phận trong lực lượng cách mạng” và là “vốn quý báu của dân tộc”, là người thầy của thế hệ mai sau… Trên thực tế, với quan điểm sáng suốt này Chủ tịch Hồ Chí Minh đã tập hợp, đào tạo và xây dựng được một đội ngũ trí thức tầm cỡ, có những đóng góp quý báu cho sự nghiệp cách mạng bảo vệ và xây dựng đất nước. Công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá đang đặt ra trước mắt chúng ta những yêu cầu cấp bách, trong đó có yêu cầu đặc biệt quan trọng đó là phát triển nguồn nhân lực có trình độ khoa học kỹ thuật, công nghệ cao, phát triển đội ngũ trí thức, trong đó phải kể đến vai trò quan trọng của đội ngũ trí thức ngành y tế. Trí thức ngành y tế là những người mà nghề nghiệp có tính chất đặc biệt; đó là chăm sóc, bảo vệ và nâng cao sức khoẻ của con người, góp phần đảm bảo cho tiến trình hoạt động sản xuất xã hội được điều hoà phát triển ngày càng tốt hơn. Họ làm việc trong tất cả các cơ quan Đảng, Nhà nước, các thành phần kinh tế khác nhau của xã hội, kể cả trong các cơ sở kinh tế tư nhân. Để phát huy được vai trò của đội ngũ trí thức Việt Nam nói chung và đội ngũ trí thức ngành y tế nói riêng trong thời kỳ cách mạng nước ta hiện nay, thời kỳ tiến hành sự nghiệp đổi mới toàn diện, đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước đưa nước ta tiến kịp các nước trong khu vực và trên thế giới, việc nghiên cứu, học tập, vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung và tư tưởng Hồ Chí Minh về trí thức nói riêng là hết sức quan trọng và cấp thiết. Đảng ta dưới sự lãnh đạo của Chủ tịch Hồ Chí Minh đã sớm nhận thức được vị trí, vai trò của đội ngũ trí thức Việt Nam nói chung và trí thức ngành y tế nói riêng trong sự nghiệp cách mạng giải phóng dân tộc và trong sự nghiệp xây dựng xã hội mới vì mục tiêu dân giàu, nước mạnh xã hội công bằng, dân chủ, văn minh. Tại Hội nghị Trung ương 2, khoá VIII và Hội nghị Trung ương 6 khoá IX của Đảng đã đề cập đến một số vấn đề cơ bản về phương pháp luận chung liên quan đến hình thành tư duy mới về công tác khoa học, công nghệ, giáo dục, đào tạo. Văn kiện hai Hội nghị này đều thống nhất khẳng định: phát triển giáo dục và khoa học công nghệ là quốc sách hàng đầu. Đây là vấn đề mang tính phương pháp luận quan trọng thể hiện vai trò đặc biệt của giáo dục, đào tạo và khoa học, công nghệ, khi chúng ta chuyển sang giai đoạn công nghiệp hoá, hiện đại hoá. Y tế là một ngành khoa học và giáo dục có tính liên ngành về chăm sóc, bảo vệ và nâng cao sức khoẻ cho con người. Y học, dược học, trang thiết bị y tế, những lý luận về cộng đồng và giáo dục chăm sóc sức khoẻ céng đồng, khoa học về y học cổ truyền và những ngành nghề mới mà chúng ta phải phát triển như: điều dưỡng, kỹ thuật y tế, xã hội học y tế…Đó đều là những vấn đề của khoa học giáo dục liên ngành. Vậy khi ta nói giáo dục và khoa học là quốc sách hàng đầu thì bao hàm cả ngành y tế vì thực chất ngành y tế cũng là một ngành giáo dục, hơn thế lại là một khoa học giáo dục liên ngành. Do đó, vị trí của y tế cũng ở trong phạm trù quốc sách hàng đầu. Mặt khác, công nghiệp hoá, hiện đại hoá đang và sẽ đòi hỏi một đội ngũ nhân lực phát triển cả về trí lực và thể lực. Chăm sóc, bảo vệ và nâng cao sức khoẻ cho các tầng lớp nhân dân là một bộ phận quan trọng trong chiến lược phát triển toàn diện con người Việt Nam, nhằm thực hiện thắng lợi sự nghiệp đổi mới theo định hướng xã hội chủ nghĩa. Trên cơ sở nhận thức được vai trò quan trọng của y tế, trong những năm qua, đội ngũ trí thức ngành y đã góp phần to lớn thúc đẩy ngành y tế thu được nhiều thành tựu, phát huy được truyền thống và bước vào thời kỳ ổn định, phát triển. Hiện nay, để phát huy nguồn lực con người trong ngành y tế cần chăm lo xây dựng đội ngũ trí thức y tế có năng lực chuyên môn giỏi để đáp ứng những yêu cầu của nền y tế nước nhà đang từng bước xã hội hoá, hội nhập và vươn tới trình độ của các nước trong khu vực và trên thế giới. Đồng thời cần rèn luyện nâng cao tư tưởng đạo đức, lối sống của người thầy thuốc để xứng đáng với danh hiệu “lương y như từ mẫu”. Qua đường lối của Đảng ở các Đại hội toàn quốc lần thứ VI, VII, VIII, IX, X và các Hội nghị của Ban chấp hành Trung ương, đặc biệt là Hội nghị Trung ương lần thứ 4, khoá VII, Nhà nước ta đã hình thành định hướng chiến lược của sự nghiệp chăm sóc và bảo vệ sức khoẻ nhân dân, cụ thể đó là định hướng chiến lược công tác chăm sóc và bảo vệ sức khoẻ cho nhân dân đến năm 2000 2010 và chính sách quốc gia về thuốc. Chiến lược này có thành công hay không phụ thuộc rất lớn vào đội ngũ trí thức ngành y tế. Với mong muốn được nghiên cứu, phân tích làm rõ và hệ thống hóa những nội dung và quan điểm cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh về trí thức, góp phần nhỏ bé trong việc xây dựng, tạo cơ sở lý luận để Đảng và Nhà nước ta ngày càng hoàn thiện hơn các chính sách đối với trí thức Việt Nam nói chung và trí thức ngành y tế nói riêng, tôi mạnh dạn lựa chọn đề tài luận văn thạc sĩ: “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về trí thức vào việc xây dựng đội ngũ trí thức ngành y tế ë Việt Nam hiện nay
MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Chương 1: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ TRÍ THỨC 1.1 Khái niệm trí thức 1.2 Những nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức 10 10 21 Chương 2: SỰ VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ TRÍ THỨC VÀO VIỆC XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC NGÀNH Y TẾ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP 47 2.1 Vị trí, vai trị trí thức ngành y tế cơng đổi 2.2 Thực trạng vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức vào việc 47 xây dựng đội ngũ trí thức ngành y tế 2.3 Một số giải pháp nhằm củng cố, xây dựng phát triển đội ngũ 54 trí thức ngành y tế theo tư tưởng Hồ Chí Minh KẾT LUẬN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 71 97 99 DANH MỤC CÁC BIỂU Biểu 2.1: Biểu 2.2: Biểu 2.3: Số trí thức y tế năm gần Trí thức y tế phục vụ nhân dân năm gần Thực trạng phân bố trí thức ngành y tế theo tuyến vào năm 2003 Trang 62 63 64 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trí thức với tính cách tầng lớp xã hội đặc biệt, có vị trí vơ quan trọng tiến trình phát triển lịch sử xã hội lồi người Trong thời đại, trí thức ln tảng tiến xã hội, lực lượng nòng cốt sáng tạo truyền bá tri thức Trí thức nguồn lực trí tuệ quan trọng cho phát triển kinh tế - xã hội không đất nước mà tất quốc gia giới Họ có vai trị to lớn việc sáng tạo giá trị văn hoá, tinh thần, đem lại thành tựu, phát minh quan trọng khoa học, kỹ thuật khoa học xã hội nhân văn, góp phần thúc đẩy tiến xã hội loài người Đặc biệt thời đại ngày nay, cách mạng khoa học công nghệ phát triển vũ bão làm cho giới chuyển từ kinh tế công nghiệp sang kinh tế tri thức, mà thực chất trình chuyển từ kinh tế chủ yếu dựa vào vốn tài nguyên thiên nhiên sang kinh tế chủ yếu dựa vào tri thức người, khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp vai trị đội ngũ trí thức ngày trở nên quan trọng hết, có ý nghĩa định phát triển quốc gia, dân tộc Đối với phát triển nước ta, thời kì đặc biệt thời kì đổi mới, vai trị trí thức có trí thức ngành y tế ngày khẳng định Trong trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, vấn đề trí thức ln vấn đề Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm với quan điểm thiết thực cụ thể Người luôn coi trí thức “một phận lực lượng cách mạng” “vốn quý báu dân tộc”, người thầy hệ mai sau… Trên thực tế, với quan điểm sáng suốt Chủ tịch Hồ Chí Minh tập hợp, đào tạo xây dựng đội ngũ trí thức tầm cỡ, có đóng góp quý báu cho nghiệp cách mạng bảo vệ xây dựng đất nước Công cơng nghiệp hố, đại hố đặt trước mắt yêu cầu cấp bách, có yêu cầu đặc biệt quan trọng phát triển nguồn nhân lực có trình độ khoa học kỹ thuật, cơng nghệ cao, phát triển đội ngũ trí thức, phải kể đến vai trị quan trọng đội ngũ trí thức ngành y tế Trí thức ngành y tế người mà nghề nghiệp có tính chất đặc biệt; chăm sóc, bảo vệ nâng cao sức khoẻ người, góp phần đảm bảo cho tiến trình hoạt động sản xuất xã hội điều hoà phát triển ngày tốt Họ làm việc tất quan Đảng, Nhà nước, thành phần kinh tế khác xã hội, kể sở kinh tế tư nhân Để phát huy vai trò đội ngũ trí thức Việt Nam nói chung đội ngũ trí thức ngành y tế nói riêng thời kỳ cách mạng nước ta nay, thời kỳ tiến hành nghiệp đổi tồn diện, đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước đưa nước ta tiến kịp nước khu vực giới, việc nghiên cứu, học tập, vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức nói riêng quan trọng cấp thiết Đảng ta lãnh đạo Chủ tịch Hồ Chí Minh sớm nhận thức vị trí, vai trị đội ngũ trí thức Việt Nam nói chung trí thức ngành y tế nói riêng nghiệp cách mạng giải phóng dân tộc nghiệp xây dựng xã hội mục tiêu dân giàu, nước mạnh xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Tại Hội nghị Trung ương 2, khoá VIII Hội nghị Trung ương khoá IX Đảng đề cập đến số vấn đề phương pháp luận chung liên quan đến hình thành tư công tác khoa học, công nghệ, giáo dục, đào tạo Văn kiện hai Hội nghị thống khẳng định: phát triển giáo dục khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu Đây vấn đề mang tính phương pháp luận quan trọng thể vai trò đặc biệt giáo dục, đào tạo khoa học, công nghệ, chuyển sang giai đoạn cơng nghiệp hố, đại hố Y tế ngành khoa học giáo dục có tính liên ngành chăm sóc, bảo vệ nâng cao sức khoẻ cho người Y học, dược học, trang thiết bị y tế, lý luận cộng đồng giáo dục chăm sóc sức khoẻ céng đồng, khoa học y học cổ truyền ngành nghề mà phải phát triển như: điều dưỡng, kỹ thuật y tế, xã hội học y tế…Đó vấn đề khoa học giáo dục liên ngành Vậy ta nói giáo dục khoa học quốc sách hàng đầu bao hàm ngành y tế thực chất ngành y tế ngành giáo dục, lại khoa học giáo dục liên ngành Do đó, vị trí y tế phạm trù quốc sách hàng đầu Mặt khác, cơng nghiệp hố, đại hố địi hỏi đội ngũ nhân lực phát triển trí lực thể lực Chăm sóc, bảo vệ nâng cao sức khoẻ cho tầng lớp nhân dân phận quan trọng chiến lược phát triển toàn diện người Việt Nam, nhằm thực thắng lợi nghiệp đổi theo định hướng xã hội chủ nghĩa Trên sở nhận thức vai trò quan trọng y tế, năm qua, đội ngũ trí thức ngành y góp phần to lớn thúc đẩy ngành y tế thu nhiều thành tựu, phát huy truyền thống bước vào thời kỳ ổn định, phát triển Hiện nay, để phát huy nguồn lực người ngành y tế cần chăm lo xây dựng đội ngũ trí thức y tế có lực chun mơn giỏi để đáp ứng yêu cầu y tế nước nhà bước xã hội hoá, hội nhập vươn tới trình độ nước khu vực giới Đồng thời cần rèn luyện nâng cao tư tưởng đạo đức, lối sống người thầy thuốc để xứng đáng với danh hiệu “lương y từ mẫu” Qua đường lối Đảng Đại hội toàn quốc lần thứ VI, VII, VIII, IX, X Hội nghị Ban chấp hành Trung ương, đặc biệt Hội nghị Trung ương lần thứ 4, khố VII, Nhà nước ta hình thành định hướng chiến lược nghiệp chăm sóc bảo vệ sức khoẻ nhân dân, cụ thể định hướng chiến lược cơng tác chăm sóc bảo vệ sức khoẻ cho nhân dân đến năm 2000 - 2010 sách quốc gia thuốc Chiến lược có thành cơng hay khơng phụ thuộc lớn vào đội ngũ trí thức ngành y tế Với mong muốn nghiên cứu, phân tích làm rõ hệ thống hóa nội dung quan điểm tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức, góp phần nhỏ bé việc xây dựng, tạo sở lý luận để Đảng Nhà nước ta ngày hồn thiện sách trí thức Việt Nam nói chung trí thức ngành y tế nói riêng, tơi mạnh dạn lựa chọn đề tài luận văn thạc sĩ: “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức vào việc xây dựng đội ngũ trí thức ngành y tế ë Việt Nam nay" Tình hình nghiên cứu đề tài Cho đến có số cơng trình khoa học, viết có giá trị cơng bố, nghiên cứu vấn đề tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức Trong trình nghiên cứu để thực đề cương luận văn, khai thác giá trị kinh điển, quan điểm, tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta số tư liệu khác, tác giả trọng tham khảo sâu số cơng trình khoa học, luận văn, viết có liên quan đến đề tài có kế thừa, tránh trùng lặp Cụ thể sau: - Trần Đương (2005) : Bác Hồ với nhân sĩ, trí thức, Nxb Thơng tấn, Hà Nội Trong cơng trình này, tác giả chủ yếu chắt lọc từ nhiều nguồn tư liệu, sách báo, ghi chép lời kể nhân chứng, hệ thống hoá thành viết cảm động xung quanh mối quan hệ ảnh hưởng lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh nhân sĩ, trí thức Việt Nam giai đoạn đất nước giành độc lập, cần người có tâm, có tài phụng sự nghiệp kháng chiến kiến quốc - Lê Thị Thanh Hà (1999 - 2000) : Hồ Chí Minh bàn tầng lớp trí thức Việt Nam - Kỷ yếu đề tài khoa học cấp bộ; Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh Trong viết này, tác giả trình bày nguồn gốc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức số quan điểm Hồ Chí Minh trí thức Việt Nam Ngồi cơng trình cịn có số luận văn viết có nội dung phạm vi nghiên cứu gần với đề tài như: Nguyễn Văn Hiền: Tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức, Tạp chí Lý luận trị, Số - 2004; Nguyễn Xuyến: Tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức - http:// www.dostquangtri.gov.vn; PGS,TS Đức Vượng: Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề trí thức - http:// www.nhantainhanluc.com.vn, PGS,TS Đức Vượng: Tư tưởng Hồ Chí Minh vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng đội ngũ trí thức Việt Nam thời kì đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, Tạp chí Cơng an nhân dân, Số - 2009 Trong luận văn viết khái quát nét tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức đề cập đến vị trí, vai trị trí thức cách mạng Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh, song chúng chưa lý giải cách sâu sắc, đầy đủ tồn diện Trong cơng đổi đất nước có nhiều cơng trình nghiên cứu trí thức y tế liên quan đến trí thức y tế là: Luận văn ThS Nguyễn Thị Hịa Bình (1996) : Đội ngũ trí thức ngành y tế q trình cách mạng Việt Nam, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh Trong luận án, tác giả nghiên cứu số khía cạnh đội ngũ trí thức ngành y tế lịch sử cách mạng Việt Nam, từ thấy rằng: nghiệp đổi đất nước mục tiêu “ dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” khơng thể thiếu vai trị đội ngũ trí thức y tế Trong đó, tác giả chủ yếu tiếp cận góc độ lịch sử, chưa phân tích rõ thực trạng, vị trí, vai trị trí thức ngành y tế Việt Nam - Đỗ Nguyên Phương (1997): Phát triển giáo dục, đào tạo khoa học công nghệ ngành y tế theo Nghị Trung ương 2, Nxb Y học, Hà Nội, 1997 Cuối tháng năm 1997, Bộ y tế tổ chức Hội nghị triển khai nghị Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII Hội nghị đề cập vấn đề vận dụng quan điểm Hội nghị Trung ương vào ngành y tế Cơng trình tập hợp viết, phát biểu Hội nghị Các phát biểu Hội nghị buổi thảo luận có đánh giá thực trạng tình hình cơng tác giáo dục - đào tạo khoa học công nghệ lĩnh vực y tế y học, nguyên nhân thành tựu tồn thời gian qua Đồng thời, xác định định hướng chiến lược, mục tiêu, nội dung biện pháp lớn công tác giáo dục đào tạo nghiên cứu khoa học ngành theo phương hướng xây dựng y học đại, phát triển Việt Nam, phù hợp với thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, đáp ứng ngày tốt nghiệp chăm sóc bảo vệ sức khỏe nhân dân - Đỗ Nguyên Phương (1999): Y tế Việt Nam trình đổi mới, Nxb Y học Cơng trình tập hợp nói, viết Giáo sư nguyên Bộ trưởng Bộ y tế Đỗ Nguyên Phương - người có nhiều đóng góp to lớn vào việc xây dựng ngành y tế Việt Nam thời kì đổi Trong cơng trình này, Giáo sư Đỗ Ngun Phương có đánh giá vai trị trí thức tiêu biểu Hải Thượng Lãn Ông, Phạm Ngọc Thạch đề xuất giải pháp đưa cán y tế sở - Đỗ Nguyên Phương (1998) : Một số vấn đề xây dựng ngành y tế phát triển Việt Nam, Nxb Y học, Hà Nội Tác giả giành phần nội dung sách để làm rõ quan điểm Hồ Chí Minh y tế đạo đức người thầy thuốcViệt Nam, gương GS Đặng Văn Ngữ, GS Hồng Đình Cầu truyền thống nghề nghiệp, đạo đức hệ thầy thuốc tiêu biểu khác - Phạm Mạnh Hùng, Lê Ngọc Trọng, Lê Văn Truyền, Nguyễn Văn Thưởng (1999): Y tế Việt Nam trình đổi mới, Nxb Y học, Hà Nội Các tác giả đánh giá kết đưa bác sĩ xã công tác, công tác đào tạo c¸n y tế có trình độ đại học sau đại học - Nhiều tác giả (2001): 55 năm phát triển nghiệp y tế cách mạng Việt Nam (1945 - 2000), Nxb Y học, Hà Nội Trong công trình có đánh giá khái qt phát triển trí thức ngành y tế qua giai đoạn cách mạng nước ta Mục đích nhiệm vụ luận văn - Mục đích luận văn: Trên sở luận giải làm sáng tỏ quan điểm Hồ Chí Minh trí thức vận dụng Đảng ta vào việc xây dựng đội ngũ trí thức ngành y tế Việt Nam nay, luận văn đề xuất số giải pháp để góp phần xây dựng phát huy tiềm quan trọng trí thức y tế Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp chăm sóc bảo vệ sức khoẻ nhân dân góp phần quan trọng phát triển đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa - Nhiệm vụ luận văn: Để đạt mục đích luận văn cần thực tốt nhiệm vụ sau: + Làm rõ quan điểm Hồ Chí Minh trí thức + Phân tích thực trạng đội ngũ trí thức ngành y tế Việt Nam thực trạng vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức Đảng ta vào việc xây dựng đội ngũ trí thức ngành y tế thời kì đổi + Đề xuất số giải pháp nhằm xây dựng phát huy vai trò đội ngũ trí thức ngành y tế Việt Nam thời kỳ đổi theo tư tưởng Hồ Chí Minh Đối tượng phạm vi nghiên cứu luận văn - Đối tượng nghiên cứu: + Tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức, chủ yếu vị trí, vai trị trí thức Việt Nam nghiệp cách mạng nghiệp xây dựng xã hội + Đội ngũ trí thức ngành y tế, cụ thể là: đội ngũ bác sĩ, dược sĩ, lương y, y tá nữ hộ sinh đại học, cán kỹ thuật có trình độ cao đẳng trở lên hoạt động ngành y tế - Phạm vi nghiên cứu: Luận văn tập trung nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức cách mạng giải phóng dân tộc nghiệp xây dựng đất nước theo đường xã hội chủ nghĩa Hoạt động đội ngũ trí thức ngành y tế phạm vi nước, chủ yếu từ đổi Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu luận văn - Cơ sở lý luận: Cơ sở lý luận luận văn quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng ta trí thức vai trị trí thức nói chung trí thức ngành y tế nói riêng Luận văn kế thừa thành tựu nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn liên quan đến nội dung luận văn - Phương pháp nghiên cứu: Luận văn dựa sở phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử Ngồi cịn sử dụng đồng thời phương pháp khác với tư cách phương pháp hỗ trợ tiếp cận hệ thống - cấu trúc, lơgíc - lịch sử, quy nạp, diễn dịch… Những đóng góp khoa học luận văn - Luận văn góp phần làm rõ nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức, đặc biệt vị trí, vai trị trí thức cách mạng giải phóng dân tộc nghiệp xây dựng đất nước thời kì độ tiến lên chủ nghĩa xã hội vận dụng Đảng cộng sản Việt Nam vào việc xây dựng đội ngũ trí thức ngành y tế thời kì đổi - Luận văn đề xuất số giải pháp nhằm phát huy vai trị trí thức ngành y tế công đổi Việt Nam Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận văn - Về mặt lý luận: Luận văn góp phần làm rõ quan điểm Hồ Chí Minh trí thức, bổ sung làm rõ vị trí, vai trị trí thức Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh - Về mặt thực tiễn: Các giải pháp nhằm phát huy vai trò đội ngũ trí thức ngành y tế Việt Nam đề xuất luận văn áp dụng thực góp phần nhỏ bé vào việc xây dựng đội ngũ trí thức ngành y tế Việt Nam vừa hồng vừa chuyên, để đội ngũ phát huy vai trò 89 Tranh thủ tối đa nguồn tài trợ hợp tác song phương, đa phương cho công tác đào tạo cán bộ, chuyển giao kỹ thuật công nghệ tiên tiến, đại - Tranh thủ hợp tác với trung tâm khoa học lớn giới để đào tạo cán cho ngành y học mũi nhọn y sinh học phân tử, công nghệ thông tin y học, điện sinh học, miễn dịch học, di truyền học, xây dựng phịng thí nghiệm chuẩn thức quốc gia Ứng dụng có hiệu cơng nghệ tiên tiến điện tử tin học, điện tử sinh học, từ trường, quang học, phóng xạ, siêu âm cơng nghệ laser , ứng dụng công nghệ sinh học sản xuất thuốc vắc xin Tiếp tục phát triển kỹ thuật tiên tiến điều trị, theo kịp nước khu vực giới ghép tạng, điều trị ung thư kỹ thuật cao, mổ tim… Bảy là, nâng cao chất lượng trí thức y tế tuyến sở, nơi vùng sâu, vùng cao Không ngồi tình trạng chung nước phát triển, nước ta, tình trạng “thiếu” trí thức y tế vùng kinh tế chậm phát triển, vùng sâu, vùng xa “thừa” khu vực kinh tế phát triển, thành phố lớn phổ biến Vì vậy, để tăng cường số lượng trí thức ngành y tế vùng sâu, vùng cao, vùng dân tộc người, Nhà nước cần có sách thoả đáng đầu tư cho việc phát triển kinh tế - xã hội nói chung phát triển giáo dục đào tạo nói riêng địa phương, đặc biệt đào tạo trọng dụng trí thức y tế Ngành giáo dụcđào tạo trường, sở đào tạo trí thức y tế nước cần đẩy mạnh phát triển hình thức đào tạo phù hợp với yêu cầu địa phương đào tạo từ xa, đào tạo theo địa chỉ, đào tạo theo hình thức cử tuyển… để đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực nói chung trí thức ngành y tế nói riêng Việc đào tạo trí thức y tế cho vùng sâu, vùng xa cần đào tạo chỗ; nhiên cần có chế độ ưu đãi đặc biệt để tạo nguồn, đồng thời có quy định chặt chẽ để tránh thất thoát biến dạng thành loại đào tạo tắt 90 Kết hợp chặt chẽ đào tạo với phục vụ nghiên cứu khoa học Bệnh viện tuyến sở sở thực hành trường Đại học Y, Dược Đội ngũ cán giảng dạy trường Y, Dược nòng cốt áp dụng tiến khoa học kỹ thuật sở y tế chuyên sâu, vừa phục vụ người bệnh vừa hướng dẫn sinh viên thực tập y tế sở, thông qua nâng cao chất lượng y tế sở Kết hợp y học đại y học cổ truyền để xây dựng y học Việt Nam từ y tế sở Đây giải pháp có vai trị quan trọng xun suốt q trình đào tạo, nhờ thiết thực góp phần nâng cao chất lượng khám chữa bệnh cho nhân dân Đảm bảo cơng xã hội, có sách ưu tiên đào tạo, đào tạo lại cán y tế cho nông thơn nói chung, đặc biệt cho vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc Chú trọng giáo dục y đức kết hợp với dạy nghề y tế sở; đặc biệt kinh tế thị trường vấn đề giáo dục y đức địi hỏi cấp bách qúa trình đào tạo trí thức ngành y tế 2.3.2.2 Hồn thiện chÕ ®é chÝnh sách trí thức núi chung, trớ thc y tÕ nói riêng Một là, bố trí, sử dụng trí thức nói chung trí thức ngành y tế nói riêng Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức vào việc bố trí, sử dụng trí thức nói chung trí thức ngành y tế nói riêng có ý nghĩa vô quan trọng công đổi nước ta Hồ Chí Minh địi hỏi Đảng Nhà nước cần có quan điểm đắn vấn đề nhận thức trí thức, nhân tài Quan điểm thể lời nói, việc làm nhà lãnh đạo, quản lý đất nước Hồ Chí Minh muốn thể việc trọng dụng nhân tài, trí thức sách cụ thể, khơng nói sng, “khơng đánh trống bỏ dùi” Mọi sách Đảng Nhà nước phải cổ vũ, động viên lơi kéo tầng lớp trí thức vào nghiệp chung toàn dân tộc 91 Một thực tế diễn nước ta việc bố trí sử dụng trí thức ngành y tế không với ngành nghề đào tạo trình độ chun mơn dẫn đến tình trạng lãng phí, hao mịn chất xám đội ngũ trí thức ngành y tế Vì vậy, Đảng, Nhà nước lãnh đạo ngành y tế cần có chủ trương, sách, xác định mục tiêu đắn để đánh giá, bố trí sử dụng hợp lý đội ngũ cán ngành y tế, đặc biệt trí thức y tế quan điểm trọng dụng trí thức, trọng dụng nhân tài, khơi dậy tiềm sáng tạo họ phục vụ cho cơng đổi đất nước Để bố trí, sử dụng hợp lý trí thức ngành y tế cần thực giải pháp sau: - Đánh giá cách khách quan, toàn diện, khoa học thực trạng, vị trí, vai trị cuả đội ngũ trí thức ngành y tế cơng đổi - Trong bố trí, sử dụng trí thức ngành y tế phải coi trọng lực chun mơn, bố trí sử dụng người việc Tránh tình trạng người có chun mơn giỏi, có lực lại bị chèn ép, trù dập, khơng bố trí người, việc buộc họ phải tìm việc nơi khác Hoặc có người có cấp cao khả sáng tạo khoa học thực hành chuyên mơn hạn chế, bố trí vào cương vị cơng trình khoa học vượt q khả họ dẫn đến họ khơng hồn thành nhiệm vụ Việc đánh giá, phân định lực, sở trường hạn chế người để bố trí sử dụng hợp lý việc làm cần thiết đòi hỏi lãnh đạo cấp ngành, đơn vị phải có tầm nhìn chiến lược - Bố trí sử dụng trí thức ngành y tế cần tránh tình trạng chức danh chun mơn, khơng phù hợp với chuyên ngành đào tạo Thực tế cho thấy năm qua nhiều trí thức y tế lý khác phải làm việc lĩnh vực chuyên môn không đào tạo; đào tạo mức độ định Tình trạng phần tác động mặt trái chế thị trường, phần bất hợp lý cấu đào tạo, phần khác tình trạng cục địa phương bố trí, sử dụng trí 92 thức Do đó, dẫn tới tình trạng lãng phí lớn nguồn nhân lực trí thức ngành y tế Để tránh tình trạng trên, ngành y tế trước mắt cần kiên không điều động người thuộc lĩnh vực chuyên môn sang lĩnh vực chuyên môn khác Về lâu dài cần phải xây dựng chiến lược đào tạo đồng bộ, cấu hợp lý ngành đào tạo, cấu ngành nghề đào tạo phải xuất phát từ nhu cầu thực tế xã hội Hai là, phải có chế độ đãi ngộ đảm bảo lợi ích hợp lý trí thức ngành y tế Để phát huy hiệu vai trị đội ngũ trí thức ngành y tế cơng đổi mới, cần phải có chế độ đãi ngộ xứng đáng vật chất tinh thần đội ngũ Phải có sách phù hợp lương, phụ cấp, bảo đảm cho họ đủ sống nghề nghiệp Chính sách đãi ngộ khơng đơn giản tôn vinh xã hội đội ngũ trí thức ngành y tế mà cịn thể công xã hội, động lực thúc đẩy họ hăng say lao động cống hiến cho khoa học Mặt khác, sách đãi ngộ tốt cịn góp phần xây dựng đồn kết, thống hành động trí thức ngành y tế, tạo cho họ tin tưởng vào lãnh đạo, vào đường lối, sách Đảng chất tốt đẹp chế độ xã hội chủ nghĩa; từ nâng cao ý thức trách nhiệm cơng đổi xây dựng đất nước Trong điều kiện kinh tế tăng trưởng ngày cao, đời sống nhân dân người lao động nâng lên mặt, yêu cầu đãi ngộ xứng đáng vật chất tinh thần trí thức nói chung trí thức y tế nói riêng địi hỏi đáng Tuy nhiên, địi hỏi khơng thể vượt qúa khả kinh tế mặt xã hội nói chung, thực tế rõ ràng lợi ích đáng trí thức ngành y tế chưa quan tâm mức đãi ngộ chưa tương xứng với sức lao động trí tuệ mà họ bỏ 93 Những năm gần đây, Nhà nước ta có nhiều cố gắng thực chế độ tiền lương Song thực tế chế độ tiền lương người lao động nói chung trí thức ngành y tế nói riêng cịn thấp, chưa với giá trị sức lao động mà họ bỏ Vì vậy, chưa thực tạo động lực kích thích lao động trí tuệ phát triển, chưa thực động viên, khích lệ say mê sáng tạo, nghiên cứu khoa học trí thức ngành y tế Họ thường xuyên phải lựa chọn đồng tiền y đức Vấn đề đặt là, sách tiền lương, sách đãi ngộ trí thức ngành y tế phải đảm bảo theo nguyên tắc phân phối theo lao động, theo lực sáng tạo; đảm bảo cho trí thức y tế sống đồng lương Chỉ vậy, trí thức ngành y tế yên tâm cống hiến, dồn hết tâm lực cho nghiệp chăm sóc bảo vệ sức khoẻ cho nhân dân Với đặc thù ngành y, ngồi sách tiền lương, Nhà nước cần tiếp tục cải tiến chế độ thù lao cho lao động trí thức ngành y thơng qua chế độ phụ cấp chuyên môn, thù lao trực bệnh viện, giảng, đồng thời phải có sách bảo hộ quyền tác giả, bảo hộ quyền sở hữu trí tuệ cho trí thức ngành y tế Bên cạnh để có sách đãi ngộ xứng đáng vật chất tinh thần trí thức ngành y tế, Nhà nước ta cần nghiên cứu xây dựng tiêu chí đánh giá kết lao động trí tuệ đóng góp đội ngũ trí thức ngành y cho nghiệp xây dựng phát triển đất nước cách khách quan, công Đồng thời, kiên đấu tranh với sai lệch đạo đức nghề nghiệp chuẩn mực khoa học; có chế độ tơn vinh tập thể cá nhân thuộc trí thức ngành y tế có nhiều đóng góp cho nghiệp chăm sóc, bảo vệ nâng cao sức khoẻ nhân dân trao tặng danh hiệu cao quý như: Thầy thuốc ưu tú, thầy thuốc nhân dân, Huy chương nghiêp y tế… 2.3.2.3 Đổi mới, tăng cường lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước trí thức y tế 94 Một là, tăng cường lãnh đạo Đảng trí thức ngành y tế Đổi tăng cường lãnh đạo Đảng trí thức ngành y tế nhân tố quan trọng, thúc đẩy lao động sáng tạo trí thức y tế phát triển Đồng thời, phát triển lớn mạnh trí thức ngành y tế góp phần nâng cao lực trí tuệ, đổi nội dung, phương thức lãnh đạo Đảng tầng lớp trí thức nói chung Các tổ chức Đảng cần quán triệt quan điểm Đảng trí thức nói chung trí thức ngành y tế nói riêng Ngay từ thành lập Đảng ta nhận thức rõ vị trí, vai trị vơ quan trọng đội ngũ trí thức Bảy mươi lăm năm qua, lãnh đạo Đảng, trí thức Việt Nam phát triển mạnh mẽ trưởng thành nhiều Trong công đổi nay, Đảng ta lại lần khẳng định trí thức tài nguyên, tài sản vô giá quốc gia, nhân tố có ý nghĩa định đảm bảo cho việc khắc phục nguy tụt hậu phát triển bền vững mặt đất nước Vì vậy, cán lãnh đạo Đảng cần nhận thức rõ vị trí, vai trị tính chất đặc thù trí thức nói chung đặc điểm trí thức y tế nói riêng, để từ có quan điểm đắn, đề chế, sách, có biện pháp phương pháp lãnh đạo phù hợp, phát huy hết khả cống hiến trí thức nói chung trí thức ngành y tế nói riêng vào nghiệp đổi đất nước Sự lãnh đạo cùa Đảng trí thức nói chung trí thức ngành y tế nói riêng khơng phải mệnh lệnh, mà định hướng trị, tư tưởng, định hướng công tác tổ chức cán hệ thống quan điểm, chế, sách trí thức Do vậy, Đảng phải có đường lối, quan điểm, chủ trương, chế, sách đắn, phù hợp với trí thức cơng tác trí thức Đổi tăng cường lãnh đạo Đảng nhằm tạo mối quan hệ gắn bó Đảng, Nhà nước trí thức ngành y tế thuộc thành phần kinh tế, để họ làm tốt công tác chăm sóc, bảo vệ nâng cao sức khoẻ cho nhân dân 95 Hai là, đổi tăng cường quản lý Nhà nước trí thức ngành y tế Về tuyển chọn trí thức ngành y tế Đối với trí thức ngành y tế, vấn đề y đức đặt lên hàng đầu, sở y tế tiến hành tuyển người, ngồi kiến thức chun mơn, cần vấn để tìm hiểu khái niệm, niềm yêu nghề đánh giá phần đạo đức ứng cử viên trước tiếp nhận Nếu sinh viên có vi phạm trình học tập thuộc lĩnh vực đạo đức khơng thi tuyển vào quan y tế Về giải mối quan hệ đào tạo sử dụng Việc giải mối quan hệ đào tạo sử dụng đội ngũ cán y tế đặc biệt đội ngũ trí thức y tế đặt nhiều vấn đề cấp bách Nhà nước ta cần phải thực số biện pháp sau: - Cần có quy định tất người đào tạo kinh phí Nhà nước cấp phải phục vụ sở y tế Nhà nước thời gian định Sau cấp giấy phép hành nghề hành nghề lĩnh vực tư nhân sở y tế Nhà nước khác - Nghiên cứu đẩy mạnh việc phát triển mơ hình đào tạo theo địa chỉ, theo nhu cầu địa phương cách thiết thực, có hiệu - Thực luân chuyển bác sĩ tuyến xã tuyến huyện nhằm tăng cường hệ thống y tế sở, củng cố mối quan hệ trạm xá bệnh viện huyện, đồng thời giúp cho việc đào tạo thường xuyên nâng cao tay nghề bác sĩ tuyến xã - Thực việc quản lý nội dung, chương trình đào tạo trường có đào tạo số chuyên ngành y, dược không trực thuộc Bộ Y tế - Tăng cường kết hợp đào tạo chuyên khoa trung tâm y tế chuyên sâu Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh; kết hợp quân - dân y đào tạo, kết hợp nghiên cứu, đào tạo chữa bệnh 96 2.3.2.4.Tạo mơi trường thuận lợi cho trí thức y tế sáng tạo, cống hiến Thực tế nay, trí thức ngành y tế hoạt động thành phần kinh tế, lĩnh vực đời sống xã hội thuộc vùng, miền khác đất nước Họ có hình thức tập hợp khác nhau, từ viện, trung tâm y tế Nhà nước, bệnh viện trung ương địa phương, sở y tế tư nhân, hợp tác xã cổ phần, công ty… sở y tế nước ngồi Trong điều kiện vậy, khơng phải lúc có mối quan hệ liên thơng, gắn bó trí thức ngành y tế mục tiêu chung chăm sóc, bảo vệ nâng cao sức khoẻ cho nhân dân; đồng thời tạo môi trường thuận lợi cho trí thức y tế sáng tạo cống hiến Do đó, cần phải quán triệt thực quan điểm Nghị Hội nghị trung ương 2, khố VIII: Xây dựng mơi trường dân chủ, đoàn kết ý thức trách nhiệm cao trình nghiên cứu khoa học, khuyến khích, trân trọng tìm tịi khoa học, khơng định kiến, hẹp hịi, làm thui chột nhiệt tình sáng tạo; phát huy, bồi dưỡng trọng dụng nhân tài; tìm hình thức tổ chức, phương thức chế hoạt động cho phép phát huy tối đa trí tuệ tập thể tài nhà khoa học [15, tr.68] Thực quan điểm tạo đoàn kết trí thức ngành y tế, đồng thời tạo mơi trường thuận lợi cho trí thức sáng tạo cống hiến Do đó, bên cạnh quản lý, lãnh đạo Nhà nước, cần xây dựng thêm nhiều tổ chức xã hội - nghề nghiệp trí thức ngành y tế hội Chữ thập đỏ, Tổng hội y dược học Việt Nam, Hội y học cổ truyền, Hội bác sĩ gia đình… để trí thức y tế có điều kiện quan tâm, giúp đỡ cơng tác chun mơn, tư tưởng, tình cảm, y đức, nguyện vọng việc làm để giúp cho trí thức y tế n tâm cống hiến sáng tạo Các hội có khả giải khơng vấn đề tâm tư, nguyện vọng, dân chủ 97 sinh hoạt chun mơn khơi nguồn cho hồi bão sáng tạo chuyên môn Trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa không tránh khỏi quan hệ cạnh tranh đồng nghiệp, quan hệ chủ - thợ hoạt động y tế Các hội nghề nghiệp tập hợp, đồn kết đồng nghiệp; bảo vệ lợi ích hội viên Dân chủ hoá tự sáng tạo trở thành chủ trương, sách Đảng Nhà nước ta Song q trình thực cịn nhiều vấn đề bất cập Các hội nghề nghiệp cần phải bảo vệ quyền lợi tự chân cho hội viên, tài trẻ Đối với ý đồ sáng tạo có tính khai phá, hội cần giúp đỡ thiết thực để thực thực tế Các hội nghề nghiệp có vai trị to lớn q trình dân chủ hố hoạt động khoa học, công nghệ lĩnh vực y tế, nhằm giúp trí thức y tế sống lao động chun mơn tiếp tục khơng ngừng cống hiến sáng tạo cho nghiệp chăm sóc, bảo vệ, nâng cao sức khoẻ cho nhân dân Các hội nghề nghiệp cần bảo trợ sáng tạo độc đáo, trường phái riêng lành mạnh hoạt động khoa học, công nghệ thuộc lĩnh vực y tế Các cơng trình họ cần đánh giá nghiêm túc, triển khai, áp dụng thực tế Mặt khác, để định hướng tự sáng tạo tích cực góp phần xây dựng, phản biện đường lối, chủ trương, pháp luật, sách Đảng Nhà nước, hội nghề nghiệp cần chủ động tổ chức sinh hoạt dân chủ, để hội viên thảo luận, đóng góp ý kiến phương tiện thông tin đại chúng góp ý với đại hội Đảng cấp 98 KẾT LUẬN Trong trình cách mạng Việt Nam, Đảng ta đứng đầu Chủ tịch Hồ Chí Minh có nhìn nhận, đánh giá cách đắn, khoa học vị trí, vai trị người trí thức lịch sử Qua giai đoạn phát triển cách mạng, Đảng cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh ln giải đắn vấn đề trí thức, quan tâm xây dựng đội ngũ trí thức trung thành với nghiệp cách mạng Đảng dân tộc Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ vị trí, vai trị quan trọng nhiều mặt trí thức nước ta, “một phận lực lượng cách mạng” “vốn quý báu dân tộc” Sự nhìn nhận đánh giá đắn đặt sở thực tiễn đất nước xã hội Việt Nam, đất nước xã hội chủ nghĩa yêu nước truyền thống sợi đỏ xuyên suốt chiều dài lịch sử dựng nước giữ nước ghi dấu chiến thắng vĩ đại, hào hùng dân tộc Sự nhìn nhận đánh giá đắn cịn bắt nguồn từ lợi ích chung dân tộc, đơng đảo quần chúng nhân dân mục tiêu cao “Tổ quốc hết, dân tộc hết” Có thể nói, tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức phận quan trọng kho tàng tư tưởng Hồ Chí Minh khẳng định nhờ vận dụng tư tưởng Người cách xác, khoa học mà cách mạng Việt Nam thu thành tựu to lớn đường xây dựng đất nước ta mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức vào việc xây đội ngũ trí thức nói chung đội ngũ trí thức ngành y tế nói riêng cơng đổi nước ta giữ vai trị vơ quan trọng; góp phần đào tạo cho đất nước trí thức vừa có tài vừa có đức, vừa hồng vừa chuyên Đối với nước ta q trình đẩy mạnh cơng nghiệp hoá, đại hoá lên tầm quan trọng đội ngũ lao động trí tuệ, có vai trị trí 99 thức ngành y tế việc chăm sóc, bảo vệ nâng cao sức khoẻ nguồn nhân lực nói riêng tồn thể nhân dân nói chung Đặc điểm trí thức ngành y tế thể ba điểm sau: Chăm sóc, bảo vệ nâng cao sức khoẻ người sở tri thức chuyên sâu kết hợp với tri thức liên ngành, kỹ thuật y tế, khoa học xã hội y tế với kỹ tay nghề; kết hợp truyền thống y học cổ truyền y học đại chăm sóc, bảo vệ nâng cao sức khoẻ người; thực hành y đức trình trị bệnh cứu người Trí thức ngành y tế có q trình phát triển gắn liền với giai đoạn phát triển đất nước từ Cách mạng tháng Tám năm 1945 Khái quát qúa trình phát triển đội ngũ cho thấy, trí thức ngành y tế phát triển với phát triển đất nước, chủ động, tích cực xây dựng đội ngũ trí thức y tế nâng cao vai trị nghiệp chung đất nước Tuy nhiên đánh giá thực trạng đội ngũ trí thức nước ta cho thấy đội ngũ bộc lộ nhiều hạn chế, yếu kém, chưa thực phát huy hết vai trị cơng đổi đất nước, hạn chế tuyến sở, công tác nghiên cứu khoa học triển khai thực kết nghiên cứu khoa học, đào tạo đội ngũ trí thức y tế kế cận, lực lao động sáng tạo, ý thức trị, y đức lòng tự hào dân tộc… Hiện nay, để phát huy vai trị đội ngũ trí thức ngành y tế cần phải chủ động xây dựng đội ngũ số lượng chất lượng, cần phải vận dụng quan điểm, tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng đội ngũ trí thức vào việc xây dựng đội ngũ trí thức ngành y tế cách thiết thực, mang lại hiệu qủa cao Trước yêu cầu việc xây dựng, phát huy vai trò đội ngũ trí thức y tế cơng đổi đất nước, cần phải đề giải pháp nhằm phát huy tốt vai trị trí thức ngành y tế 100 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Y tế (1995), Sơ lược lịch sử y tế Việt Nam, tập 1, Nxb Y học, Hà Nội Bộ Y tế - Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh (1997), Chủ tịch Hồ Chí Minh với cơng tác bảo vệ sức khỏe, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Bộ Y tế (1997), Phát triển giáo dục, đào tạo khoa học công nghệ ngành y tế theo Nghị TW2, Nxb Y học, Hà Nội Bộ Y tế (1999), Sơ lược lịch sử y tế Việt Nam, tập 2, Nxb Y học, Hà Nội Bộ Y tế (2001), 55 năm phát triển nghiệp y tế cách mạng Việt Nam (1945-2000), Nxb Y học, Hà Nội Bộ Y tế - Tổng cục Thống kê (2002), Báo cáo kết điều tra y tế quốc gia 2001 - 2002, Hà Nội Bộ Y tế (2008), Niên giám thống kê y tế, Phòng Thống kê - tin học, Vụ kế hoạch, Hà Nội Bộ Y tế (2008), Toàn cảnh y tế Việt Nam giai đoạn đầu hội nhập WTO, Nxb Y học, Hà Nội Trần Thị Trung Chiến (2004), “Thực nhiều giải pháp đồng để nâng cao y đức”, Báo Nhân dân, ngày 27/2/2004 10 Nguyễn Văn Dân (2008), Diện mạo triển vọng xã hội tri thức, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 11 Phạm Tất Dong (1995), Trí thức Việt Nam thực tiễn triển vọng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 12 Phạm Tất Dong (2001) Định hướng phát triển đội ngũ trí thức Việt Nam cơng nghiệp hố, đại hố, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (1993), Văn kiện nghị Hội nghị lần thứ tư, khố VII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành Trung ương khoá VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 101 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 17 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (2009), Văn kiện Hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành Trung ương khoá X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 19 Nguyễn Đức Đạt (2005), Tư tưởng biện chứng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 20 Trần Đương (2005), Bác Hồ với nhân sĩ, trí thức, Nxb Thơng tấn, Hà Nội 21 Trần Giữu, Chủ tịch Hồ Chí Minh với trí thức ngành y, http://tintuc.xalo.vn 22 Lê Thị Thanh Hà (1999 - 2000), Hồ Chí Minh bàn tầng lớp trí thức Việt Nam, Kỷ yếu đề tài cấp bộ, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 23 Vũ Thị Phương Hậu (2002), "Truyền thống tôn trọng hiền tài văn hiến Việt Nam", Tạp chí Lý luận trị, (1) 24 Nguyễn Văn Hiền (2004), "Tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức", Tạp chí Lý luận trị, (6) 25 Thẩm Vinh Hoa - Ngơ Quốc Diệu (2008), Tơn trọng trí thức tôn trọng nhân tài kế lớn trăm năm chấn hưng đất nước, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 26 Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh (2000), Những quan điểm nhà kinh điển mác xít tầng lớp trí thức yêu cầu nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố nước ta đội ngũ trí thức Việt Nam hin nay, H Ni 27 Phạm Mạnh Hùng, Lê Ngọc Trọng, Lê Văn Truyền, Nguyễn Văn Thởng (1999), Y tế Việt Nam trình đổi mới, Nxb Y học, Hµ Néi 28 Phạm Mạnh Hùng (2002), "Y đức vấn đề nâng cao y đức", Tạp chí Cộng sản, (7) 102 29 Trần Đình Huỳnh (2008), "Trí thức cách đối đãi với trí thức Hồ Chí Minh", Tạp chí Xây dựng đảng, (6) 30 Nguyễn Đắc Hưng (2008), Trí thức Việt Nam tiến thời đại, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 31 Đặng Hữu (2007), "Đội ngũ trí thức thời kỳ cơng nghiệp hoá, đại hoá phát triển kinh tế tri thức", Tạp chí Lý luận trị, (7) 32 Nguyễn Văn Khánh, Nguyễn Quốc Bảo (2001), Một số vấn đề trí thức Việt Nam, Nxb Lao động, Hà Nội 33 Đinh Xn Lâm (2008), Góp phần tìm hiểu đời tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 34 V.I Lênin (1977), Toàn tập, tập 8, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 35 Nguyễn Thắng Lợi (2009), "Quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh xây dựng đội ngũ trí thức", Tạp chí Lịch sử Đảng, (7) 36 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 37 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 38 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 39 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 40 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 41 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 42 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 43 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 44 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 45 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 10, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 46 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 11, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 47 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 48 Nguyễn Thị Nga - Hồ Trọng Hoài (2003), Quan niệm Nho giáo giáo dục người, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 49 Nhiều tác giả (2007), Bác Hồ cầu hiền tài, Nxb Thông tấn, Hà Nội 50 Nguyễn An Ninh (2008), Phát huy tiềm trí thức hkhoa học xã hội Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 103 51 Đỗ Nguyên Phơng (1996), Phát triển nghiệp y tế nớc ta giai đoạn nay, Nxb Y học, Hà Nội 52 Đỗ Nguyên Phơng (1997), Phát triển giáo dục đào tạo khoa học công nghệ ngành y tế theo nghị Trung ơng 2, Nxb Y học, Hà Nội 53 Đỗ Nguyên Phơng (1999), Y tế Việt Nam trình đổi mới, Nxb Y häc, Hµ Néi 54 Đỗ Nguyên Phương - Nguyễn Khánh Bật - Nguyễn Cao Thâm (1999), Chủ tịch Hồ Chí Minh với y tế, Nxb Hà Nội 55 Đỗ Thị Thạch (2005), Phát huy nguồn lực trí thức nữ Việt Nam nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 56 Ngơ Huy Tiếp (2009), Đổi phương thức lãnh đạo Đảng trí thức nước ta nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 57 Lâm Quốc Tuấn - Trần Văn Tồn (2005), "Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức vừa “hồng”, vừa “chuyên” cho niên trí thức", Tạp chí Lý luận trị, (10) 58 Nguyễn Hữu Vui (2002), Lịch sử triết học, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 59 Đàm Đức Vượng, Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề trí thức, http:// www.nhantainhanluc.com.vn 60 PGS,TS Đức Vượng (2009), "Tư tưởng Hồ Chí Minh vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng đội ngũ trí thứcViệt Nam thời kì đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nước", Tạp chí Cơng an nhân dân, (1) 61 Đàm Đức Vượng (2010), Hồ Chí Minh đào tạo cán trọng dụng nhân tài, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 62 Nguyễn Xuyến, Tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức, http:// www.dost quangtri.gov.vn ... điểm Hồ Chí Minh trí thức + Phân tích thực trạng đội ngũ trí thức ngành y tế Việt Nam thực trạng vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức Đảng ta vào việc x? ?y dựng đội ngũ trí thức ngành y tế thời... nhằm x? ?y dựng phát huy vai trò đội ngũ trí thức ngành y tế Việt Nam thời kỳ đổi theo tư tưởng Hồ Chí Minh Đối tư? ??ng phạm vi nghiên cứu luận văn - Đối tư? ??ng nghiên cứu: + Tư tưởng Hồ Chí Minh trí. .. vào việc x? ?y dựng đội ngũ trí thức ngành y tế Việt Nam nay, luận văn đề xuất số giải pháp để góp phần x? ?y dựng phát huy tiềm quan trọng trí thức y tế Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp