0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

SKKN tăng cường hiệu quả trong kiểm tra đánh giá học sinh THCS

“Thưc̣ trạng sử dụng phương phaṕ thưc̣ nghiêṃ khách quan trong kiêm̉ tra, đánh giá ́ hoc̣ sinh trường THPT Quôć Hoc̣ – TP Huê”́ ppt

“Thưc̣ trạng sử dụng phương phaṕ thưc̣ nghiêṃ khách quan trong kiêm̉ tra, đánh giá ́ hoc̣ sinh trường THPT Quôć Hoc̣ – TP Huê”́ ppt

... tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trường THPT Quốc Học TP Hu ́ Giả thuyết khoa học Hiện sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kết ... Đưa các biện pháp khắc phục những tồn tại của vấn đề sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá kết quả học tập Phương pháp nghiên cứu 6.1 Nhóm phương ... nghiên cứu 5.2 Khảo sát thực trạng của việc sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trường THPT Quốc Học TP Hu ́ 5.3...
  • 2
  • 676
  • 4
Sử dụng Visual CertExam Suite trong kiểm tra, đánh giá học sinh môn Tin Học - Đạt loại B - cấp Tỉnh

Sử dụng Visual CertExam Suite trong kiểm tra, đánh giá học sinh môn Tin Học - Đạt loại B - cấp Tỉnh

... GDTX Tỉnh B nh Dương Sáng kiến kinh nghiệm Sử < /b> dụng < /b> Visual < /b> CertExam < /b> Suite < /b> kiểm < /b> tra, < /b> đánh < /b> giá < /b> học < /b> sinh < /b> môn < /b> Tin < /b> Học < /b> Sử < /b> dụng < /b> Visual < /b> CertExam < /b> Suite < /b> kiểm < /b> tra, < /b> đánh < /b> giá < /b> học < /b> sinh:< /b> a Soạn đề:  Sau b ớc ... GDTX Tỉnh B nh Dương Sáng kiến kinh nghiệm Sử < /b> dụng < /b> Visual < /b> CertExam < /b> Suite < /b> kiểm < /b> tra, < /b> đánh < /b> giá < /b> học < /b> sinh < /b> môn < /b> Tin < /b> Học < /b> hình thức kiểm < /b> tra, < /b> đánh < /b> giá < /b> học < /b> sinh < /b> nhằm mang lại hiệu dạy học < /b> tốt • Đặc thù môn < /b> ... GDTX Tỉnh B nh Dương Sáng kiến kinh nghiệm Sử < /b> dụng < /b> Visual < /b> CertExam < /b> Suite < /b> kiểm < /b> tra, < /b> đánh < /b> giá < /b> học < /b> sinh < /b> môn < /b> Tin < /b> Học < /b> Phần 3: Tiến hành cho học < /b> sinh < /b> kiểm < /b> tra:  Sau nhập xong lớp danh sách học < /b> sinh...
  • 39
  • 949
  • 12
Doi moi phuong phap kiem tra danh gia hoc sinh THCS

Doi moi phuong phap kiem tra danh gia hoc sinh THCS

... đa số học sinh, với số học sinh cần phảI dùng kiến thức chuẩn Phơng pháp kiểm tra đánh giá: - Phơng pháp trắc nghiệm - Phơng pháp quan sát - Phơng pháp nghiên cứu - Phơng pháp chuyên gia - Phơng ... sinh - Mỗi loại hình đánh giá nhằm thực mục đích khác cần tuân thủ theo bớc sau Hớng dẫn học sinh cách học Cung cấp cho học sinh thông tin phản hồi tiến học tập Xác định mức độ sẵn sàng học sinh ... hợp,phơng pháp phù hợp học sinh nên học gì.Việc học tập cần đợc đánh giá để học sinh lựa chọn phơng pháp học tập cho phù hợp - Việc nhận biết hiệu đánh giá thói quen học tập học sinh phơng tiện hữu...
  • 4
  • 1,199
  • 6
Tăng cường hiệu quả trong công tác đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh Trung học cơ sở

Tăng cường hiệu quả trong công tác đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh Trung học cơ sở

... hiệu kiểm tra đánh giá dạng đề kiểm tra: a Một số hình thức kiểm tra, đánh giá : Đối với việc tăng cường hiệu công tác kiểm tra đánh giá học sinh THCS thân giáo viên đưa nhiều kiểm tra phong ... cao hiệu kiểm tra đánh giá học sinh THCS Các hình thức nâng cao hiệu kiểm tra đánh giá học sinh THCS * Ra đề kiểm tra dạng đề chẵn, lẻ Có thể áp dụng tất tiết kiểm tra 15’, kiểm tra tiết, chí kiểm ... SKKN Tăng cường hiệu kiểm tra đánh giá học sinh THCS Nhất giai đoạn nước thực chương trình đổi phương pháp dạy học Từ thực tế thấy để thực tốt công tác đổi kiểm tra đánh giá theo yêu cầu đổi giáo...
  • 14
  • 526
  • 0
Tiểu Luận tìm hiểu để sử dụng có hiệu quả các phần mềm ứng dụng trong việc kiểm tra, đánh giá học sinh.

Tiểu Luận tìm hiểu để sử dụng có hiệu quả các phần mềm ứng dụng trong việc kiểm tra, đánh giá học sinh.

... đề mà đòi hỏi tư logic học sinh phát huy hiệu giảng dạy II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Đi sâu nghiên cứu, tìm hiểu để sử dụng hiệu phần mềm ứng dụng việc kiểm tra, đánh giá học sinh III KHÁCH THỂ ... vấn đề lí luận thực tiễn sau: I TÌM HIỂU VÀ SỬ DỤNG MỘT SỐ PHẦN MỀM TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: Như vậy, qua phần nghiên cứu phần thấy lợi ích phần mềm sử dụng hạn chế tồn Nhiệm vụ để ứng dụng, phát ... Fe D Pb2+ > Sn2+ > Ni2+ > Fe2+ > Zn2+ II ĐÁNH GIÁ CÁC PHẦN MỀM: Qua việc tìm hiểu số phần mềm ứng dụng việc kiểm tra đánh giá học sinh, cụ thể phần mềm Trộn đề Nguyễn Huệ 2.0, phần mềm...
  • 28
  • 790
  • 0
skkn rèn luyện kĩ năng đọc hiểu nhằm nâng cao hiệu quả kiểm tra, đánh giá học sinh THPT theo định hướng phát triển năng lực

skkn rèn luyện kĩ năng đọc hiểu nhằm nâng cao hiệu quả kiểm tra, đánh giá học sinh THPT theo định hướng phát triển năng lực

... sn cú sỏch giỏo khoa - Hiu qu xó hi: Thc hin kim tra, ỏnh giỏ hc sinh THPT theo nh hng phỏt trin nng lc gúp phn phỏt huy nhng hiu qu sau: + Nõng cao nng lc nghe, núi, c, vit v nng lc cm nhn bn ... hc sinh hiu c im ni dung v ngh thut ca cỏc bn theo kiu loi v to lp c cỏc bn theo kiu loi, phỏt trin v nõng cao nng lc thng thc hc v nng lc s dng ting Vit cỏc tỡnh giao tip (núi v vit) + Hc sinh ... tin phn hi Thỏi , kh nng thớch ng - 99 hc sinh cm thy vi nhng yờu cu i mi hng thỳ vi hỡnh kim tra, ỏnh giỏ mụn ng thc kim tra, ỏnh giỏ theo nng lc - 99 hc sinh cm thy 100% t tin, nhy bộn hn cỏch...
  • 52
  • 942
  • 0
Xây dựng bộ đề phần hóa học vô cơ giúp học sinh THPT Tăng Cường khả năng tự kiểm tra - đánh giá

Xây dựng bộ đề phần hóa học vô cơ giúp học sinh THPT Tăng Cường khả năng tự kiểm tra - đánh giá

... V trớ ca kim tra ỏnh giỏ quỏ trỡnh dy hc: Mục tiêu đào tạo Trình độ xuất phát học sinh Nghiên cứu tài liệu Kiểm tra - đánh giá kết học tập Các mối liên hệ nghịch a) Kim tra Kim tra l theo dừi ... hc vụ c THPT chng trỡnh c bn, gm cỏc chng: - Nhúm halogen - Oxi Lu hunh - Nit Photpho - Cacbon Silic - Kim loi kim kim loi kim th - nhụm - St v mt s kim loi quan trng * a bn: trng THPT Tp.HCM ... clo cỏc cht: HCl, KClO3, HClO, HClO2, HClO4 ln lt l: A +1, +5, -1 , +3, +7 B -1 , +5, +1, -3 , -7 C -1 , +5, +1, +3, +7 D -1 , 5, -1 , -3 , -7 Nhn xột no sau õy v hidro clorua l khụng ỳng? A L cht khớ...
  • 146
  • 945
  • 3
skkn áp dụng phương pháp đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh ở bộ môn sinh học trong trường THCS

skkn áp dụng phương pháp đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh ở bộ môn sinh học trong trường THCS

... chương trình sinh học Áp dụng phương pháp đổi kiểm tra đánh giá học sinh môn sinh học trường THCS - Thể tinh thần đổi phương pháp dạy học môn, phát huy tính tích cực học tập học sinh - Kiểm tra kiến ... áp án : 1: b, d, g, h, k ,l 2: a, c, e, i 3: d, h, k 12 Áp dụng phương pháp đổi kiểm tra đánh giá học sinh môn sinh học trường THCS Phần III - KẾT LUẬN Với phần áp dụng đổi phương pháp kiểm tra ... Áp dụng phương pháp đổi kiểm tra đánh giá học sinh môn sinh học trường THCS Người viết 14 Áp dụng phương pháp đổi kiểm tra đánh giá học sinh môn sinh học trường THCS 15 ...
  • 15
  • 896
  • 1
tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của hs thpt bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hoá học lớp 11 – nâng cao

tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của hs thpt bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hoá học lớp 11 – nâng cao

... dạy học Hoá học Thc nghim s phm: Thực nghiệm s phạm nhằm đánh giá tính khả thi, hiệu chất lợng đề kiểm tra đánh giá kiến thức hoá học Đánh giá tác dụng việc áp dụng đề kiểm tra đánh giá kiến ... bn v nõng cao; i sõu vo phn Ho hc v cnõng cao Nhúm cỏc phng phỏp nghiờn cu thc tin iu tra c bn: Tìm hiểu thực tiễn dạy học môn Hoá học lớp 11 nhằm phát khó khăn việc kiểm tra đánh giá Trao đổi ... phng phỏp dy hc nh trng III Tự kim tra, ỏnh giỏ dy hc Hoỏ hc Vai trò tự kiểm tra, đánh giá Tự kim tra, ỏnh giỏ l mt khõu quỏ trỡnh t hc ca HS c v nghiờn cu ti liu nh .HS cn phi cú thụng tin v nhng...
  • 19
  • 442
  • 0
tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của hs thpt bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức

tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của hs thpt bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức

... kim tra s b; kim tra hng ngy; kim tra nh kỡ; kim tra kt thỳc V hỡnh thc kim tra cú: kim tra ming; kim tra vit (15 phút, 45 phút); kim tra thc hnh thớ nghim Túm tt cỏc hỡnh thc t chc kim tra, ... V trớ ca kim tra ỏnh giỏ quỏ trỡnh dy hc: Mục tiêu đào tạo Trình độ xuất phát học sinh Nghiên cứu tài liệu Kiểm tra - đánh giá kết học tập Các mối liên hệ nghịch 1.1 Kim tra Kim tra l theo dừi ... kim tra khai thỏc ti a hiu qu ca mi hỡnh thc kim tra ú, nhm phỏt huy tớnh tớch cc ca HS, c bit hng cho HS t hc v cú cỏch t kim tra di hỡnh kim tra sau mi bi, mi chng 3.2 Thit k b kim tra, ...
  • 36
  • 1,945
  • 6
skkn quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong kiểm tra đánh giá học tập, định hướng chọn nghề cho học sinh

skkn quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong kiểm tra đánh giá học tập, định hướng chọn nghề cho học sinh

... 2013-2014 QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC TẬP, ĐỊNH HƯỚNG CHỌN NGHỀ CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT VĨNH CỬU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong xã hội thông tin, ngành công nghệ ... “QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC TẬP, ĐỊNH HƯỚNG CHỌN NGHỀ CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT VĨNH CỬU” chọn để nghiên cứu II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN II.1 Ứng dụng công ... ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: “QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC TẬP, ĐỊNH HƯỚNG CHỌN NGHỀ CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT VĨNH CỬU” Họ tên tác giả: Bùi...
  • 50
  • 673
  • 1
SKKN Đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh trong môn Toán 9

SKKN Đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh trong môn Toán 9

... đánh giá HS, GV đánh giá HS Luyện tập thường xuyên hình thành thói quen tự kiểm tra đánh giá, đánh giá mình, đánh giá bạn Khi việc đánh giá nội dung dạy học xác Đổi đánh giá nghĩa thay cách đánh ... sáng kiến kinh “ Vấn đề đổi kĩ thuật kiểm tra, đánh giá học sinh môn Toán 9 Giúp cho: a) Về phía giáo viên: Đánh giá cách toàn diện học sinh kiến thức kĩ giúp học sinh (HS) giáo viên (GV) nắm bắt ... thuật kiểm tra đánh giá Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh phải xác định từ mục tiêu dạy học nhằm giúp người học người thầy nắm thông tin ngược chiều để điều chỉnh Nội dung kiểm tra, đánh giá...
  • 27
  • 2,473
  • 4
luận văn sư phạm Tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của HS trung học phổ thông bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hoá học lớp 11 – Nâng cao

luận văn sư phạm Tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của HS trung học phổ thông bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hoá học lớp 11 – Nâng cao

... V trớ ca kim tra ỏnh giỏ quỏ trỡnh dy hc: Mục tiêu đào tạo Trình độ xuất phát học sinh Nghiên cứu tài liệu Kiểm tra - đánh giá kết học tập Các mối liên hệ nghịch 1.1 Kim tra Kim tra l theo dừi ... kim tra kt qu dy hc hoỏ hc trng THPT lớp 11 (phn Hoỏ hc hu c) Nõng cao i tng nghiờn cu: Tng cng nng lc t kim tra ỏnh giỏ ca HS THPT bng h thng b kim tra ỏnh giỏ kin thc k nng hoỏ hc lớp 11 ... kim tra s b; kim tra hng ngy; kim tra nh kỡ; kim tra kt thỳc V hỡnh thc kim tra cú: kim tra ming; kim tra vit (15 phút, 45 phút); kim tra thc hnh thớ nghim Túm tt cỏc hỡnh thc t chc kim tra, ...
  • 25
  • 520
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: là phương tiện có hiệu quả trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập về vật lí của hsskkn thực hành tiết kiệm trong kiểm tra đánh giá học sinh ở trường thcslý do th hai trong kiểm tra đánh giá học sinh giáo viên chưa thống nhất về khối lượng cng như mức độ kiến thức của các đơn vị kiến thức kĩ nngkiểm tra đánh giá học sinh thcsđổi mới kiểm tra đánh giá học sinh thcstăng cường công tác kiểm tra đánh giá    giải quyết nhiều nội dung trong một tiết dạy cung cấp kiến thức kiểm tra đánh giá học sinh  theo yêu cầu tích lũy được nhiều kinh nghiệm tiện lợi trong việc sử dụng đồ dùng dạy họchệ thống các năng lực cần kiểm tra đánh giá học sinh thpt tỉnh sơn la trong dhls việt nam lớp 11 chương trình chuẩnđổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá học sinhkiểm tra đánh giá học sinh tiểu họcđổi mới kiểm tra đánh giá học sinh tiểu họcphương pháp kiểm tra đánh giá học sinhcác hình thức kiểm tra đánh giá học sinh môn tiếng anh không dùng bài thi ở thptcông tác kiểm tra đánh giá học sinhđổi mới công tác kiểm tra đánh giá học sinhBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI