Lý thuyết mạch 1,2 dành cho sinh viên khối ngành kỹ thuật
Lý thuyết mạch 1,2 dành cho sinh viên khối ngành kỹ thuật
... TỬ KỸ THUẬT _ Chương 2 Định luật và định lý mạch điện ‐ 2.5 Định lý Thevenin Norton Định lý cho phép thay phần mạch phức tạp mạch đơn giản gồm nguồn điện trở Một mạch ... Lập THUYẾT MẠCH LÝ _ Chương 2 Định luật và định lý mạch điện ‐ CHƯƠNG ĐỊNH LUẬT VÀ ĐỊNH LÝ MẠCH ĐIỆN ĐỊNH LUẬT KIRCHHOF ĐIỆN TRỞ TƯƠNG ĐƯƠNG ĐỊNH LÝ MILLMAN ĐỊNH LÝ CHỒNG ... phần mạch Định lý Thevenin Norton cho phép thay mạch A nguồn điện trở mà không làm thay đổi hệ thức v - i hai cực a & b mạch Trước tiên, để xác định mạch tương đương mạch A ta làm sau: Thay mạch...
- 177
- 1,123
- 0
Mẫu đơn xin việc dành cho sinh viên khối ngành kinh tế mới ra trường
... phục khách hàng; Kinh nghiệm CTV tiếp thị thẻ ATM cho ngân hàng Đông Á đạt tiêu cao KINH NGHIỆM Làm việc Tiếp thị giới thiệu tính thẻ ATM TP Cần Thơ; Thành tích: vượt tiêu giao; Kinh nghiệm: Hoàn ... Tham gia Marketing cho khóa học; Làm lễ tân, phát tờ rơi quảng cáo cho khóa học hội thảo Công ty; ĐIỂM MẠNH, ĐIỂM YẾU VÀ SỞ THÍCH Điểm mạnh : Chăm chỉ, biết tổ chức xếp công việc, có trách nhiệm, ... chỉ, biết tổ chức xếp công việc, có trách nhiệm, dễ dàng thích nghi với môi trường mới, có tinh thần học hỏi, làm việc nhóm, vui vẻ hòa đồng Điểm yếu: Sáng tạo không cao, nắm bắt vấn đề chưa...
- 3
- 11,596
- 76
Ứng dụng một số bài tập nâng cao thể lực chung cho sinh viên các ngành kỹ thuật trường đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội
... lựa chọn tập nâng cao thể lực cho sinh viên ngành Kỹ thuật trường đại học Kinh doanh Công nghệ Hà Nội Đề tài tiến hành kiểm tra thể lực chung sinh viên Đại học Kinh doanh Công nghệ Hà Nội thông ... tập nâng cao thể lực chung cho sinh viên trường đại học Kinh doanh Công nghệ Hà nội 3.2.1 Lựa chọn tập Vấn đề lựa chọn tập phát triển thể lực chung cho sinh viên ngành Kỹ thuật trường đại học Kinh ... thuật trường đại học Kinh doanh Công nghệ Hà Nội 2.2.2 Phạm vi nghiên cứu - Sinh viên hệ quy ngành Kỹ thuật trường đại học Kinh doanh Công nghệ Hà Nội - Số lượng 300 sinh viên ngành Kỹ thuật - Phạm...
- 72
- 765
- 2
lý thuyết đồ thị_sách dùng cho sinh viên ngành tin học
...
- 102
- 441
- 1
LÝ LUẬN dạy học dành cho sinh viên
... Mager mục tiêu dạy học lời phát biểu mô tả kết thay đổi có tính mong muốn người học sau trình dạy học Theo Chr Moeller: mục tiêu dạy học mô tả trạng thái người học sau trình dạy học đạt Theo S ... nhận xét thống cho việc diển đạt mục tiêu dạy học b Mục tiêu kỹ (psychomotorish): Phân loại nục tiêu dạy học nhận thức thái độ có giá trò lớn việc lập chương trình hoạt động dạy học lý thuyết Tương ... mục tiêu dạy học (leaner object) muốn nói đến lối phát biểu rõ ràng phương thức theo mong đợi tạo nên thay đổi hành vi học sinh thông qua dạy học Như vậy, nghóa phương thức theo học sinh thay...
- 111
- 546
- 1
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN LÝ THUYẾT TẬP HỢP (Dùng cho sinh viên đại học sư phạm Toán)
... sở lý thuyết tập hợp 1.1 Tập hợp 1.1.1 Tập hợp phần tử tập hợp .3 1.1.2 Cách xác định tập hợp .3 1.1.3 Tập hợp rỗng, tập hợp đơn tử, tập hợp hữu hạn, tập ... quan 1.1 Tập hợp 1.1.1 Tập hợp phần tử tập hợp - Khái niệm “ Tập hợp kháI niệm Toán học Ví dụ Tập hợp số tự nhiên, tập điểm cách điểm cho trước, tập nghiệm phương trình… - Khái niệm tập hợp khái ... Những sở lý thuyết tập hợp Số tiết: 15 (Lý thuyết: 10 tiết; tập, thảo luận: 05 tiết) *) Mục tiêu: - Sinh viên cần hiểu số khái niệm tập hợp, cách xác định tập hợp, phép toán trên tập hợp; Quan...
- 41
- 856
- 1
Giáo trình lịch sử nghệ thuật - TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO SINH VIÊN HỌC NGÀNH KIẾN TRÚC
... - Hans Arp: + Thiu n (HANS ARP-tr.9): Thch cao + Qu (HANS ARP-tr.17): ng + Con rn (HANS ARP-tr.11): ng + Nng tiờn cỏ (HANS ARP-tr.10): ng - Duchamp (188 7-1 934): + Khụng khớ ca Paris (DUCHAMP-tr.19): ... to ln -tỏo bo -thụ rỏp Siqueiros, mt nh phờ bỡnh ó phn n: Pop-art l bi kch ca ngh thut (1966) - R Harnilton (1992 + Tht cỏi gỡ lm cho cỏc cn h hụm a dng v hp dn n th? (LSHH-p.bn Pop -art-h.91): ... KHC: - Picasso (188 1-1 973): + Cỏc tng g (PICASSO-tr.11): 1907 Anh hng iờu khc dõn gian Chõu Phi, ụng gin húa ti a cỏc hỡnh th + n ghita (PICASSO-tr.19): Bỡa -giy-vi,1920 + u bũ (PICASSO-tr.3):...
- 49
- 2,231
- 9
Giáo trình Vẽ Mỹ ThuậtBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOAGIÁO TRÌNH VẼ MỸ THUẬT 1VẼ BÚT SẮTTÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO SINH VIÊN HỌC NGÀNH KIẾN TRÚCBIÊN SOẠN: GV. HS. TRẦN VĂN TÂM ĐÀ NẴNG, 2007TRẦN VĂN TÂM1.Giáo potx
... TRẦN VĂN TÂM 15 Giáo trình Vẽ Mỹ Thuật H31 Cơ mặt trước TRẦN VĂN TÂM 16 Giáo trình Vẽ Mỹ Thuật H32 Cơ mặt sau TRẦN VĂN TÂM 17 Giáo trình Vẽ Mỹ Thuật H33 Các phác hình khối bán thân TRẦN VĂN TÂM ... 2007 TRẦN VĂN TÂM 28 Giáo trình Vẽ Mỹ Thuật 3.2 Tượng bán thân tham khảo H49 Ngô Thế Thắng, 2007 TRẦN VĂN TÂM 29 Giáo trình Vẽ Mỹ Thuật H50 Lưu Công Tiến, 2007 TRẦN VĂN TÂM 30 Giáo trình Vẽ Mỹ Thuật ... TÂM 25 Giáo trình Vẽ Mỹ Thuật H46 Nguyễn Khánh Linh, 05KT- ĐHBK ĐN, 2005 TRẦN VĂN TÂM 26 Giáo trình Vẽ Mỹ Thuật H47 Trần Vũ Tiến, 05KT- ĐHBK ĐN, 2005 TRẦN VĂN TÂM 27 Giáo trình Vẽ Mỹ Thuật H48...
- 46
- 851
- 2
Giải Bài Tập Vật Lí Phần A ::: Cơ Học - Bản FULL Dành cho Sinh Viên khối KHTN
... để hai vật gặp độ cao h? Khoa Vật Lí, trờng ĐH Khoa Học, ĐH Thái Nguyên b) Tính khoảng cách x hai vật trớc lúc gặp theo thời gian? c) Nếu vật thứ vật thứ hai đạt độ cao lớn bao nhiêu? B i giải: ... 2R, a1 = g, vật thứ hai s2 = ^ ^ ^ ^ 2Rcos AMB , a2 = gcos AMB , vật thứ ba: s3 = 2Rcos AMB , a3 = gcos AMC Nhận thấy, thời gian rơi đến M vật l : 2s1 2s 2s 4R t1 = = = = t2 = t3 = a1 g a2 a3 ... quay thay cho qu ng đờng s, vận tốc góc thay cho vận tốc d i v, gia tốc góc thay cho gia tốc thờng a chúng chênh số bán kính quỹ đạo tròn Khoa Vật Lí, trờng ĐH Khoa Học, ĐH Thái Nguyên 1-2 0...
- 79
- 2,921
- 3
Giải Bài Tập Vật Lí Phần B ::: Nhiệt Học- Bản FULL Dành cho Sinh Viên khối KHTN
... T2>T1 Q1>0 tức vật < /b> nhận nhiệt hay nhiệt truyền từ vật < /b> sang vật < /b> Nếu T2 sang vật < /b> Vậy nhiệt truyền từ vật < /b> nóng sang vật < /b> lạnh 9-27 Tính độ biến thiên ... khí bong b ng dới đáy hồ nớc sâu 6m lớn gấp lần khối lợng riêng không khí khí (ở nhiệt độ nhiệt độ đáy hồ) Xác định b n kính bong b ng Giải < /b> Gọi b n kính bong b ng R, áp suất b n bong b ng là: ... độ biến thiên entrôpy hệ trình trao đổi nhiệt Từ suy nhiệt truyền từ vật < /b> nóng sang vật < /b> lạnh Cho biết nhiệt nóng chảy riêng nớc đá 0oC =80kcal/kg; nhiệt dung riêng nớc 1kcal/kgđộ Giải < /b> Khoa Vật < /b> Lí,< /b> ...
- 54
- 2,297
- 6
Giải Bài Tập Vật Lí Phần C ::: Điện - Bản FULL Dành cho Sinh Viên khối KHTN
... Giải: Trong c ch m c thứ 1: (C1 // C3 ) nt (C2 // C4 ) (C1 + C3 ) (C2 + C4 ) C '1 = C1 + C2 + C3 + C4 Trong c ch m c thứ hai: (C1 nt C2 ) // (C3 + C4 ) C '2 = C1 C2 CC + C1 + C2 C3 + C4 Để hai điện dung ... nhau: C '1 = C '2 Đặt k1 = (C1 + C3 ) (C2 + C4 ) = C1 + C2 + C3 + C4 C1 C2 CC + C1 + C2 C3 + C4 C1 C ; k2 = , ta c : C2 C4 (k 1C2 + k 2C4 ) (C2 + C4 ) = k 1C2 2 + k 2C4 2 (k1 + 1 )C2 + (k2 + 1 )C4 (k1 + 1 )C2 ... 3.1 0- 8C; q2 = 5.1 0- 8C; q3 = -1 0.1 0- 8C X c định l c t c dụng tổng hợp lên điện tích đặt A Cho biết AC = 3cm, AB = 4cm, BC = 5cm C c điện tích đặt không khí F1 A F F2 C B Giải: Ta c : + L c F1...
- 117
- 789
- 1
Từ khóa: sơ yếu lý lịch dành cho sinh viênmẫu sơ yếu lý lịch dành cho sinh viêngiáo trình giáo dục học đại cương dành cho sinh viên không thuộc chuyên ngành tâm lý giáo dục họcđề cương bài giảng sinh lý trẻ em dành cho sinh viên cđ – đh tiểu họcmẫu đơn dành cho sinh viênlời khuyên dành cho sinh viênkỹ năng dành cho sinh viênbiểu mẫu dành cho sinh viên6 bài lý luận chính trị dành cho đoàn viêntài liệu lý luận chính trị dành cho đảng viên mớitruyện dành cho sinh viêndịch vụ 3g viettel dành cho sinh viênkỹ năng mềm dành cho sinh viênnhững công việc bán thời gian dành cho sinh viênnhững kỹ năng mềm dành cho sinh viên luậtBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ