NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG học tập môn SINH học CHO học SINH lớp 9a2 TRƯỜNG THCS tân hà THÔNG QUA PHƯƠNG PHÁP tạo TÌNH HUỐNG nêu và GIẢI QUYẾT vấn đề
Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học địa lí lớp 11 ban cơ bản
... phơng pháp nêu và giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học Địa lý lớp 11 BCB .2. Mục đích nghiên cứuVới mong muốn nâng cao chất lợng dạy học và góp phần thay đổi phơng pháp dạy học theo ... lấy học sinh làm trung tâm chúng tôi chọn đề tài Vận dụng phơng pháp nêu và giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học Địa lý lớp 11- BCB nhằm những mục đích sau: - Vận dụng phơng pháp nêu ... ph-ơng pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề. Hiện nay phơng pháp dạy học nêu và GQVĐ là phơng pháp dạy học đợc vận dụng phổ biến không chỉ đối với môn Địa lý mà còn đợc áp dụng nhiều ở các môn học...
- 104
- 1,513
- 5
Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học địa lý lớp 10 ban cơ bản
... khoa Địa lý 10 và khả năng vận dụng phương pháp N - GQVĐ trong dạy học Địa lý 10 – BCB 2.2. Phương pháp tạo tình huống có vấn đề và hướng dẫn học sinh giải quyết vấn đề trong dạy học Địa lý 10 ... nghiệp đại học đề tài Vận dụng phương pháp GQVĐ trong dạy học Địa lý lớp 12 – CCGD” đã nghiêncứu việc vận dụng phương pháp GQVĐ trong dạy học Địa lý lớp 12 –CCGD và đề tài Vận dụng phương pháp ... đó có phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề (GQVĐ), đây là phương pháp dạy học tích cực trong những phương pháp tích cực, là một phương pháp mang lại hiệu quả cao trong dạy học địa lý. Trong...
- 102
- 1,354
- 10
Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông
... Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông ... học nêu và giải quyết vấn đề 2.2.5.1. Các mức độ sử dụng bài tập hóa học trong dạy học nêu và giải quyết vấn đề 2.2.5.1. Quy trình dạy học nêu và giải quyết vấn đề khi sử dụng bài tập hóa học ... phạm và phương pháp dạy học phần hiđrocacbon- hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao. 2.2. Sử dụng PPDH nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học phần hiđrocacbon - hóa học lớp 11 chƣơng trình...
- 24
- 2,018
- 4
Luan van dạy học nêu và giải quyết vấn đề về lượng giác. doc
... đề: Tạo tình huống gợi vấn đề. Giải thích và chính xác hóa để hiểu đúng tình huống.Phát biểu vấn đề và đặt mục đích giải quyết vấn đề đó.Bớc 2: Giải quyết vấn đề: Phân tích vấn đề, làm rõ những mối ... có vấn đề và vấn đề tuy hấp dẫn, nhng học sinh cảm thấy nó vợt quá xa so với khả năng của mình thì họ cũng không sẵn sàng giải quyết vấn đề. Tình huống gợi vấn đề phải chứa đựng phơng hớng giải ... về bản chất lại là sự nhận thức dẫn đến chỗ giải quyết các vấn đề, các nhiệm vụ đặt ra chomỗi ngời. Vì vậy tâm lý học, dạy học phải dựa vào nguyên tắc Tính có vấn đề cao, tức không có vấn đề...
- 80
- 2,014
- 9
luận văn:Sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chƣơng trình nâng cao trung học phổ thông pptx
... dạy học nêu và giải quyết vấn đề 2.2.5.1. Các mức độ sử dụng bài tập hóa học trong dạy học nêu và giải quyết vấn đề 2.2.5.1. Quy trình dạy học nêu và giải quyết vấn đề khi sử dụng bài tập hóa ... pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông ... phạm và phương pháp dạy học phần hiđrocacbon- hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao. 2.2. Sử dụng PPDH nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học phần hiđrocacbon - hóa học lớp 11 chƣơng trình...
- 25
- 931
- 3
luận văn thạc sỹ toán:vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bất đẳng thức cho học sinh khá giỏi’.
... khó khăn và sai lầm thường gặp trong học sinh khi chứng minh bất đẳng thức. Chương 2. Vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bất đẳng thức. 2.1. Đề xuất quy ... dạy học. Để vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học bất đẳng thức cho học sinh khá giỏi ta có thể vận dụng theo một quy trình như sau:Quy trình đàm thoại – phát ... cứu: - Nghiên cứu về phương pháp đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề. - Xây dựng các câu hỏi đàm thoại phát hiện trong dạy học nộidung bất đẳng thức cho học sinh khá giỏi. - Thực nghiệm...
- 85
- 1,272
- 8
Tổ chức dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong các tiết dạy có định nghĩa, khái niệm mới thuộc chương III hình 9 nhằm nâng cao kết quả học tập của học sinh
... tròn” có nâng cao kết quả học tập của học sinh không?4.Giả thuyết nghiên cứu: Tổ chức dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong các tiết tiết dạy có định nghĩa, khái niệm mới thuộc chương III Hình ... dạy học nêu và giải quyết vấn đề là hoàn toàn có ảnh hưởng tích cực đến việc nâng cao kết quả học tập của học sinh lớp 9 ở các tiết dạy có định nghĩa, khái niệm mới thuộc chương III Hình học ... Đề tài nghiên cứu khoa học Năm học 2011- 20123. Vấn đề nghiên cứu: Tổ chức dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong các tiết, tiết dạy có định nghĩa, khái niệm mới chương III Hình học 9 "...
- 17
- 825
- 0
Tổ chức dạy học nêu và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy chương dòng điện trong các môi trường vật lý 11 cho học sinh THPT miền núi
... chúng tôi chọn đề tài: Tổ chức dạy học nêu và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy chương Dòng điện trong các môi trường - Vật lý 11 cho học sinh THPT miền núi 2. Mục đích ... trình dạy học nêu và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bản đồ tƣ duy, nhằm góp phần phát huy tính tích cực của học sinh THPT miền núi. 29 2.1.2. Đề xuất tiến trình dạy học nêu và giải quyết vấn ... dạy học nêu và giải quyết vấn đề 11 1.1.2.1 Bản chất của dạy học nêu và giải quyết vấn đề. 11 1.1.2.2 Tình huống có vấn đề. 11 1.1.2.3 Cấu trúc dạy học theo phƣơng pháp nêu và giải quyết vấn...
- 98
- 1,194
- 0
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG học tập môn SINH học CHO học SINH lớp 9a2 TRƯỜNG THCS tân hà THÔNG QUA PHƯƠNG PHÁP tạo TÌNH HUỐNG nêu và GIẢI QUYẾT vấn đề
... tài: Nâng cao chất lượng học tập môn sinh học cho học sinh lớp 9A2 trường THCS Tân Hà thông qua phương pháp tạo tình huống nêu và giải quyết vấn đề - 9 - Phương pháp tạo tình huống nêu và giải ... tôi tiến hành nghiên cứu đề tài khoa học: Nâng cao chất lượng học tập môn sinh học cho học sinh lớp 9A2 trường THCS Tân Hà thông qua phương pháp tạo tình huống nêu và giải quyết vấn đề . Nghiên ... chuyên môn đã cùngthảo luận để đưa ra các giải pháp thay thế đó là: Nâng cao chất lượng học tập môn - 8 - sinh học cho học sinh lớp 9A2 trường THCS Tân Hà thông qua phương pháp tạo tình huống nêu...
- 56
- 1,252
- 1
Đề tài nâng cao chất lượng giảng dạy môn tiếng việt cho học sinh tiểu học vùng dân tộc ít người
... dụng Tiếng việt cho học sinh lớp 1 vùng dân tộc ít ngời là rấtquan trọng, dạy Tiếng Việt không chỉ là một bài, một tiết học mà là cả mộtquá trình học tập lâu dài. Dạy Tiếng Việt cho học sinh: Dạy ... viên dạy giỏi môn Tiếng Việt là một quá trình phấn đấukhông dễ dàng. Cho nên việc nâng cao trình độ, tiếp thu kiến thức, mongmuốn nâng cao chất lợng giảng dạy môn Tiếng Việt trong trờng học ... sau. Có tiếng học sinh không đọc đợc giáo viên tiếp tục cho học sinh ghép vần bằng cách ghép tiếng, cho học sinh nhận dạng, che âm cho học sinh nhận dạng vần và dấu,che vần và dấu cho học sinh...
- 14
- 1,819
- 1
Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao thpt
... pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông ”. 2. Lịch sử vấn đề ... có vấn đề, thông qua việc giải quyết vấn đề giúp học sinh lĩnh hội tri thức, kỹ năng và phƣơng pháp nhận thức. Vậy bản chất của dạy học nêu và giải quyết vấn đề là gì? Dạy học nêu và giải quyết ... quá trình dạy học ( QTDH). + Nghiên cứu cơ sở lý luận về dạy học nêu và giải quyết vấn đề ( khái niệm, bản chất của dạy học nêu và giải quyết vấn đề, xây dựng tình huống có vấn đề, dạy học sinh...
- 155
- 879
- 2
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂN VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THI ĐẤU MÔN BÓNG CHUYỀN CHO HỌC SINH THCS
... nhằm phát triển và nâng cao chất lượng thi đấu mơn bóng chuyền cho học sinh Trung Học Cơ Sở”.Để cùng đồng đồng nghiệp góp chung tiếng nói xây dựng và nâng cao chất lượng thi đấu mơn bóng chuyền ... KIẾN KINH NGHIỆM MÔN THỂ DỤC Tên đề tài : MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂN VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THI ĐẤU MÔN BÓNG CHUYỀN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ NĂM HỌC 2010-2011 ... độ dinh dưỡng cho các VĐV . Trên đây là một số giải pháp nhằm phát triển và nâng cao chất lượng thi đấu môn bóng chuyền cho học sinh THCS. Chắc chắn không tránh khỏi những thi u sót nhất...
- 25
- 1,167
- 7
Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; đổi mới cơ cấu tổ chức, cơ chế quản lý, nội dung, phương pháp dạy học
... nghĩa.Đại hội Đại biểu toàn quốc của Đảng lần thứ X chỉ đạo: Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; đổi mới cơ cấu tổ chức, cơ chế quản lý, nội dung, phương pháp dạy học; thực hiện “chuẩn ... thông tin trong đổi mới phương pháp dạy - học và công tác quản lý giáo dục. Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng giảm tải, tiếp tục đổi mới phương pháp giáo dục, phương pháp dạy học và kiểm ... trình, nội dung, PP dạy và học, đổi mới cơ chế quản lý giáo dục, phát triển ĐNGV và cán bộ quản lý là khâu then chốt. Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, coi trọng giáo dục đạo...
- 127
- 463
- 1
Nâng cao chất lượng học tập môn sinh học thông qua phương pháp tạo tình huống nêu và giải quyết vấn đề
... Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụngTên đề tài: Nâng cao chất lượng học tập môn sinh học thông qua phương pháp tạo tình huống nêu và giải quyết vấn đề .III. Cam kếtTôi xin cam kết đề tài nghiên ... TĐThực nghiệm O1Dạy học có sử dụng Phương pháp tạo tình huống nêu và giải quyết vấn đề O3Đối chứng O2Dạy học không sử dụng Phương pháp tạo tình huống nêu và giải quyết vấn đề .O43.3. Quy trình ... sử dụng giải pháp nâng cao chất lượng học sinh lớp 9A2 thông qua giải pháp tạo tình huống nêu và giải quyết vấn đề là có hiệu quả.2.GIỚI THIỆU 2.1Lí do thực hiện nghiên cứu: Sinh học giúp...
- 43
- 896
- 2
Từ khóa: day hoc neu va giai quyet van de mon hoa hocday hoc neu va giai quyet van de mon toanphương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đềphương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề và giải quyết vấn đề trong tích phândạy học nêu và giải quyết vấn đềcác bước dạy học nêu và giải quyết vấn đềphuong phap neu va giai quyet van de bac hoc mam nonnào thì pp dạy học vấn đáp nêu và giải quyết vấn đề đóng vai thuyết trình tổ chức hs hoạt động tiếp nhận tác phẩm trở thành pp dạy học tích cực nhấtbiện pháp nâng cao chất lượng học tập môn giáo dục học của sinh viên cao đẳng hải dươngmột số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn âm nhạc cho học sinh lớp 5biện pháp nâng cao chất lượng học tập của học sinhbiện pháp nâng cao chất lượng học tập cho học sinhgiải pháp nâng cao chất lượng học tập của học sinhbiện pháp nâng cao chất lượng học tập của học sinh tiểu họcbiện pháp nâng cao chất lượng học tập của sinh viênBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật