Giáo án toán giải tích lớp 12 hk 1

... NGUYỄN HỮU THẬN GIẢI TÍCH 12 CỰC TRỊ CỦA HÀM SỐ. A.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Học sinh nắm được khái niệm cực đại, cực tiểu của hàm số, điều kiện để hàm số có cực trị. 2.Kỷ năng: - Rèn luyện tư ... thức: -Học sinh nắm được khái niệm cực đại, cực tiểu của hàm số, điều kiện để hàm số có cực trị, quy tắc tìm điểm cực trị. 2.Kỷ năng: -Rèn luyện tư duy lo...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 08:50

... HS Giáo án tự chọn Toán 12 Nâng Cao 13 Trường THPT Đô Lương 4 GV: Nguyễn Lâm Lợi S giáo d c đ o t o Ngh Anở ụ à ạ ệ Tr ng thpt ô L ng 4ườ Đ ươ TỔ : TOÁN-HÓA Giáo án t ch n toán NCự ọ Giáo ... kĩ năng tính toán, khả năng phân tích, tư duy, II. Chuẩn bị : - GV: Giáo án, bài tập. - HS: SGK, ôn lại các kiến thức về tích phân. III. Tiến trình. Giáo án tự chọn...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 12:01

... năng thành thạo giải toán về xét tính đơn điệu của hàm số bằng đạo hàm. - áp dụng đợc đạo hàm để giải các bài toán đơn giản. B - Nội dung và mức độ: - Luyện kĩ năng giải toán về xét tính đơn ... của giáo viên - Học sinh thực hiện độc lập, cá nhân. - Thể hiện đợc tính chính xác về: Tính toán, cách - Gọi học sinh thực hiện bài tập theo định hớng đã nêu ở hoạt động 2. Giáo...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 19:55

... Văn Dũng Giáo án GT_CB Trường THPT Bình Đại A CHƯƠNG I: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ A/ Hàm số đồng biến trên R B/ hàm số nghịch biến trên )0;( −∞ C/Hàm số đồng biến ... - Nhận xét, đánh giá câu 1b, c. - Học sinh thảo luận nhóm . - Đại diện nhóm trình bày lời giải trên bảng. Bảng 1 Bảng 2 Hoạt động 2: Cho học sinh tiếp cận với các dạng toán...

Ngày tải lên: 26/11/2014, 13:56

... hợp tác trong học tập II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Giáo viên: - Giáo án, đồ dùng dạy học - Bảng phụ 1. Học sinh: - Sách giáo khoa, vở nháp, vở ghi và đồ dùng học tập - Kiến ... năng vẽ hình. II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Giáo viên: - Chuẩn bị vẽ các hình 1.25; 1.26; 1.28 trên bảng phụ - Chuẩn bị 2 phiếu học tập 2. Học sinh...

Ngày tải lên: 26/11/2014, 14:03

... Nghiêm túc chính xác, khoa học. II. CHUẨN CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. Đối với Giáo viên: Giáo án, công cụ vẽ hình, bảng phụ. Đối với học sinh: SGK, công cụ vẽ hình. III. PHƯƠNG PHÁP: - ... bài toán hình học. + Về tư duy, thái độ: - Rèn luyện tư duy logic,biết quy lạ về quen. - Thái độ cần cù,cẩn thận,chính xác. II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: + Giáo viê...

Ngày tải lên: 26/11/2014, 14:14

... biến nghịch biến Giải Tích 12 _ HKI Ngày dạy: 19 /8 – 24/8/2 013 (12 c2) Tuần: 1 Chương I ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT V V TH HM S Tit 1 1 S NG BIẾN, NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐ 1. Mục tiêu: 1. 1 Kiến thức: ... 2/9 – 7/9/2 013 (12 c2) Tuần: 3 Tiết 10 §4 ĐƯỜNG TIỆM CẬN Trang 17 Giải Tích 12 _ HKI 1. Mục tiêu: 1. 1 Kiến thức: Biết khái niệm đường tiệm cận đứng, đường tiệm cận...

Ngày tải lên: 27/11/2014, 06:56

... − = 2 0 cos cos cos 0 0 4 4 2 4 x d/ = − ∫ 2 2 0 ( 1)I x x dx = − + ∫ 2 3 2 0 ( )2x x x dx = ữ ữ   = − + − + − = 2 0 4 3 2 4 3 2 2 2 2 .2 2 2 0 4 3 2 4 3 2 3 x x x e/ − = − ∫ 2 2 1I ...  − − = + = ∫ ∫ 1 2 2 1 1 2 2 2 2 1 5 1 1 9 1 2 2 2 2 I x x x dx x dx x x f/ = 0 2 2 2 4 1 I x x dx x = ữ + 0 2 5 1 1 x dx x = ữ + + =...

Ngày tải lên: 27/11/2014, 06:57

Ngày tải lên: 05/01/2015, 21:09

... 2 2 2 2 2 log log2 1 log 1 log 1 log x x x x x + > − + − ! 1 log2 2 log4 1 22 ≤ − + + xx ! 08log6log 2 2 2 1 ≤+− xx 0! 7 6 6 6 $ :$ = 7$ 6x x x− + ≥ − ! )24 3(log1 )24 3(log 2 3 2 9 ++>+++ ... phụ! ! 2 3 3 log ( 12) log 11 0x x x x+ − + − = ! 2 2 2 log log 6 6.9 6. 13. x x x+ = ! 2 2 2 .log 2( 1).log 4 0x x x x− + + = '! xxxx 26...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 13:21

... Ci+  ? :i+  4 i+ ) G 5:i− ' 5 4 4 i i  + ữ A 5 4 ? ? i i ữ ữ 4 5 5 5 i− i, –i $ ? 4 ? i i − + = 4 4 5 5 i+  ( ) 5 4 ?i− + + 4 4 4 4i i + + − Bài 6. ... ? 4 5 z z+ ) 4 5 5 4 4 5 4 5 4 5 z z z z z z + + + ữ ữ ữ ữ ' ? ? 5 4 4 5 z z z z+ A 4 5 5 4 z z z z + Baứi 19. 9 4 5 z z $ $'+ .1 5 4 !x x + = &quo...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 13:22

... bày 10 ’ Gọi học sinh nêu Đn Gọi học sinh trình bày ví dụ 2 SGK Tưong tụ cho 2 hình lập phương -Hình H được gọi là đồng dạng với hình H’nếu có 1 phép vị tự biến hình Hthành hình H 1 mà hình ... bài toán hình học. 3.Về tư duy-thái độ: Rèn luyện tư duy logic,biết quy lạ về quen. Thái độ cần cù,cẩn thận,chính xác. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh +Giáo...

Ngày tải lên: 17/06/2015, 21:55

... trình bày bài giải MA 2 + MB 2 + MC 2 = 22 2 MCMBMA ++ = 2 22 )( )()( GCMG GBMGGAMG ++ +++ = …. = 3 MG 2 + a 2 Do đó, MA 2 + MB 2 + MC 2 = 2a 2 ⇔ MG 2 = 3 2 a ⇔ MG = 3 3a Vậy tập ... OM= 2a S xq = 2 2. 2 1 aa∏ = = 2 2 a∏ ( vdt)đ S tp = S xq + a 2 . ∏ = ) 12( . 2 +∏ a ( vdt)đ Ho t ng 2 độ : luy n t p k n ng gi i toán v thi t di n.ệ ậ ĩ ă ả...

Ngày tải lên: 17/06/2015, 21:55

... =(1 ;3; -4)là vectơ chỉ /ph của d 2/ Pt tham số :      −= +−= = tz ty tx 44 35 (t ∈ R) Pt chính tắc : 4 4 3 5 1 − − = + = zyx Giáo án Hình Học 12 (NC) Trang 22 Giáo án Hình Học 12 (NC) ... lời 2sin5t+ 3 cos3t+sin3t=0 Hs thực hiện Hs trả lời Zk kax kax ∈    +−= += , 2 2 ππ π Hs thực hiện b) có )1 ;3; 2(=AB )3sin;3cos;5(sin tttOC = 03sin3cos35sin2. =++...

Ngày tải lên: 17/06/2015, 21:55