0

luanvansieucap

Nạp tiền Tải lên

Đăng ký Đăng nhập

Đăng ký

Đăng nhập

0

Quản lý giáo dục

Tổng hợp: Mới đăng

Loại file: Tất cả

Giá tiền: Tất cả

Phiếu điều tra thông tin học sinh

Phiếu điều tra thông tin học sinh

2
6
0

Kỷ yếu hội thảo nâng cao chất lượng đào tạo ngành sư phạm trong bối cảnh hiện nay

Kỷ yếu hội thảo nâng cao chất lượng đào tạo ngành sư phạm trong bối cảnh hiện nay

186
8
0

Hội thảo giáo dục việt nam năm 2020 tự chủ trong giáo dục đại học từ chính sách thực tiễn (quyển 2)

Hội thảo giáo dục việt nam năm 2020 tự chủ trong giáo dục đại học từ chính sách thực tiễn (quyển 2)

546
3
0

Lý luận dạy học đại học (Đặng Vũ Hoạt Bản word)

Lý luận dạy học đại học (Đặng Vũ Hoạt Bản word)

121
140
4

Anhchị hãy đề xuất các biện pháp để hoạt động dạy học đạt hiệu quả cao dựa trên phân tích những cơ sở tâm lí của quá trình dạy học ở đại học. Anhchị hãy lựa chọn một giải pháp và liên hệ với thực tiễn tại cơ sở anhchị đang công tác hoặc đơn vị anhchị qua

Anhchị hãy đề xuất các biện pháp để hoạt động dạy học đạt hiệu quả cao dựa trên phân tích những cơ sở tâm lí của quá trình dạy học ở đại học. Anhchị hãy lựa chọn một giải pháp và liên hệ với thực tiễn tại cơ sở anhchị đang công tác hoặc đơn vị anhchị qua

2
7
0

Dựa trên kinh nghiệm của bản thân và các kiến thức tiếp thu được từ chuyên đề, theo anhchị làm thế nào để hình thành thái độ tích cực của người học với môn học? Anhchị sẽ vận dụng các giải pháp đó trong giảng dạy như thế nào?

Dựa trên kinh nghiệm của bản thân và các kiến thức tiếp thu được từ chuyên đề, theo anhchị làm thế nào để hình thành thái độ tích cực của người học với môn học? Anhchị sẽ vận dụng các giải pháp đó trong giảng dạy như thế nào?

5
6
0

Anhchị hãy phân tích điểm khác biệt giữa chương trình tiếp cận nội dung và chương trình tiếp cận năng lực. Theo anhchị việc xây dựng chương trình đào tạo trình độ đại học ở Việt Nam hiện nay theo hướng tiếp cận nào? Anhchị hãy phân tích cơ sở lý luận và t

Anhchị hãy phân tích điểm khác biệt giữa chương trình tiếp cận nội dung và chương trình tiếp cận năng lực. Theo anhchị việc xây dựng chương trình đào tạo trình độ đại học ở Việt Nam hiện nay theo hướng tiếp cận nào? Anhchị hãy phân tích cơ sở lý luận và t

4
11
0

Từ kinh nghiệm công tác của mình và kiến thức từ chuyên đề, anhchị hãy đề xuất các giải pháp để cải thiện chất lượng tự học của sinh viênđối tượng lên lớp của anhchị hiện nay. Liên hệ thực tiễn một giải pháp theo anhchị là hiệu quả nhất. Anhchị sẽ vận dụn

Từ kinh nghiệm công tác của mình và kiến thức từ chuyên đề, anhchị hãy đề xuất các giải pháp để cải thiện chất lượng tự học của sinh viênđối tượng lên lớp của anhchị hiện nay. Liên hệ thực tiễn một giải pháp theo anhchị là hiệu quả nhất. Anhchị sẽ vận dụn

4
8
0

Trình bày những hiểu biết của anhchị về quan điểm “Dạy học lấy người học làm trung tâm” và quan điểm của anhchị trong việc triển khai thực tế công việc này hiện nay.

Trình bày những hiểu biết của anhchị về quan điểm “Dạy học lấy người học làm trung tâm” và quan điểm của anhchị trong việc triển khai thực tế công việc này hiện nay.

3
8
0

Anhchị hãy thiết kế một kế hoạch đánh giá người học trong phạm vi một bài học hoặc một nội dung học tập với môn học anhchị đang giảng dạy hoặc môn học anhchị quan tâm. Hãy chỉ rõ trong kế hoạch đó, anhchị đã sử dụng hình thức, phương pháp và công cụ đánh

Anhchị hãy thiết kế một kế hoạch đánh giá người học trong phạm vi một bài học hoặc một nội dung học tập với môn học anhchị đang giảng dạy hoặc môn học anhchị quan tâm. Hãy chỉ rõ trong kế hoạch đó, anhchị đã sử dụng hình thức, phương pháp và công cụ đánh

2
10
0

1 7 các loại hình đánh giá

1 7 các loại hình đánh giá

13
5
0

Tập bài giảng QL KTĐG

Tập bài giảng QL KTĐG

35
6
0

Kỹ năng ứng phó với khó khăn tâm lý trong rèn luyện nghiệp vụ của SV trường Sư phạm

Kỹ năng ứng phó với khó khăn tâm lý trong rèn luyện nghiệp vụ của SV trường Sư phạm

80
16
0

Nhập môn tâm lý học trường học

Nhập môn tâm lý học trường học

25
64
0

CÂU HỎI ÔN LỊCH SỬ ÂM NHẠC THẾ GIỚI ( CÓ ĐÁP ÁN )

CÂU HỎI ÔN LỊCH SỬ ÂM NHẠC THẾ GIỚI ( CÓ ĐÁP ÁN )

38
133
3

bài giảng mục tiêu, nguyên lý, hệ thống giáo dục quốc dân

bài giảng mục tiêu, nguyên lý, hệ thống giáo dục quốc dân

21
12
0

slide Mục tiêu, nguyên lý, hệ thống giáo dục quốc dân

slide Mục tiêu, nguyên lý, hệ thống giáo dục quốc dân

36
55
2

de cuong on tap kinh te chinh tri haui

de cuong on tap kinh te chinh tri haui

28
8
0

Trần văn bản NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO dục QUỐC PHÒNG AN NINH

Trần văn bản NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO dục QUỐC PHÒNG AN NINH

5
7
0

TÀI LIỆU TẬP HUẤN GIÁO VIÊN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA LỚP 6 “CÁNH DIỀU” HOẠT ĐỘNG TRẢI

TÀI LIỆU TẬP HUẤN GIÁO VIÊN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA LỚP 6 “CÁNH DIỀU” HOẠT ĐỘNG TRẢI

35
3
0

< 1 2 3 4 5 .. >