PowerPoint Presentation Chủ đề bổ trợ 1b MỤC TIÊU, NGUYÊN LÝ VÀ HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN VIỆT NAM TRỢ GIẢNG THƯỢNG ÚY, CN NGUYỄN XUÂN THẾ 1 NỘI DUNG 02 03 HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN VIỆT NAM 01 MỤC.
Chủ đề bổ trợ 1b MỤC TIÊU, NGUYÊN LÝ VÀ HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN VIỆT NAM TRỢ GIẢNG: THƯỢNG ÚY, CN NGUYỄN XUÂN THẾ NỘI DUNG 01 MỤC TIÊU GIÁO DỤC NGUYÊN LÝ GIÁO DỤC 03 HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN VIỆT NAM 02 TÀI LIỆU Tài liệu bắt buộc - TSQCT , Giáo dục học đại cương, Bắc Ninh 2016 - TCCT , Giáo trình Giáo dục học quân sự, Nxb QĐND, H 2019 - Luật Giáo dục (Luật số: 43/2019/QH14), Nxb Lao động, H 2019 - Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 2013, Nxb CTQG, H 2014 - Bộ Quốc phịng, Điều lệ Cơng tác nhà trường QĐNDVN, H 2016 - ĐCSVN, Văn kiện ĐHĐBTQ lần thứ XIII, Nxb CTQGST, H 2021 TÀI LIỆU Tài liệu tham khảo - Phan Thanh Long- Lê Tràng Định, Những vấn đề chung Giáo dục học, Nxb ĐHSP, H.2008, tr 136-179 - Trần Thị Tuyết Oanh, Giáo trình Giáo dục học tập 1, Nxb ĐHSP, H.2011, tr.93-131 - ĐCSVN, Văn kiện ĐHĐBTQ lần thứ XII, Nxb CTQGST, H 2016 - Hồ Chí Minh, Tồn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, H.2011 - Hồ Chí Minh, Đào tạo cán trọng dụng nhân tài, Nxb Chính trị quốc gia, H.2010 -https://tapchicongsan.org.vn/web/guest/van_hoa_xa_hoi/-/2018/825408/doi-moi-giao-duc-dai-hoc-o-viet-nam thuctrang-va-giai-phap.aspx I MỤC TIÊU GIÁO DỤC Một số vấn đề chung mục tiêu giáo dục a) Khái niệm, đặc điểm - KN: Là mong muốn, dự kiến kết cuối cần đạt QTGD thời gian định Một số vấn đề chung mục tiêu giáo dục Ln mang tính lịch sử xã hội Đặc điểm Mang tính giai cấp Mang tính dân tộc b) Vai trị mục tiêu giáo dục Định hướng tồn trình giáo dục Chi phối đến hoạt động G H Là sở để xác định chuẩn giáo dục c) Cơ sở xác định mục tiêu giáo dục - Dựa vào chiến lược phát triển kinh tế xã hội - Dựa điều kiện, tiềm KT, VH, KH - Yêu cầu đất nước, thời đại c) Cơ sở xác định mục tiêu giáo dục - Dựa vào xu phát triển giáo dục - Điều kiện có hệ thống giáo dục quốc dân - Trình độ có người học theo cấp học Mục tiêu giáo dục Việt Nam a) Mục tiêu tổng quát giáo dục Việt Nam Điều 61, Hiến pháp nước Cộng hòa XHCH VN 2013 quy định: “Phát triển GD quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” Nguyên lý giáo dục Việt Nam a) Cơ sở xác định nguyên lý Quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin, TT Hồ Chí Minh… Mục tiêu, tính chất giáo dục XHCN Việt Nam Tổng kết kinh nghiệm thực tiễn giáo dục hệ thống nhà trường xã hội b) Nội dung nguyên lý * Học đôi với hành - Giúp người học nắm hệ thống KT, KN, KX, PTTT, xây dựng phẩm chất nhân cách khác Tại học lại phải đôi với hành ? + Mục đích việc học để thực hành + Học đôi với hành tất yếu + Học đôi với hành phương pháp học tập hiệu + Học đôi với hành có ý nghĩa kinh tế to lớn * Học đôi với hành - Học hành hai mặt trình thống chặt chẽ với nhau, mục đích việc học để làm việc, để thực hành… Học trình tiếp thu Hành ứng dụng kiến thức Học hành thống - Để thực tốt cần phải: Xây dựng nội dung, chương trình HL- GD tồn diện Bảo đảm gắn bó chặt chẽ kiến thức lý thuyết với KN thực hành Đổi phương pháp dạy học theo hướng đại * Lý luận gắn liền với thực tiễn Đây yêu cầu quan trọng, đạo, định hướng tồn q trình giáo dục đào tạo Nội dung GD phải phản ánh PT thực tiễn lĩnh vực XH, coi thực tiễn mục tiêu * Lý luận gắn liền với thực tiễn Để lý luận gắn thực tiễn cần phải: + Dạy lý luận phải nhằm vận dụng vào thực tiễn + Thường xuyên bổ sung, vận dụng lý luận vào thực tiễn * Kết hợp giáo dục nhà trường với giáo dục gia đình giáo dục xã hội - Đây sở tạo thống cao LLGD xã hội tạo sức mạnh tổng hợp giáo dục - Quá trình giáo dục cần phát huy tốt vai trò giáo dục nhà trường, gia đình xã hội giáo dục NCQN * Kết hợp giáo dục nhà trường với giáo dục gia đình giáo dục xã hội - Để thực tốt cần phải: + cầncho thống nhấtgia tích M, YC, PP giáohoạt dục động xã hội + LLGD Tổ chức H tham cựcN,vào + Quá trình giáo dục phải lấy giáo dục nhà trường trung tâm III HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN VIỆT NAM Khái quát chung hệ thống GD quốc dân VN a) Khái niệm Là toàn quan chuyên trách việc GD học tập quan chuyên trách hệ thống hoàn chỉnh cân đối sách Đảng, Nhà nước lĩnh vực GD b) Các nguyên tắc xây dựng hệ thống GDQD Việt Nam Phù hợp với ĐK KT, CT , VH, XH đất nước… Phải xây dựng đồng cấu loại hình GD Phải bảo đảm tính liên tục, liên thơng, kế thừa cấp học, ngành học, loại hình giáo dục Hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam Giáo dục đại học Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục phổ thơng Giáo dục mầm non Giáo dục quy Hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam b) Giáo dục thường xuyên - Nhiệm vụ GDTX - Chương trình GDTX - Hình thức thực chương trình GDTX - Cơ sở GDTX Hệ thống giáo dục – đào tạo Quân đội nhân dân Việt Nam a) Hệ thống nhà trường quân đội b) Hệ thống giáo dục đơn vị QĐ KẾT LUẬN HƯỚNG DẪN NGHIÊN CỨU Từ mục tiêu giáo dục tổng quát nước ta rút ý nghĩa người cán trị cấp phân đội ? Từ lý luận nội dung nguyên lý giáo dục VN rút ý nghĩa người cán trị cấp phân đội ? ... loại hình giáo dục Hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam Giáo dục đại học Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục phổ thông Giáo dục mầm non Giáo dục quy Hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam b) Giáo dục thường... đáng b) Mục tiêu giáo dục bậc học - Mục tiêu giáo dục mầm non: Điều 23 Luật giáo dục - Mục tiêu giáo dục phổ thông: Điều 29 Luật giáo dục b) Mục tiêu giáo dục bậc học - Mục tiêu giáo dục nghề... DUNG 01 MỤC TIÊU GIÁO DỤC NGUYÊN LÝ GIÁO DỤC 03 HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN VIỆT NAM 02 TÀI LIỆU Tài liệu bắt buộc - TSQCT , Giáo dục học đại cương, Bắc Ninh 2016 - TCCT , Giáo trình Giáo dục học