III. hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức
ơng V: Ngành thân mềm
Bài 18: Trai sông I. Mục tiêu.
1. Kiến thức:
- Học sinh nắm đợc vì sao trai sông đợc xếp vào ngành thân mềm.
- Giải thích đợc đặc điểm cấu tạo của trai thích nghi với đời sống ẩn mình trong bùn cát. - Nắm đợc các đặc điểm dinh dỡng, sinh sản của trai.
- Hiểu rõ khái niệm: áo, cơ quan áo.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát tranh và mẫu. - Kĩ năng hoạt động nhóm.
GV : Ngô Thị Lan Tr ờng THCS Nghĩa Yên
- Giáo dục ý thức yêu thích bộ môn.
II. Chuẩn bị.
- Tranh phóng to hình 18.2; 18.3; 18.4 SGK. - Mẫu vật: con trai, vỏ trai.
III. hoạt động dạy - học.1. ổn định tổ chức 1. ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số.
2. Bài học:
GV giới thiệu ngành thân mềm có mức độ cấu tạo nh giun đốt nhng tiến hoá theo h- ớng: có vỏ bọc ngoài, thân mềm không phân đốt. Giới thiệu đại diện nghiên cứu là con trai sông.
Hoạt động 1: Hình dạng, cấu tạo
Mục tiêu: HS nắm đợc đặc điểm của vỏ và cơ thể trai. Giải thích các khái niệm; áo, khoang áo.
a.Vỏ trai:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS làm việc độc lập với SGK.
- GV gọi HS giới thiệu đặc điểm vỏ trai trên mẫu vật.
- GV giới thiệu vòng tăng trởng vỏ. - Yêu cầu các nhóm thảo luận.
? Muốn mở vỏ trai quan sát phải làm nh thế nào?
? Mài mặt ngoài vỏ trai ngửi thấy có mùi khét, vì sao?
? Trai chết thì mở vỏ, tại sao?
- GV tổ chức thảo luận giữa các nhóm. - GV giải thích cho HS vì sao lớp xà cừ óng ánh màu cầu vồng.
- HS quan sát hình 18.1; 18.2, đọc thông tin SGK trang 62, quan sát mẫu vật, tự thu thập thông tin về vỏ tra. - 1 HS chỉ trên mẫu trai sông.
- Các nhóm thảo luận, thống nhất ý kiến. Yêu cầu nêu đợc:
+ Mở vỏ trai: cắt dây chằng phía lng, cắt 2 cơ khép vỏ.
+ Mài mặt ngoài có mùi khét vì lớp sừng bằng chất hữu cơ bị ma sát, khi cháy có mùi khét.
- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
b.Cơ thể trai:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Cơ thể trai có cấu tạo nh thế nào? - GV giải thích khái niệm áo trai, khoang áo.
? Trai tự vệ bằng cách nào? Nêu đặc điểm cấu tạo của trai phù hợp với cách tự vệ đó?
- GV giới thiệu: đầu trai tiêu giảm
- HS đọc thông tin tự rút ra đặc điểm cấu tạo cơ thể trai.
- Cơ thể có 2 mảnh vỏ bằng đó vôi che chở bên ngoài.
- Cấu tạo:
+ Ngoài; áo trai tạo thành khoang áo, có ống hút và ống thoát nớc.
+ Giữa: tấm mang + Trong: thân trai. - Chân rìu.
Hoạt động 2: Di chuyển
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS đọc thông tin và quan
GV : Ngô Thị Lan Tr ờng THCS Nghĩa Yên
câu hỏi:
? Trai di chuyển nh thế nào? - GV chốt lại kiến thức.
- GV mở rộng: chân thò theo hớng nào, thân chuyển động theo hớng đó.
- 1 HS phát biểu, lớp bổ sung.
Kết luận:
- Chân trai hình lỡi rìu thò ra thụt vào, kết hợp đóng mở vỏ để di chuyển.
Hoạt động 3: Dinh dỡng
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS làm việc độc lập với SGK, thảo luận nhóm và trả lời:
? Nớc qua ống hút và khoang áo đem gì đến cho miệng và mang trai?
? Nêu kiểu dinh dỡng của trai? - GV chốt lại kiến thức.
? Cách dinh dỡng của trai có ý nghĩa nh thế nào với môi trờng nớc?
Nếu HS không trả lời đợc, GV giải thích vai trò lọc nớc.
- HS tự thu nhận thông tin, thảo luận nhóm và hoàn thành đáp án.
- Yêu cầu nêu đợc:
+ Nớc đem đến oxi và thức ăn. + Kiểu dinh dỡng thụ động.
Kết luận:
- Thức ăn: động vật nguyên sinh và vụn hữu cơ. - Ôxi trao đổi qua mang.
Hoạt động 4: Sinh sản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời: ? ý nghĩa của giai đoạn trứng phát triển thành ấu trùng trong mang trai mẹ?
? ý nghĩa giai đoạn ấu trùng bám vào mang và da cá?
- GV chốt lại đặc điểm sinh sản.
- HS căn cứ vào thông tin SGK, thảo luận và trả lời:
+ Trứng phát triển trong mang trai mẹ, đ- ợc bảo vệ và tăng lợng oxi.
+ ấu trùng bám vào mang và da cá để tăng lợng oxi và đợc bảo vệ.
Kết luận:
- Trai phân tính.
- Trứng phát triển qua giai đoạn ấu trùng.
IV. Củng cố:
- HS làm bài tập trắc nghiệm
Khoanh tròn vào câu đúng:
1. Trai xếp vào ngành thân mềm vì có thân mềm không phân đốt. 2. Cơ thể trai gồm 3 phần đầu trai, thân trai và chân trai.
3. Trai di chuyển nhờ chân rìu.
4. Trai lấy thức ăn nhờ cơ chế lọc từ nớc hút vào. 5. Cơ thể trai có đối xứng 2 bên.
V. dặn dò:
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục “Em có biết”.
- Su tầm tranh, ảnh của một số đại diện thân mềm.
Tuần 10 – Tiết 20: Ngày soạn: 24/10/2010
GV : Ngô Thị Lan Tr ờng THCS Nghĩa Yên