III. Tổ chức dạy học:
BàI 50: sự đa dạng của bộ thú bộ móng guốc và bộ linh trỏng
bộ móng guốc và bộ linh trỏng
I/ Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: HS cần
• Nêu đợc đặc điểm cơ bản của bộ thú móng guốc và phân biệt đợc bộ guốc chẵn, bộ guốc lẻ.
• Nêu đợc đặc điểm bộ linh trởng, phân biệt các đại diện của bộ linh trởng 2. Kỹ năng:
• Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, hoạt động nhóm, 3. Thái độ
• Yêu quí và bảo vệ động vật II/ Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
GV: Kẻ bảng trang 167 vào bảng phụ HS: Kẻ bảng trang 167 vào vở bài tập III/ Tổ chức dạy học:
1.ổn định 2.Kiểm tra
• Phân biệt bộ răng của bộ ăn sâu bọ, bộ gặm nhấm, bộ ăn thịt 3.Bài mới
HĐ của GV và HS Nội dung chính
HĐ1: Nhóm
*GV: Yêu cầu Hs đọc SGK, quan sát hình 51.1 51.3, trả lời câu hỏi:
+ Tìm đặc điểm chung của bộ móng guốc? + Chọn từ phù hợp điền vào bảng trong vở bài tập
GV : Ngô Thị Lan Tr ờng THCS Nghĩa Yên
*HS: Cá nhân đọc , trao đổi nhóm để hoàn thành bảng
*GV: Treo bảng phụ lên bảng:
Tên
ĐV Số ngónchân Sừng Chế độ ăn sốngLối Lợn
Hơu Ngựa Voi Tê giác
*HS: Đại diện 1 nhóm lên điền các nhóm khác bổ sung:
*GV: Cho HS thảo luận tiếp: Tìm đặc điểm phân biệt của bộ guốc chẵn và bộ guốc lẻ? *HS: Trả lời 3 nhóm khác nhận xét, bổ sung GV chuẩn lại kiến thức.
HĐ2: Nhóm 2 HS
*GV: Yêu cầu Hs đọc SGK, quan sát hình 51.4 trả lời câu hỏi:
+ Tìm đặc điểm cơ bản của bộ linh trởng + Tại sao bộ linh trởng leo trèo rât giỏi *HS: Đọc SGK, quan sát hình 51.4 thảo luận trongbàn trả lời câu hỏi đại diện 1 vài HS phát biểu lớp bổ sung GV chuẩn lại kiến thức.
*GV: Cho HS thảo luận tiếp để phân biệt 3 đại diện của bộ linh trởng bằng cách hoàn thành bảng: ĐV Đặc điểm Khỉ Vợn Khỉ hìnhngời Chai mông Túi má Đuôi
*HS: Đại diện lên bảng điền HS khác nhận xét GV chuẩn lại kiến thức
HĐ3:
*GV: Yêu cầu HS đọc SGK, sự hiểu biết, trả lời câu hỏi:
+ Thú có những giá trị gì trong đời sống? + Chúng ta làm gì để bảo vệ và giúp thú phát triển?
*Đặc điểm của bộ móng guốc:
+ Có số ngón chân tiêu giảm, đốt cuối mỗi ngón có bao sừng gọi là guốc: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Bộ guốc chẵn: số ngón chân chẵn, thờng có sừng, đa số nhai lại
+ Bộ guốc lẻ: số ngón chân lẻ, thờng không có sừng, không nhai lại.
II/ Bộ linh trởng
*Bộ linh trởng có đặc điểm: + Đi bằng 2 chân
+ Bàn tay, bàn chân đều có 5 ngón
+ Ngón cái đối diện với 4 ngón còn lại thích nghi cầm nắm, leo trèo
+ Ăn tạp
III/ Vai trò của thú
GV : Ngô Thị Lan Tr ờng THCS Nghĩa Yên
*HS: Trả lời HS khác nhận xét, bổ sung GV chuẩn lại kiến thức
HĐ4:
*GV: Yêu cầu HS nhớ lại kiến thức, thông qua các bộ thú để tìm đặc điểm chung của thú: sinh sản, bộ lông, bộ răng, hệ thần kinh ...
*HS: Trao đổi nhóm tìm đặc điểm chung đại diện trình bày GV chuẩn lại kiến thức
+ Cung cấp thực phẩm, sức kéo, nguyên liệu làm đồ mĩ nghệ, dợc liệu
*Có hại: Gặm nhấm *Biện pháp:
+ Bảo vệ động vật hoang dã + Xây dựng khu bảo tồn động vật
+ Tổ chức chăn nuôi những loài có giá trị kinh tế
IV/ Đặc điểm chung lớp thú
*Kết luận:
+ Là ĐV có xơng sống có tổ chức cao nhất + Thai sinh và nuôi con bằng sữa
+ Có lông mao
+ Bộ răng phân hoá 3 loại
+ Tim 4 ngăn, là động vật hằng nhiệt + Bộ não phát triển
IV.Củng cố
• HS đọc kết luận SGK V.Dặn dò
• Về ôn tập lớp bò sát, chim, thú giờ sau kiểm tra 1 tiết>
Tuần 27 – Tiết 53: Ngày soạn: 14/03/2009