Quản lý cơng tác quán triệt nhận thức, tư tưởng về vai trị, vị trí của cơng tác

Một phần của tài liệu Một số giải pháp quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở tỉnh bình thuận (Trang 34)

của cơng tác HSSV [9] [11]

Tại Hội nghị tổng kết chương trình cơng tác HSSV các trường ĐH, CĐ, TCCN khu vực phía Nam giai đoạn 2009-2012; tập huấn cơng tác HSSV đầu năm học 2012-2013 được tổ chức tại Đại học An Giang; tập huấn đầu năm học 2013 – 2014 được tổ chức tại Đại học Cần Thơ, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Trần Quang Quý đã đề nghị lãnh đạo các trường, các cơ sở giáo dục cần đẩy mạnh hơn nữa việc triển khai thực hiện tốt một số nội dung trong đĩ đặc biệt nhấn mạnh việc tiếp tục nâng cao nhận thức về vị trí, vai trị của cơng tác HSSV trong tình hình mới, mỗi nhà trường cần cĩ sự đầu tư thỏa đáng cả về nhân lực, vật lực để thực hiện tốt, đầy đủ các nội dung của cơng tác HSSV.

Thực tế hiện nay khơng ít các trường trong hệ thống giáo dục Đại học thường chỉ coi trọng quy mơ, chất lượng đào tạo mà chưa nhận thức đúng, đầy đủ vai trị, tầm quan trọng của cơng tác HSSV. Cơng tác HSSV chưa được xác định là một bộ phận hữu cơ quan trọng trong hoạt động của nhà trường. Chưa thật sự xác định được vai trị của nhà trường trong cơng tác hỗ trợ, phục vụ HSSV để gĩp phần nâng cao uy tín của nhà trường trước xã hội. Việc quản lý tác phong, nề nếp của sinh viên cịn thực hiện qua loa, chiếu lệ, chưa đi sâu, đi sát vào thực tế. Dẫn đến một số HSSV, nhất là HSSV sống xa gia đình dễ bị tác động xấu, đua địi, tham gia các tệ nạn xã hội, thậm chí cĩ trường hợp cịn vi phạm pháp luật….

Để khắc phục tình trạng trên, các trường phải coi trọng cơng tác chỉ đạo, lãnh đạo của chi ủy, ban giám hiệu đối với cơng tác quản lý HSSV. Kịp thời khuyến khích, động viên, khen thưởng HSSV thực hiện tốt nội quy, quy chế của nhà trường. Thực hiện tốt cơng tác tuyên truyền để HSSV nhận thức

việc thực hiện nội quy, quy chế khơng những là trách nhiệm mà cịn là quyền lợi, là tiêu chí đánh giá CT HSSV. Nâng cao nhận thức tư tưởng về vị trí, vai trị của cơng tác HSSV đối với các đơn vị, GV-VC trong nhà trường. Quán triệt việc thực hiện cơng tác quản lý HSSV khơng chỉ là nhiệm vụ của đơn vị phụ trách cơng tác HSSV mà cịn là trách nhiệm của tồn thể cán bộ, GV-VC trong tồn trường.

Một phần của tài liệu Một số giải pháp quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở tỉnh bình thuận (Trang 34)