Đây là nhiệm vụ rất quan trọng nhưng cũng rất khó khăn và tinh tế vì nó phải tác động đến thế giới nội tâm và cảm xúc bên trong của SV. Nhiệm vụ này khơi dậy ở SV ngành Y những rung động, cảm xúc về nghề thầy thuốc như yêu nghề, yêu bệnh nhân, lòng tự hào về nghề thầy thuốc, có thái độ đúng đắn với các hiện tượng diễn ra trong nghề thầy thuốc. Chúng ta ghi nhận những đóng góp to lớn, những hy sinh thầm lặng của đội ngũ CBYT đang ngày đêm cần mẫn chăm sóc phục vụ người bệnh cho dù phải đối mặt với nguy hiểm bởi nguy cơ lây nhiễm cao. Có những thầy thuốc quên ăn, quên ngủ với hy vọng tìm ra những phương thuốc, cách thức chữa bệnh tốt hơn, giành lại sự sống cho người bệnh, thậm chí có những y, bác sỹ sẵn sàng hiến máu cứu người. Tuy nhiên bên cạnh đó, có không ít cá nhân vì ham tư lợi, nhận thức không đúng đắn về hành vi của bản thân, coi nhẹ lương tâm trách nhiệm nghề nghiệp nên làm việc thiếu trách nhiệm, vô lương tâm dẫ đến hậu quả vô cùng lớn, bị xã hội lên án.
Đối với phần lớn những người làm ngành Y thì việc nâng cao Y đức trước tiên là việc nâng cao tay nghề, cùng với đó là việc nâng cao tinh thần trách nhiệm để tận tụy với người bệnh. Điều cốt lõi nhất của Y đức vẫn xuất phát từ lương tâm và trách nhiệm của người thầy thuốc. Để tạo thành nếp từ gốc cần chú
trọng giảng dạy Y đức trong hệ thống các trường của ngành Y, có giáo trình phù hợp với từng đối tượng là bác sỹ, điều dưỡng, kỹ thuật viên chứ không thể đánh đồng chung vì mỗi ngành có một đặc thù khác nhau. Mỗi SV cần phải ý thức rằng Y đức không phải là môn học ép buộc mà là môn học về bản chất nghề nghiệp gắn liền với sự phát triển khoa học kỹ thuật; học Y đức không phải là học những điều cấm kỵ mà là học về những giá trị đạo đức của nghề y.
Việc giáo dục ý thức trách nhiệm, tâm - đức của người thầy thuốc cho SV là một nhiệm vụ khó khăn. Tình cảm và thái độ được hình thành trên cơ sở SV ý thức đúng đắn về đạo đức nghề nghiệp và được biểu hiện khẳng định qua các hành vi thói quen nghề nghiệp. Việc giáo dục ý thức trách nhiệm nhằm cung cấp cho SV ngành Y những tri thức cơ bản về các phẩm chất đạo đức nghề nghiệp và các chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp, trên cơ sở đó hình thành ở SV niềm tin đạo đức nghề nghiệp. Do đó cần tập trung giáo dục lòng nhân ái, bao dung độ lượng, biết quan tâm và chia sẻ với những người xung quanh; giáo dục tinh thần sẵn sàng nhận nhiệm vụ, nhận công tác ở những nơi khó khăn, vùng sâu vùng xa; giáo dục ý chí vượt qua những cám dỗ của cuộc sống vật chất và vượt qua khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ.