Các nguyên tắc đề xuất biện pháp

Một phần của tài liệu Một số biện pháp bồi dưỡng hứng thú tập viết cho học sinh lớp 1 (Trang 60)

3.1.1. Đảm bảo tính mục tiêu

Mục tiêu quan trọng nhất của tập viết là lôi cuốn làm cho học sinhcảm thấy thích thú hơn trong quá trình tập viết , là cơ sở để trang bị cho học sinh kĩ năng viết chữ để học tập và giao tiếp mà chương trình đã đề ra, đồng thời góp phần hình thành nhân cách cho học sinh.

3.1.2. Đảm bảo tính khoa học

Trong quá trình dạy học dần dần giúp học sinh tiếp cận với những phương pháp học tập, nhận thức, thói quen suy nghĩ và làm việc một cách khoa học. Thông qua đó mà dần dần hình thành cơ sở thế giới quan khoa học, tình cảm của con người hiện đại. Chúng ta không chỉ cung cấp cho học sinh một khối lượng kiến thức nào đó mà phải làm cháy lên ở các em lòng khát khao học tập một cách nghiêm túc. Điều này phụ thuộc không ít vào nội dung, phương pháp dạy học, và sự tổ chức tiết học của người giáo viên.

3.1.3. Đảm bảo tính thực tiễn

Các biện pháp được xây dựng dựa trên những khó khăn, vướng mắc trong quá trình dạy tập viết. Với nội dung, phương pháp… đơn giản, dễ hiểu, dễ áp dụng và phù hợp với học sinh lớp 1, mong rằng sẽ đem lại cho các em những giờ học đầy lý thú.

3.1.4. Đảm bảo tính hiệu quả

Lớp 1 là giai đoạn “giao thoa” giữa hoạt động chủ đạo chơi ở lứa tuổi mẫu giáo và hoạt động chủ đạo học tập ở lứa tuổi tiểu học, nên các biện pháp

chúng tôi đưa ra như nội dung, phương pháp,… đều hướng tới việc gây hứng thú ở học sinh nhằm tạo bầu không khí lớp học luôn vui vẻ, để từ đó các em luôn mong muốn chiếm lĩnh tri thức.

Một phần của tài liệu Một số biện pháp bồi dưỡng hứng thú tập viết cho học sinh lớp 1 (Trang 60)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(98 trang)
w