2009 Năm 2010 Năm 2011 Năm 2012 SL % SL % SL % SL %
3.4.3 Đối với người trực tiếp tham gia chương trình đào tạo
Là người trực tiếp tham gia các chương trình đào tạo, người lao động cần nghiêm túc đánh giá khả năng, trình độ của bản thân để xác định những kiến thức, kĩ năng còn thiếu thật sự và trực tiếp trao đổi với người phụ trách trực tiếp về nhu cầu đó, nhằm cung cấp thông tin để lập biểu nhu cầu đào tạo tại bộ phận.
Trong quá trình tham gia các khóa đào tạo, người lao động phải luôn chấp hành nghiêm chỉnh các qui chế lớp học và các qui định khác của các trung tâm đào tạo bên ngoài. Tích cực đóng góp ý kiến về các chương trình đào tạo.
Khắc phục tình trạng đi học để lấy văn bằng chứng chỉ mà không nâng cao được năng lực, trình độ và không gắn với nhu cầu công tác.
KẾT LUẬN
Qua quá trình phân tích và với những giải pháp mà đề tài đưa ra nếu được thực hiện một cách đầy đủ và đồng bộ thì hoạt động đào tạo chắc chắn sẽ đem lại hiệu quả cao hơn, đáp ứng nhu cầu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho Công ty, nâng cao sức cạnh tranh của NKV trong nước và trên thị trường quốc tế. Với những phân tích trên, luận văn đã xác định được để có thể hoàn thiện công tác đào tạo đội ngũ lao động trực tiếp, Công ty cần phải khắc phục những hạn chế một cách đồng bộ từ khâu lập kế hoạch, xác định mục tiêu, nhu cầu đào tạo cho đến khâu Công ty thực hiện, đánh giá hiệu quả đào tạo và điều chỉnh trong công tác đào tạo.
Có thể khái quát một số nội dung luận văn đã hoàn thành như sau: Luận văn đã trình bày một cách hệ thống các khái niệm liên quan đến đội ngũ lao động trực tiếp trong Công ty, các nội dung công tác đào tạo nguồn nhân lực nói chung và đào tạo đội ngũ lao động trực tiếp nói riêng, các phương pháp đào tạo, các mô hình đánh giá hiệu quả đào tạo. Từ hệ thống lý luận đó là cơ sở đế đánh giá thực trạng ở những phần sau.
Luận văn đã đánh giá được những mặt ưu điểm và hạn chế của công tác đào tạo tại Công ty TNHH Nippon Konpo Việt Nam để làm cơ sở đưa ra giải pháp.
Từ những hạn chế cần khắc phục và nguyên nhân của những hạn chế đó, luận văn đã căn cứ vào hệ thống cơ sở lý luận và đã đóng góp một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo đội ngũ lao động trực tiếp cũng như các kiến nghị đến Ban Lãnh Đạo, cán bộ quản lý đào tạo và bản thân của người lao động. Trong đó, chú trọng hàng đầu tới các giải pháp để xác định nhu cầu đào tạo, đánh giá hiệu quả đào tạo hợp lý.
Với vai trò của công tác đào tạo đội ngũ lao động trực tiếp, trong thời gian tới NKV cần quan tâm hơn nữa đến công tác để nguồn nhân lực đáp ứng tốt hơn nữa nhu cầu của Công ty.
Mặc dù tác giả đã cố gắng tìm hiểu tài liệu, phân tích, tổng hợp, đánh giá cũng như điều tra bảng hỏi nhưng công tác đào tạo đội ngũ lao động trực tiếp cần phải gắn liền với chiến lược phát triển nguồn nhân lực và chiến lược sản xuất kinh doanh của Công ty. Vì vậy, việc xây dựng các giải pháp đồng bộ, toàn diện cần được tiếp tục quan tâm và là hướng nghiên cứu cho các công trình tiếp theo.