IV. Thớ nghieọm 4: Phãn bieọt etanol, phenol, glixerol
a) Benzen → Brombenzen b) Toluen → TNT
c) Phenol→Natri phenolat d) Phenol→2,4,6-Tribromphenol
Cõu 4: (1,0 điểm)
Trỡnh bày phương phỏp phõn biệt 3 chất lỏng: Hept-1-en, benzen và Toluen(Tờn khỏc: Metylbenzen) (Chỉ cần nờu phương phỏp phõn biệt)
Cõu 5: (1,0 điểm)
Viết cụng thức phõn tử tổng quỏt của cỏc hợp chất sau:
a) Benzen và đồng đẳng b) ancol no đơn chức mạch hở c) ancol no 2 chức mạch hở
Cõu 6: (1,0 điểm)
Cho 23 gam ancol etylic (Tờn khỏc: Etanol) tỏc dụng hết với Na dư thu được V lit H2 (đktc). a) Viết phương trỡnh húa học (Cỏc chất hữu cơ viết ở dạng cấu tạo thu gọn) b. Tỡm V.
Cõu 7: (1,0 điểm)
Cho 16 gam hỗn hợp A gồm etanol và phenol vào dung dịch Brom dư thu được 33,1 gam kết tủa. Tỡm khối lượng của mỗi chất trong hỗn hợp A
Cõu 8: (0,5 điểm).
Từ 2 tấn etilen sản xuất được bao nhiờu tấn ancol etylic với H=84%
Cõu 9.(0,5 điểm)
Hỗn hợp khớ X gồm một ankan và một ankin. Đốt chỏy hồn tồn 11,2 lit X thu được 35,84 lit CO2 và 34,2 gam H2O. Tỡm CTPT 2 hidrocacbon trờn
Trường THPT Phong Điền Tổ Húa - Sinh - CN
---*---
Ngày 06 thỏng 04 năm 2015 GV soạn: Phan Dư Tỳ.
CHƯƠNG 9: ANDEHIT – XETON – AXIT CACBOXYLIC
Bài 44 – Tiết 62: ANDEHIT − XETON I. Chuẩn kiến thức và kỹ năng
1. Kiến thức: Biết được :
− Định nghĩa, phõn loại, danh phỏp, đặc điểm cấu tạo phõn tử của anđehit. − Tớnh chất vật lớ: Trạng thỏi, nhiệt độ sụi, nhiệt độ núng chảy, tớnh tan.
− Tớnh chất hoỏ học của anđehit no đơn chức (đại diện là anđehit axetic): Tớnh khử (tỏc dụng với dung dịch bạc nitrat trong amoniac), tớnh oxi hoỏ (tỏc dụng với hiđro).
− Viết cụng thức cấu tạo và gọi tờn cỏc đồng phõn của andehit.
− Nghiờn cứu đặc điểm cấu tạo cấu tạo và rỳt ra nhận xột về tớnh chất.
− Dự đoỏn được tớnh chất hoỏ học đặc trưng của anđehit; Kiểm tra dự đoỏn và kết luận. − Quan sỏt thớ nghiệm, hỡnh ảnh và rỳt ra nhận xột về cấu tạo và tớnh chất.
− Viết cỏc phương trỡnh hoỏ học minh hoạ tớnh chất hoỏ học của anđehit fomic và anđehit axetic.
3. Định hướng năng lực cần đạt:
3.1. Năng lực tự học.
3.2. Năng lực giải quyết vấn đề. 3.3. Năng lực giao tiếp.
3.4. Năng lực hợp tỏc.
3.5. Năng lực sử dụng cụng nghệ thụng tin và truyền thụng. 3.6. Năng lực sử dụng ngụn ngữ .
II. Trọng tõm:
− Đặc điểm cấu trỳc phõn tử và tớnh chất hoỏ học của andehit.
III. Chuẩn bị:
IV. Phương phỏp: Đàm thoại – nờu và giải quyết vấn đề; V. Tiến trỡnh lờn lớp: V. Tiến trỡnh lờn lớp:
1. Ổn Định lớp:2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: (15ph)
1. Nờu một số vớ dụ và yờu cầu học sinh nờu khỏi niệm về andehit ?
HCH=O, CH3CH= O, C6H5 – CHO, O=CH – CH=O, CH2 =CH – CH =O…
Andehit là cỏc hợp chất hữu cơ mà phõn tử cú nhúm -CH=O liờn kết trực tiếp với nguyờn tử C khỏc
A. ANDEHIT:
I.Định nghĩa,phõn loại,danh phỏp: 1. Định nghĩa:
* Andehit là cỏc hợp chất hữu cơ mà phõn tử cú nhúm -CH=O liờn kết trực tiếp với nguyờn tử C khỏc hoặc với H.
2. Từ cỏc vớ dụ, nờu cơ sở để phõn loại anđehit là gỡ?
Năng lực sử dụng ngụn ngữ, thuật ngữ húa học. Năng lực giải quyết vấn đề
Cú mấy loại gốc hiđrocacbon? ( No, mạch hở; no mạch vũng, khụng no, thơm).
Một nhúm chức. Nhiều nhúm chức.
GV dẫn HS lập bảng phõn loại và lấy thớ dụ.
Năng lực sử dụng biểu tượng húa học, thuật ngữ húa học.
andehit no, khụng no, thơm, đa chức, đơn chức... tựy vào đặc điểm cấu tạo và theo số nhúm -CHO.
* No đơn chức . * Khụng no đơn chức. * No đa chức.
* Khụng no đa chức ...