rõ nét. Các nội dung đều được đánh giá mức độ quan trọng rất cao nhưng mức độ thực hiện lại thấp. Nội dung Phát triển các chuẩn mực văn hóa (quy tắc vàng) và áp dụng trong tổ chức TTGDTX được đánh giá với mức độ quan trọng cao nhất và mức độ thực hiện cũng tốt hơn hẳn so với các nội dung khác; nội dung Xây dựng hồ sơ VHTC được đánh giá với mức độ quan trọng thấp nhất và mức độ thực hiện cũng thấp hơn nhiều so với các nội dung còn lại. Tiêu chí Xây dựng tính chuyên nghiệp của các thành viên của tổ chức được đánh giá quan trọng nhất nhưng mức độ thực hiện lại thấp; tiêu chí Tổ chức các lễ kỷ niệm được đánh giá có mức độ quan trọng thấp hơn nhưng mức độ thực hiện lại cao hơn so với các nội dung khác.
2.3. Nhận định về thực trạng phát triển VHTC của TT GDTX tỉnh Điện Biên Biên
2.3.1. Điểm mạnh
Qua nghiên cứu về thực trạng VHTC và thực trạng phát triển VHTC của TT GDTX tỉnh Điện Biên trên đây có thể thấy, những điểm mạnh cơ bản để phát triển VHTC của TT đó là:
- Đội ngũ cán bộ lãnh đạo của TT GDTX tỉnh Điện Biên đánh giá cao vai trò của VHTC và luôn có ý thức để xây dựng VHTC của TT GDTX tỉnh Điện Biên ngày càng tích cực, góp phần hiệu quả vào nâng cao chất lượng đào tạo của TT.
- CB, GV, NV của TT GDTX tỉnh Điện Biên có nhận thức tích cực về vai trò của VHTC, có ý thức trách nhiệm trong việc phát triển VHTC của TT. - TT GDTX tỉnh Điện Biên có điều kiện ban đầu về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, có môi trường cảnh quan xanh - sạch - đẹp, đáp ứng nhu cầu của môi trường sư phạm.
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên của TT GDTX tỉnh Điện Biên có trình độ chuyên môn tốt và luôn có ý thức bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ; có lòng yêu nghề, tâm huyết với sự nghiệp giáo dục.
- Với đặc thù về đối tượng người học: đa dạng về độ tuổi, trình độ nhận thức, đa dạng về văn hóa (nhiều học sinh là người dân tộc thiểu số, học sinh người Lào), TT GDTX tỉnh Điện Biên có thế mạnh rất lớn trong việc xây dựng môi trường sư phạm hướng tới sự giao lưu và đa dạng văn hóa. Đây là xu thế tất yếu của thời kì hội nhập và toàn cầu hóa hiện nay.
2.3.2. Điểm yếu
Bên cạnh những điểm mạnh để phát triển VHTC, TT GDTX tỉnh Điện Biên vẫn còn những điểm yếu nhất định khiến việc phát triển VHTC của TT gặp nhiều khó khăn.
- Đội ngũ lãnh đạo đánh giá rất cao về vai trò của VHTC tuy nhiên vấn đề xây dựng, phát triển VHTC của TT còn nhiều lung túng do chưa có một nền tảng lí luận vững chắc về VHTC, do vậy, các biện pháp thực hiện chưa đồng đều, có những nội dung thực hiện tốt nhưng cũng có những nội dung thực hiện chưa tốt; có nội dung được đánh giá rất quan trọng nhưng thực tế lại chưa thực hiện hiệu quả.
- Nhận thức của CB, GV, NV cũng chưa thật đồng đều. Nhiều yếu tố của VHTC cũng như nhiều nội dung quan trọng của VHTC chưa được nhận thức đúng về tầm quan trọng.
- Sự tham gia của CB, GV, NV vào việc phát triển VHTC của TT chưa đồng đều. CB, GV, NV chưa phát huy được hết vai trò của mình đối với việc phát triển VHTC.
- Cơ sở vật chất, trang thiết bị… chưa đáp ứng được so với yêu cầu đặt ra. - Đối tượng người học của TT có những hạn chế nhất định về nhiều mặt nên việc xây dựng môi trường sư phạm và việc thực hiện các chuẩn mực trên thực tế gặp nhiều khó khăn.
2.3.3. Cơ hội
Trong thời kì hiện nay, vấn đề phát triển VHTC của TT GDTX tỉnh Điện Biên có nhiều thuận lợi đáng kể:
- Vấn đề VHTC được các tổ chức nói chung và các cơ sở giáo dục đặc biệt quan tâm, trở thành một vấn đề mang tính cấp thiết của thời kì hội nhập và toàn cầu hóa.
- Vấn đề xây dựng VHTC được các cấp lãnh đạo quan tâm, chỉ đạo và hướng dẫn thực hiện.
- Thế kỉ XXI đề cao việc học suốt đời, vị thế TT GDTX được nâng cao. - Với đặc thù của một tỉnh miền núi biên giới và đối tượng người học bao gồm cả đồng bào dân tộc thiểu số và lưu học sinh Lào, TT GDTX tỉnh Điện Biên được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của các cấp lãnh đạo, chính quyền địa phương. TT cũng có cơ hội lớn trong việc mở rộng lien kết, giao lưu, hướng tới phát triển một VHTC của TT linh hoạt, năng động trong môi trường đa văn hóa.
2.3.4. Thách thức
Bên cạnh những thời cơ kể trên, những thách thức đặt ra cho việc phát triển VHTC của TT cũng vẫn phải kể đến. Trước hết đó là sự chênh lệch về trình độ dân trí, mức độ phát triển kinh tế xã hội của tỉnh Điện Biên so với các địa phương khác. Thứ hai, những quy định, hướng dẫn cụ thể về phát triển VHTC vẫn còn thiếu, do vậy, cán bộ lãnh đạo của TT thường phải tự mình tìm hiểu, vận dụng nên hiệu quả chưa cao. Thứ ba, nhận thức của một bộ phận xã hội về TT GDTX còn mang nặng định kiến, chưa đánh giá đúng về vai trò của TT GDTX trong giai đoạn hiện nay.
Tiểu kết chương 2
Từ những nghiên cứu khảo sát về thực trạng VHTC và các nội dung phát triển VHTC ở TT GDTX tỉnh Điện Biên có thể kết luận như sau:
1. CBQL, GV, NV và người học TT GDTX tỉnh Điện Biên đánh giá mức độ biểu hiện của các yếu tố VHTC trên thực tế nhìn chung mới ở mức độ bình thường. Điều này cho thấy, VHTC của TT GDTX tỉnh Điện Biên vẫn chưa thực sự tốt, cần có những tác động cụ thể để cải thiện. Đặc biệt có những yếu tố được đánh giá thấp nhất cần tác động ngay đó là sứ mệnh, tầm nhìn và tính hợp thức, nhất quán trong hành vi của CB, GV, NV.
2. Các nội dung xây dựng VHTC của TT GDTX tỉnh Điện Biên được các đối tượng khảo sát đánh giá thực hiện ở mức độ bình thường. Trong đó, những nội dung được đánh giá thực hiện kém nhất đó là đánh giá VHNT; xây dựng hồ sơ VHTC và xây dựng tính chuyên nghiệp của các thành viên. Do vậy, cần có những biện pháp cụ thể, hiệu quả hơn nữa để thực hiện tốt các nội dung xây dựng VHTC. Cần chú trọng đến việc xây dựng và sử dụng công cụ phù hợp để đánh giá VHNT; xây dựng bản mô tả vị trí công việc cụ thể để định hướng cho các thành viên xây dựng tính chuyên nghiệp, phong cách làm việc và có ý thức tự rèn luyện để hoàn thiện, nâng cao kĩ năng, nghiệp vụ. Giá trị tích cực hiện nay TT GDTX tỉnh Điện Biên đã xây dựng được đó là Sự tôn trọng, điều này có ý nghĩa rất lớn đối với môi trường đặc thù của TT, đó là môi trường đa văn hóa, đối tượng người học hết sức đa dạng.
3. TT GDTX tỉnh Điện Biên hiện nay đang có những khó khăn và thách thức nhất định trong việc phát triển VHTC nhưng cũng có rất nhiều điểm mạnh từ bên trong tổ chức và những thuận lợi từ bên ngoài để xây dựng một VHTC mạnh. Cán bộ lãnh đạo cũng như tập thể CB, GV, NV của TT cần đoàn kết, thống nhất và phát huy vai trò của mình hơn nữa.
Chương 3
BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN VĂN HÓA TỔ CHỨC TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐIỆN BIÊN