III. Hoạt động dạy học: A KTBC:
c) Thực hành * Bài
- Lớp và giáo viên nhận xét kết quả, cách làm
Khoảng cách giữa hai điểm A và B trên bản đồ là :
2000 : 500 = 4 (cm) Đáp số : 4cm
* Bài toán 2: (SGK- 157)
- HS đọc đề bài va tóm tắt tg ở Bài toán 1? Đon vị đo trên bản đồ và ngoài thực tế đã cùng thống nhất cha?
Quãng đờng HN - Sơn Tây: 41 km Tỉ lệ bản đồ : 1: 1000.000
Bài giải
41km = 41.000.000mm ? Tỉ lệ bản đồ cho biết gì?
- HS làm bài tg BToán 1; 1 HS lên bảng giải bài toán - Gv nhận xét bài của HS và chốt kết quả
? Qua 2 bài toán trên, muốn tìm dộ dài thu nhỏ ở bản đồ, ta cần chú ý những gì?
* Kết luận : Dựa vào các điều kiện đã biết nh tỉ lệ bản đồ, độ dài thật => tìm ra độ dài thu nhỏ ở bản dồ
c) Thực hành* Bài 1 * Bài 1
- HS đọc để bài và quan sát bảng và nhận xét
? Từ bảng ta đã biết những gì? Cần tìm yêu cầu nào ? Nhận xét về đơn vị đo của thực tế và bản đồ?
- Học sinh làm bài theo nhóm đôi (3') 3 Học sinh lên bảng tính và điền kết quả - Lớp và giáo viên nhận xét:
- Độ dài ở bản đồ đựơc tìm nh thế nào?
* Bài 2: Bài 2:
- Học sinh đọc bài toán và tóm tắt: ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
? Đơn vị đo ở bản đồ có gì khác ở thực tế ? Học sinh làm bài vào vở . 1 Học sinh lên bảng giải bài toán
Bài giải
12 km = 1200000 cm
Quãng đờng AB thu nhỏ dài là: 1200.000: 100.000 = 12 (cm) Đáp số: 12 cm
- Dới lớp đối chiếu bài và nhận xét kết quả ? Quãng đờng thu nhỏ đựơc tính nh thế nào? Tại sao?
? Tỷ lệ bản đồ cho biết điều gì?
* Bài 3:
Học sinh đọc đề bài và nhận xét ? Đề bài cho biết yêu cầu gì?
? Tỷ lệ bản đồ có ý nghĩa nh thế nào?
Bài 3:
- Học sinh làm bài. 1 HS lên bảng thực hiện - Lớp và giáo viên nhận xét, chữa bài:
Bài giải
10m = 1000cm 15 m = 1500cm
Chiều dài thu nhỏ là: 1500:500 = 3( cm) Chiều rộng thu nhỏ là: 1000:500 = 2 (cm) Đáp số:
? Tại sao tìm đợc độ dài thu nhỏ của chiều dài và chiều rộng hcn đó?
IV. Củng cố dặn dò
? Tỉ lệ của bản đồ đợc ứng dụng vào trờng hợp nào? ? Để tìm độ dài thu nhỏ, ta cần lu ý những gì?
- GV nhận xét giờ học.
Tiết 2: Luyện từ và câu
Câu cảm
A. Mục đích yêu cầu
- Nắm đợc cấu tạo và tác dụng của câu cảm nhận diện đợc câu cảm - Biết đặc và sử dụng câu cảm B. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ( BT1) ; phiếu học tập (BT2) C. Hoạt động dạy học: I. Ôn định tổ chức: Hát II. KTBC
- 2HS đọc lại đoạn văn đã viết về hoạt động du lịch hay thám hiẻm (BT3,bài trớc)