III. Phơng hớng tuần
c) Thực hành: * Bài
* Bài 1
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập và trao đổi
Bài 1: Nêu ý nghĩa tỉ lệ bản đồ
nhóm đôi
? Tỉ lệ bản đồ là bao nhiêu?
- Học sinh lần lợt nêu miệng kết quả: Học sinh và nhận xét bổ sung
+ Thực tế 10.000m trên bản vẽ: 1mm + Thực tế 10.000dm tơng ứng: 1dm + Thực tế 10.000cm tơng ứng: 1cm ? Tỉ lệ 1: 10.000 cho biết điều ?
? Tơng ứng với 1mm trên bản đồ là gì? Lý do?
* Bài 2:
- Học sinh đọc yêu cầu và tự giác làm bài - 2 Học sinh lên bảng điền kết quả: lớp và giáo viên nhận xét
? Tại sao em điền đợc độ dài thật?
? Độ dài đó có ý nghĩa nh thế nào so với tỉ lệ bản đồ?
- Yêu cầu học sinh đổi chéo VBT để kiểm tra bài bạn.
Bài 2: Điền kết quả phù hợp
Tỉ lệ bản đồ 1:1000 1: 300 1:10.000 1:500 Độ dài thu nhỏ 1mm 1cm 1dm 1m Độ dài thật 1000mm 30cm 10.000dm 500m * Bài 3
- Giáo viên treo bảng phụ: Học sinh đọc yêu cầu BT
- Mời Học sinh thảo luận nhóm đôi (1')
- 2 nhóm cử đại diện lên bảng thi điền kết quả - Dới lớp cổ vũ các bạn, nhận xét
? Tại sao em điền Đ vào bảng ? S ? Vì sao?
Bài 3: Điền Đ S vào
a. S b. Đ c. S d. Đ
IV. Củng cố - Dặn dò:
? Bài học cho em những hiểu biết gì ? ứng dụng của tỉ lệ bản đồ trong thực tế ? - Giáo viên nhận xét giờ học. Giao bài tập về nhà 1; 2; 3; 4 (SGK - 76)
Tiết 3: Khoa học