- HS biết lắp đợc chiết xe nôi đúng kỹ thuật, đúng qui trình.
2. Hình ảnh sông đẹp tơi, duyên dáng trong thiên nhiên
trong thiên nhiên
? Màu sắc của dòng sông thay đổi nh thế nào? trong một ngày?
+ nắng lên => áo lụa đào tra => áo xanh
chiều => hây hây ráng vàng
+ Tối đêm => Màu vàng nền nhung tím... ? Em thích hình ảnh nào trong bài? Vì sao?
KL: Với những từ ngữ giàu hình ảnh màu
sắc, tác giả đã biến chuyển dòng sông nh duyên dáng hơn, đằm thắm hơn, dịu dàng hơn trong màu sắc của thiên nhiên
? Nội dung chính của bài thơ
- Yêu cầu học sinh tìm ND của bài thơ d) H ớng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ
- 2 học sinh tiếp nối đọc 2 đoạn thơ. GV Nhận xét, cho điểm?
- GV treo bảng phụ ghi điều 2 học sinh tìm cách đọc và đọc thể hiện bài thơ thật diễn cảm?
+ Giọng nhẹ nhàng, ngạc nhiên, nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm gợi tả vẻ đẹp của dòng sông
" Rèm thêu trớc ngực trăng vàng "…
Ngàn hoa bởi đã nở nhoà áo ai "…
- Học sinh luyện đọc theo nhóm ( 3 ngời) 3. - Tổ chức cho 2 học sinh thi đọc diễn cảm,
lớp và giáo viên nhận xét, tuyên dơng học sinh
- Yêu cầu học sinh gập sách nhẩm thuộc bài (5')
- Lần lợt học sinh đọc thuộc K1, K2, cả bài giáo viên cho điểm.
+ 7 - 8 học sinh
IV. Củng cố dặn dò
? Bài thơ cho em những cảm xúc gì về dòng sông quê hơng? - GV nhận xét tiết học. Dặn dò học sinh về học thuộc bài.
Tiết 2: Toán
ứng dụng của tỉ lệ bản đồ
A. Mục đích yêu cầu:
- Giúp học sinh: Từ độ dài thu nhỏ và tỉ lệ bản đồ cho trớc, biết các tính độ dài thật trên mặt đất.
- Phát triển t duy, sự nhạy bén KH sáng tạo
B. Đồ dùng dạy học - SGK, bảng phụ, phấn mầu C. Hoạt động dạy học I.Ôn định tổ chức: Hát II. KTBC: ? Tỷ lệ 1:10.000 ở bản đồ VN cho biết gì? - 2 HS lên bảng làm lại BT 1, 2 (155) - Nhận xét kết quả và cho điểm học sinh
III. Bài mới
a) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích - yêu cầu giờ học b) Giới thiệu bài toán
* Bài toán 1: Treo bản vẽ: Trờng mầm non xã Thắng Lợi nhng nếu bài toán: vẽ theo tỷ lệ 1: 300. Trên bản đồ cổng trờng rộng 2 cm. Hỏi chiều rộng thật của cổng trờng là mấy mét?
? Quan sát và nhận xét: độ rộng cổng trờng trên bản đồ là bao nhiêu?
+ 2cm. ? Tỉ lệ của bản độ là bao nhiêu? Có ý nghĩa
gì?
+ Tỉ lệ: 1: 300 ? Vậy 1 cm ở bản đồ ứng với bao nhiêu cm
ở thực tế? 2cm ở bàn đồ ...? cm ở thực tế? cách tính? + 1 cm tơng tứng với 300cm ở thực tế. + 2 cm tơng tứng với 600cm ở thực tế. Bài giải Chiều rộng thật của cổng trờng là: 2 x 300 = 600 (cm). 600cm = 6m Đ/số: 6m. - HS trình bày bài giải vào vở
- ? Để đo chiều dài - rộng ngôi nhà, khu vực, ngời ta hay sử dụng đơn vị đo nào? * GV: Để tìm độ dài thật của cổng trờng, ta lấy độ dài ở bản đồ nhân với tỉ lệ của 1 đơn vị đo ở thực tế (2 x 300cm)
* Bài toán 2:
- HS đọc đề bài và nhận xét:
? Độ dài thu nhỏ của quãng đờng HN - HP là bao nhiêu
+ 102 mm ? Tỉ lệ của bản đồ này là gì? áp dụng đơn vị
đo mm và giải thích?
? vậy, để đo 102mm trên bản đồ tơng ứng với độ dài thật, ta làm nh thế nào?
- 1 HS lên bảng giải bài tập. Dới lớp làm vào vở.
? Đơn vị đo độ dài quãng đờng?
c. Vậy, qua 2 bài toán, hãy cho biết cách tìm độ dài thật của 1 đơn vị bản đồ? - GV chốt dạng bài + 1: 1000.000 1m tơng ứng 100.000 mm thực tế. Bài giải: Quãng đờng HN - HP dài là: 102 x 1000.000 = 102.000.000 (mm) 102 x 100.000 = 102.000.000 km. Đ/số: 102km.
* Lấy số đo ở bản đồ và tỉ lệ của 1 đơn vị đo đó ngoài thực tế.
c. Thực hành:
* Bài 1
- HS quan sát bảng và nhận xét:
? Bảng cho biết gì? yêu cầu làm gì? - HS làm bài dựa vào tỉ lệ bản đồ đã cho. - 3 HS lên bảng tính kết quả điền vào bảng. - Lớp và giáo viên nhận xét:
? Để tìm đợc độ dài thật đó, bạn làm nh thế nào? tại sao?
Tỉ lệ bản đồ 1:500000 1:15000 1:2000 Độ dài thu nhỏ 2cm 3dm 50mm Độ dài thật 1.000.000cm 45.000dm 100.00mm * Bài 2
- HS đọc yêu cầu và cho biết:
? Độ dài trên bản đồ? Tỉ lệ của bản đồ? ? Tỉ lệ 1: 200 cho biết gì?
- HS làm bài. 1 HS lên bảng giải bải tập. Lớp và giáo viên nhận xét, chữa bài. ? Tại sao có kết quả 8m?
? Cách làm dạng bài tập này?
Bài 2:
Bài giải
Chiều dài thật của phòng học đó là: 4 x 200 = 800 (cm).
800cm = 8m. Đ/số: 8m.
* Bài 3).
- HS đọc đề bài và tóm tắt:
? Bài tập cho biết gì? yêu cầu gì?
- HS làm bài vào vở. 1 HS lên bảng chữa bài.
- HS + Nhận xét. GV chốt kết quả.
? Quãng đờng đợc tính nh thế nào? Đơn vị đo?
- 2 HS đọc to kết quả đúng.
Bài 3:
Bài giải:
Quãng đờng TPHCM - Quy Nhơn dài là 27 x 2500.000 = 67500.000 (cm)
67500.000cm = 675 km. Đáp số: 675km
IV. Củng cố - dặn dò:
? + Bài học giúp em có hiểu biết gì? - GV nhận xét giờ học.
Tiết 3: Địa lí