- Lưu ý: Tớnh giỏ trị cỏc biểu thức trờn thực chất đó thực hiện cỏc phộp tớnh trong tập N.
8 A; 14 B; {10;11} A ; AB
Cõu 4: Phộp cộng và phộp nhõn cỏc số tự nhiờn cú những tớnh chất gỡ?
Cõu 5: Nờu điều kiện để cú phộp trừ a - b; thương a : b?
Cõu 6: Nờu dạng tổng quỏt của phộp nhõn, phộp chia hai lũy thừa cựng cơ số?
HS: Trả lời.
GV: Treo bảng phụ ghi sẵn bài tập
Yờu cầu 3 HS lờn bảng làm bài và nờu cỏc bước thực hiện. Bài 2: Tớnh: a) 23 . 24 + 23 . 76 b) 80 - (4 . 52 - 3 . 23) c) 900 - {50 . [(20 - 8) : 2 + 4]} HS: Lờn bảng thực hiện.
Cõu 7: Nờu cỏc tớnh chất chia hết của một tổng. Cõu 8: Phỏt biểu dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5,
9 ?
Bài tập 3: Điền chữ số vào dấu * để số 45*
a) Chia hết cho 2, cho 3, cho 5, cho 9 b) Chia hết cho cả 2 và 5.
c) Chia hết cho cả 2, 3, 5, 9
Cõu 9: Thế nào là số nguyờn tố? hợp số?
Phõn tớch một số lớn hơn 1 ra thừa số nguyờn tố?
Bài tập 4: Khụng tớnh, xột xem cỏc biểu thức sau
là số nguyờn tố hay hợp số? Bài tập1: a) A = {8; 9; 10; 11; 12; 13; 14} A = { x ∈ N/ 7 < x < 15} b) A ∩ B = {9; 10; 11; 12} c) 8 ∈ A ; 14 ∉ B; {10;11} ⊂A ; A ⊂ B Cõu 4: Phộp cộng và phộp nhõn cỏc số tự nhiờn cú những tớnh chất gỡ?
Cõu 5: Nờu điều kiện để cú phộp trừ a -
b; thương a : b?
Cõu 6: Nờu dạng tổng quỏt của phộp
nhõn, phộp chia hai lũy thừa cựng cơ số?
Cõu 7: Nờu cỏc tớnh chất chia hết của
một tổng.
Cõu 8: Phỏt biểu dấu hiệu chia hết cho 2,
3, 5, 9 ?Bài 2: Tớnh: Bài 2: Tớnh: a) 23 . 24 + 23 . 76 = 8 . 24 + 8 . 76 = 8. (24 + 76) = 8 . 100 = 800 b) 80 - (4 . 52 - 3 . 23) = 80- (4 . 25 - 3 . 8) = 80 - ( 100 - 24) = 80 – 76 = 4 c) 900 - {50 . [(20 - 8) : 2 + 4]} = 900 – { 50 . [ 16 : 2 + 4 ]} = 900 – {50 . [ 8 + 4]} = 900 – { 50 . 12} = 900 – 600 = 300 Bài tập 3:
Điền chữ số vào dấu * để số 45* a) Chia hết cho 2, cho 3, cho 5, cho 9 b) Chia hết cho cả 2 và 5.
a) 5 . 7 . 11 + 13 . 7 . 19 b) 5 . 7 . 9 . 11 - 2 . 3 . 7 c) 423 + 1422 d) 1998 - 1333 GV: Cho HS hoạt động nhúm. HS: Thảo luận nhúm
Cõu 10: x ∈ ƯC của a, b, c ; và x ∈ BC của a, b, c khi nào ?
Cõu 11: Thế nào là ƯCLN, BCNN của hai hay nhiều số?
Bài tập 5: Cho a = 30 ; b = 84
a) Tỡm ƯCLN (a, b) ; ƯC (a, b) b) Tỡm BCNN (a, b) ; BC (a, b)
Cõu 9: Thế nào là số nguyờn tố? hợp số? Bài tập 4:
Khụng tớnh, xột xem cỏc biểu thức sau là số nguyờn tố hay hợp số?
a) 5 . 7 . 11 + 13 . 7 . 19 b) 5 . 7 . 9 . 11 - 2 . 3 . 7 c) 423 + 1422
d) 1998 - 1333
Cõu 10: x ∈ ƯC của a, b, c
x ∈ BC của a, b, c khi nào ?
Cõu 11: Thế nào là ƯCLN, BCNN của
hai hay nhiều số?
Bài tập 5: Cho a = 30 ; b = 84
a) Tỡm ƯCLN (a, b); ƯC (a, b) b) Tỡm BCNN (a, b) ; BC (a, b) Kết luận: 3. Tổng kết và h ớng dẫn học tập ở nhà. (3 phút) * Củng cố: Từng phần * Hướng dẫn về nhà:
+ Xem lại cỏc bài tập đó giải 27
+ ễn lại kiến thức đó học về ƯCLN , BCNN. Vận dụng vào cỏc bài toỏn thực tế. + ễn lại kiến thức về số nguyờn, cộng, trừ số nguyờn; qui tắc bỏ dấu ngoặc đó học.
Ngày soạn: 17/12/2009
Ngày giảng Lớp 6A: 19/12/2009 - Lớp 6B: 19/12/2009
Tiết 54 : Ôn tập học kỳ I ( tiếp )
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
ễn lại cỏc kiến thức đó học về:
+ Tập hợp số nguyờn; giỏ trị tuyệt đối của số nguyờn a; qui tắc tỡm giỏ trị tuyệt đối. + Cỏc tớnh chất của phộp cộng cỏc số nguyờn; qui tắc trừ hai số nguyờn.
+ Qui tắc bỏ dấu ngoặc.
2. Kỹ năng:
+ Rốn luyện kỹ năng vận dụng cỏc kiến thức đó học ỏp dụng vào bài toỏn thực tế.
3. Thái độ:
+ Có ý thức ôn tập tốt các kiến thức. II. Đồ dùng dạy học:
- Thầy: Hệ thống cõu hỏi ụn tập. Bảng phụ ghi sẵn cỏc đề bài tập. - Trò : Thực hiện theo HD về nhà giờ trớc.
IIi. Ph ơng pháp:
- Dạy học tích cực và học hợp tác. IV. Tổ chức giờ học:
1. Mở bài: (1 phút)
- Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ - Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành:
GV kết hợp xen kẽ giữa cỏc hoạt động.
2.
Hoạt động 1: ễn tập lý thuyết và bài tập. ( phút)…
- Mục tiêu:
- Đồ dùng dạy học: - Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
B ước 1:ễn tập lý thuyết. (18’)
GV:Nờu cỏc cõu hỏi,YCHS đứng tại chỗ trả lời. Cõu 1: Viết tập hợp Z cỏc số nguyờn? Cho biết mối quan hệ giữa cỏc tập hợp N, N*, Z.
Cõu 2: Giỏ trị tuyệt đối của a là gỡ? Nờu qui
Cõu 1: Viết tập hợp Z cỏc số nguyờn? Cho
biết mối quan hệ giữa cỏc tập hợp N, N*, Z.
tắc tỡm giỏ trị tuyệt đối của a, số nguyờn õm, số nguyờn dương?
Cõu 3: Nờu qui tắc cụng hai số nguyờn cựng dấu dương, õm?
Cõu 4: Nờu qui tắc cộng hai số nguyờn khỏc dấu?
Cõu 5: Phộp cộng cỏc số nguyờn cú những tớnh chất gỡ? Nờu dạng tổng quỏt.
Cõu 6: Nờu qui tắc trừ số nguyờn a cho số nguyờn b? Nờu cụng thứa tổng quỏt.
Cõu 7: Nờu qui tắc bỏ dấu ngoặc?
HS: Trả lời.
gỡ? Nờu qui tắc tỡm giỏ trị tuyệt đối của a, số nguyờn õm, số nguyờn dương?
Cõu 3: Nờu qui tắc cụng hai số nguyờn
cựng dấu dương, õm?
Cõu 4: Nờu qui tắc cộng hai số nguyờn
khỏc dấu?
Cõu 5: Phộp cộng cỏc số nguyờn cú những
tớnh chất gỡ? Nờu dạng tổng quỏt.
Cõu 6: Nờu qui tắc trừ số nguyờn a cho số
nguyờn b? Nờu cụng thứa tổng quỏt.
Cõu 7: Nờu qui tắc bỏ dấu ngoặc?
B ước 2: ễn tập bài tập. (22’)
GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài tập. Bài 1:
Theo đề bài:Số sỏch phải là gỡ của 6; 8; 15?
HS: Số sỏch là bội chung của 6; 8; 15
GV: Cho HS hoạt động nhúm và gọi đại diện
nhúm lờn bảng trỡnh bày.
Bài 2:
Theo đề bài: Số tổ phải là gỡ của 42 và 60?
HS: Số tổ là ước chung của 42 và 60. HS: Hoạt động nhúm giải bài tập trờn.
GV: Treo bảng phụ ghi sẵn cỏc đề bài tập. Yờu
cầu 3 HS lờn bảng trỡnh bày.
Bài tập 3: Tớnh:
1) (-25) + (-5) ; 2) (-25) + 53) 62 - - 82 ; 4) (-125) + 55 3) 62 - - 82 ; 4) (-125) + 55 5) (-15) – 17 ; 6) (-4) – (5 - 9)
Bài 4: Bỏ dấu ngoặc rồi tớnh.
1) (8576 - 535) – 85762) (535 - 135) – (535 + 265) 2) (535 - 135) – (535 + 265) 3) 147 – (-23 + 147)
Bài 5: Tỡm số tự nhiờn x biết:
1) -15 + x = - 4 2) 35 – x = -12 – 3 3) x = 11 (x > 0) 4) x = 13 (x < 0) 5) 11x – 7x + x = 325
Bài 1: Một số sỏch khi xếp thành từng bú,
mỗi bú 6 quyển, 8 quyển hoặc 15 quyển để vừa đủ. Tớnh số sỏch đú. Biết rằng số sỏch trong khoảng từ 200 đến 300 quyển?
Bài 2: Một lớp học gồm 42 nam và 60 nữ,
chia thành cỏc tổ sao cho số nam và số nữ mỗi tổ đều bằng nhau. Cú thể chia lớp đú nhiều nhất thành bao nhiờu tổ để số nam và số nữ được chia đều cho cỏc tổ?
Bài tập 3: Tớnh: 1/ (-25) + (-5) 2/ (-25) + 5 3/ 62 - - 82 4/ (-125) + 55 5/ (-15) - 17 6/ (-4) - (5 - 9)
Bài 4: Bỏ dấu ngoặc rồi tớnh.
1) (8576 - 535) – 85762) (535 - 135) – (535 + 265) 2) (535 - 135) – (535 + 265) 3) 147 – (-23 + 147)
Bài 5: Tỡm số tự nhiờn x biết:
Kết luận:
3.
Tổng kết và h ớng dẫn học tập ở nhà. (4 phút) * Củng cố: Từng phần
* Hướng dẫn về nhà:
+ Xem lại cỏc dạng bài tập đó giải.21
Ngày soạn: 19/12/2009
Ngày giảng Lớp 6A: /12/2009 - Lớp 6B: /12/2009
Tiết 55 + 56: Kiểm tra học kỳ i ( Cả số học và hình học)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
+ Nhằm khắc sõu kiến thức cho HS về các phép tính lũy thừa, nhõn, chia hai lũy thừa cựng cơ số, tớnh chất chia hết, dấu hiệu chia hết cho 2, cho 3, cho 5, cho 9, số nguyờn tố, hợp số, ƯC, ƯCLN, BC, BCNN. Cách tìm x? Cách đo đoạn thẳng tính độ dài đoạn thẳng cách chứng minh trung điểm của đoạn thẳng.
2. Kỹ năng:
+ Rốn luyện cho HS tớnh cẩn thận, tớnh nhanh và chớnh xỏc.
+ Vận dụng cỏc kiến thức đó học để giải cỏc bài toỏn thực tế đơn giản. 3. Thái độ:
+ Cẩn thận, chính xác, có ý thức tự giác làm bài. II. Đồ dùng dạy học:
- Thầy: Bài kiểm tra phô tô cho HS. Ra đề, làm đáp án, biểu điểm chi tiết. - Trò : Ôn tập các kiến thức đã học, giấy kiểm tra.
IIi. Ph ơng pháp: - Dạy học tích cực.
IV. Tổ chức giờ học:
1.
Mở bài: (1 phút)
- Mục tiêu: Kiểm tra - Đồ dùng dạy học: - Cách tiến hành:
GV phát đề cho HS, HS đọc đề và làm bài. GV nhắc nhở học sinh làm bài nghiêm túc.
2.
Hoạt động 1:Kiểm tra (90 phút)
Đề KIểM TRA HọC Kì I
Câu 1.(1đ):
Phát biểu định nghĩa: Luỹ thừa với số mũ tự nhiên ; Viết công thức tổng quát. Câu 2. (1,5đ):
Nêu quy tắc tìm BCNN của hai hay nhiều số tự nhiên. áp dụng: Tìm BCNN (60; 280)
Cõu 3: (1đ). Thực hiện phộp tớnh: