Ngày soạn: 3 /10/2009
Ngày giảng Lớp 6A: 5/10/2009 - Lớp 6B: 6/10/2009
Tiết 20 : dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
+ H/s nắm vững dấu hiệu chia hết cho 2 cho 5 và hiểu đợc c sở lý luận của các dấu hiệu đó.
2. Kỹ năng:
+ H/s biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2 cho 5 để nhanh chóng nhận ra 1 số, 1 tổng, 1 hiệu có hay không chia hết cho 2 cho 5.
3. Thái độ:
+ Rèn luyện cho học sinh tính chính xác khi phát biểu và vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2 cho 5. II. Đồ dùng dạy học: - Thầy: SGk,bảng phụ - Trò : SGk,… IIi. Ph ơng pháp: - Dạy học tích cực. IV. Tổ chức giờ học: 1.
Mở bài: Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề. ( phút)…
GV: Cho biểu thức : 246 + 30 + 12. Khụng làm phộp tớnh, xột xem tổng trờn cú chia hết cho 6 khụng? Phỏt biểu tớnh chất tương ứng.
HS1: Thực hiện.
GV: Cho biểu thức : 246 + 30 + 15. Khụng làm phộp tớnh, xột xem tổng trờn cú chia hết cho 6 khụng? Phỏt biểu tớnh chất tương ứng.
HS2: Thực hiện.
GV Đặt vấn đề: Muốn biết 246 cú chia hết cho 6 khụng, ta phải đặt phộp chia và xột số dư. Tuy nhiờn trong nhiều trường hợp, cú thể khụng cần làm phộp chia mà vẫn nhận biết được một số cú hay khụng chia hết cho một số khỏc. Cú những dấu hiệu để nhận ra điều này. Hụm nay chỳng ta học bài “Dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5”.
2.
Hoạt động 1:Nhạn xột mở đầu (10phút)
Hoạt động của thầy và trò Nội dung GV: Cho cỏc số 70; 230; 1130. Hóy phõn tớch cỏc số trờn
thành một tớch một số tự nhiờn với 10 ?
HS: 70 = 7 . 10
230 = 23 . 10 1130 = 113 . 10 1130 = 113 . 10
GV: Em hóy phõn tớch số 10 dưới dạng tớch của hai số tự
1. Nhận xột mở đầu:
nhiờn ?
HS: 70 = 7 . 10 = 7 . 2 . 5
230 = 23 . 10 = 23 . 2. 5 1130 = 113 . 10 = 113 . 2. 5 1130 = 113 . 10 = 113 . 2. 5
GV: Cỏc số 70; 230; 1130 cú chia hết cho cho 2, cho 5 khụng ? Vỡ sao?
HS: Cú chia hết cho 2, cho 5. Vỡ tớch tương ứng của cỏc số
trờn cú chứa thừa số 2 và 5.
GV: Dựng phấn màu tụ đậm vào chữ số tận cựng của cỏc số (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
trờn. Hỏi:
Em cú nhận xột gỡ về cỏc chữ số tận cựng của cỏc số 70; 230; 1130?
HS: Cỏc số trờn đều cú chữ số tận cựng là 0.
GV: Vậy cỏc số như thế nào thỡ chia hết cho 2 và chia hết cho 5?
HS: Cỏc số cú chữ số tận cựng là 0.
GV: Giới thiệu nhận xột mở đầu và yờu cầu HS đọc nhận xột. GV: Giới thiệu phiếu trả lời => giỳp HS làm quen với cỏch
chọn phương ỏn trả lời cỏc cõu trắc nghiệm bằng cỏch tụ đen vào cõu em cho là đỳng nhất.
♦ Củng cố:
Cõu 1: Cho cỏc số sau: 637; 325; 322; 620, số chia hết cho 2 và 5 là:
A. 637 B. 325 C. 322 D. 620
HS: Cõu D.
GV: Kiểm tra bài làm của HS.
3.
Hoạt động 2: D ấu hi ệu chia h ết cho 2. (15 phút) :
GV: Ghi vớ dụ SGK trờn bảng phụ.
- Xột số n = 43*
- Giới thiệu * là chữ số tận cựng của số 43* Và viết: n = 43* = 430 + *
GV: Số 430 cú chia hết cho 2 khụng? Vỡ sao?
HS: 430 cú chia hết cho 2. Vỡ cú chữ số tận cựng là 0 (theo
nhận xột mở đầu).
GV: Thay * bởi chữ số nào thỡ 430 (hay n) chia hết cho 2?
HS: * = 0; 2; 4; 6; 8
Hoặc: HS cú thể trả lời thay dấu * bởi một trong cỏc chữ số 0; 2; 4; 6; 8.
GV: Gợi ý thờm cho HS: Em cú thể thay dấu * bởi chữ số nào khỏc khụng?
HS: Trả lời lần lượt trả lời cỏc chữ số đó nờu. GV: Cỏc số 0; 2; 4; 6; 8 là cỏc chữ số chẵn.
Vỡ sao thay *= 0; 2; 4; 6; 8 thỡ n chia hết cho 2?
HS: Vỡ cả hai số hạng đều chia hết cho 2
2. Dấu hiệu chia hết cho 2:
Ví dụ: n = 43* - Thay * bởi các số 0 ; 2 ; 4 ; 6 ; 8 thì n 2 Kết luận 1: - Thay * bởi các chữ số 1 ; 3 ; 5 ; 7 ; 9 thì n 2 Kết luận 2: [?1] Số chia hết cho 2 l : à 328 ; 1234
Số không chia hết cho 2 l :à (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
(Theo tớnh chất 1)
GV: * chớnh là chữ số tận cựng của số 43*. Vậy số như thế nào thỡ chia hờt cho 2?
HS: Trả lời như kết luận1 GV: Cho HS đọc kết luận 1
Thay sao bởi những chữ số nào thỡ n khụng chia hết cho 2 ?
HS: * = 1; 3; 5; 7; 9 thỡ n khụng chia hết cho 2 GV: Cỏc số 1; 3; 5; 7; 9 là cỏc số lẻ. Hỏi:
Vỡ sao thay * = 1; 3; 5; 7; 9; thỡ n khụng chia hết cho 2?
HS: Vỡ tổng 2 số cú một số khụng chia hết cho 2 (theo tớnh
chất 2)
GV: Vậy số như thế nào thỡ khụng chia hết cho 2?
HS: Trả lời như kết luận 2. GV: Cho HS đọc kết luận 2.
GV: Từ kết luận 1 và 2. Em hóy phỏt biểu dấu hiệu chia hết cho 2?
HS: Đọc dấu hiệu chia hết cho 2. ♦ Củng cố: Làm ?2.
Cho 328; 895; 1230; 1437 Cõu 2: Cỏc số chia hết cho 2 là:
A. 328 B. 1437 C. 328 và 1320 D. 895
HS: Cõu C.
4.
Hoạt động 3: Dấu hiệu chia hết cho 5. (10phút) :
GV: Cho vớ dụ SGK ghi vào bảng phụ và thực
hiện cỏc bước trỡnh tự như dấu hiệu chia hết cho 5 => Dẫn đến kết luận 1 và 2. Từ đú cho HS phỏt biểu dấu hiệu chia hết cho 5.
HS: Đọc dấu hiệu. ♦ Củng cố: Làm ?3
Cho b = 37*. Thay dấu * bởi cỏc chữ số nào để b chia hết cho 5.
A. 0 B. 5 C. 2 và 5 D. 0 và 5
HS: Cõu D
3. Dấu hiệu chia hết cho 5:
Ta viết : n = 43 * = 430 + *
- Nếu thay * bởi một trong các chữ số 0 hoặc 5 thì n chia hết cho 5
* Kết luận 1: (SGK- T.38)
- Nếu thay * bởi một trong các chữ số khác 0 và 5 thì n không chia hết cho 5. *Kết luận 2: (SGK- T.38)
?2 370 5 ; 375 5
5. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 4: Củng cố bài học. (4 phút) :
GV: Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5?
- Làm bài tập 91; 93/38 SGK. - Bài 91 (SGK T.38)– Số chia hết cho 2 : 652 ; 850 ; 1546 Số chia hết cho 5 : 850 ; 785 - Bài 93 (SGK T.38)– a. Chia hết cho 2 b. " 5 c. " 2 d. " 5 6. H ớng dẫn học tập ở nhà. (3phút) - Học lý thuyết.
- Làm bài tập 93; 94; 95; 96; 97; 98; 99; 100/38; 39 SGK. - Bài tập về nhà
1. Tỡm số tự nhiờn x để số : a) x35 2; b) x35 5; c) 35x 2 vaỡ 5
2. Khụng tớnh xột xem tổng (hiệu) sau cú chia hết cho 2, 5 khụng?
a) 1. 2. 3. 4. 5 + 52 b) 1. 2. 3. 4. 5 – 75
Ngày soạn: 03/10/2009
Ngày giảng Lớp 6A: 06/10/2009 - Lớp 6B: 07/10/2009
Tiết 21 : luyện tập
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
+ H/s nắm vững dấu hiệu chia hết cho 2 cho 5 vận dụng đợc các dấu hiệu chia hết cho 2 cho 5 vào giải bài tập.
2. Kỹ năng:
+ Có kỹ năng thành thạo vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2 ; cho 5
3. Thái độ:
+ Rèn tính cẩn thẩn biết suy luận cho HS đặc biệt, bài toán mang tính thực tế. II. Đồ dùng dạy học: - Thầy: bảng phụ, phấn màu - Trò : SGK,… IIi. Ph ơng pháp: - Dạy học tích cực. IV. Tổ chức giờ học: 1.
Mở bài: Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề. (10 phút)
- Kiểm tra 10 phỳt.
- a) Nờu dấu hiệu chia hết cho 2 và chia hết cho 5.
b) Điền số thớch hợp vào dấu * để được số 54* chia hết cho 2.
2.
Hoạt động 1:Luy ện tập (30 phút)
Hoạt động của thầy và trò Nội dung Bài 96/39 Sgk:
GV: Yờu cầu HS đọc đề và hoạt động nhúm. HS: Thảo luận nhúm.
GV: Gợi ý: Theo dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5, em hóy xột chữ số tận cựng của số *85 cú chia hết cho 2 khụng? Cho 5 khụng?