Bài 159/63 SGK: a/ n - n = 0 b/ n : n = 1 (n≠0) c/ n + 0 = n d/ n - 0 = n e/ n . 0 = 0 g/ n . 1 = n h/ n : 1 =n Cõu 2: (SGK)
Lũy thừa bậc n của a là… của n… bằng nhau, mỗi thừa số bằng … an = a.a….a (n≠0)
n thừa số a gọi là…
n gọi là…
Phộp nhõn nhiều thừa số bằng nhau gọi là… Cõu 3: (SGK) an . am = an+m an : am = an-m (a≠0; m≥n). Cõu 4: Nếu ab thỡ a = b.k (k∈N; b≠0) * Bài tập: Bài 160/63 SGK: a/ 204 – 84 : 12 = 204-7 = 197. b/ 15 . 23 + 4 . 33 - 5 . 7 = 15 . 8 + 4 . 9
biểu thức của cõu c?
HS: Cụng thức chia, nhõn hai lũy thừa cựng cơ số. GV: Em cú thể ỏp dụng tớnh chất nào để tớnh nhanh biểu thức cõu d?
HS: Tớnh chất phõn phối của phộp nhõn đối với
phộp cộng.
GV: Củng cố BT 160 => khắc sõu cỏc kiến thức về:
- Thứ tự tực hiện cỏc phộp tớnh.
- Thực hiện đỳng qui tắc nhõn chia hai lũy thừa cựng cơ số.
- Tớnh nhanh biểu thức bằng cỏch ỏp dụng tớnh chất phõn phối của phộp nhõn đối với phộp cộng.
Bài 161/63 SGK:
GV: Hỏi: 7.(x+1) là gỡ trong phộp trừ trờn?
HS: Là số trừ chưa biết. GV: Nờu cỏch tỡm số trừ? HS: Ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu.
GV: Cho học sinh hoạt động nhúm. Gọi đại diện
nhúm lờn trỡnh bày.
HS: Thực hiện yờu cầu của giỏo viờn.
Hỏi: 3x - 6 là gỡ trong phộp nhõn cõu b?
HS: Thừa số chưa biết.
GV: Nờu cỏch tỡm thừa số chưa biết? HS: Lấy tớch chia cho thừa số đó biết.
GV: Tương tự đặt cõu hỏi gợi ý cho HS giải đến kết
quả cuối cựng của bài tập.
GV: Củng cố qua bài 161=>ễn lại cỏch tỡm cỏc
thành phần chưa biết trong cỏc phộp tớnh.
– 5 . 7 = 120 + 36 – 35 = 121. c/ 56 : 53 + 23 . 22 = 53 + 25 = 125 + 32 = 157 d/ 164 . 53 + 47. 164 = 164.(53+47) = 164 . 100 = 16400 Bài 161/63 SGK: Tỡm số tự nhiờn x biết a/ 219 - 7. (x+1) = 100 7.(x+1) = 219 - 100 7.(x+1) = 119 x+1 = 119:7 x+1 = 17 x = 17-1 x = 16 b/ (3x - 6) . 3 = 34 3x - 6 = 34:3 3x - 6 = 27
Kết luận: GV chốt lại các kiến thức cơ bản vận dụng vào giải bài tập
4.
Tổng kết và h ớng dẫn học tập ở nhà. (2 phút)
- Hướng dẫn bài tập 163: Lần lượt điền cỏc số 18; 33; 22; 25 => Trong 1 giờ chiều cao ngọn nến giảm đi: (33 -25) : 4 = 2cm
- Chỳ ý: Cỏc số chỉ giờ khụng quỏ 24.
- Xem lại cỏc bài tập đó giải. Làm bài tõp 164; 165; 166; 167/63 SGK - Chuẩn bị cỏc cõu hỏi ụn tập trong SGK từ cõu 5 đến cõu 10.
Ngày soạn: 14/11/2009
Ngày giảng Lớp 6A: 16/11/2009 - Lớp 6B: 17/11/2009
Tiết 38 : ôn tập chơng i ( tiếp)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
+ H/s đợc ôn tập các kiến thức đã học về tính chất chia hết của 1 tổng, các dấu hiệu chia hết cho 2 cho 5 ; cho 3 cho 9, số nguyên tố, hợp số; ƯC, BC ; ƯCLN; BCNN.
2. Kỹ năng:
+ H/s vận dụng thành thạo các kiến thức vào các bài toán thực tế. + Rèn kỹ năng tính toán, trình bày lời giải ngắn gọn, khoa học.
3. Thái độ:
+ Cẩn thận, chính xác khi giải toán. II. Đồ dùng dạy học:
- Thầy: SGK, …
- Trò : Ôn tập kiến thức các câu 5 đến câu 10 Giải bài tập theo yêu cầu VN. IIi. Ph ơng pháp: - Dạy học tích cực IV. Tổ chức giờ học: 1. Mở bài: (2 phút) - Mục tiêu: Đặt vấn đề. - Đồ dùng dạy học: - Cách tiến hành:
GV giới thiệu nội dung bài học
2.
Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết. (15 phút)
- Mục tiêu: ễn tập cho HS cỏc kiến thức đó học về tớnh chất chia hết của một tổng, cỏc dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9. Số nguyờn tố và hợp số, ước chung và bội chung, ƯCLN và BCNN.
- Đồ dùng dạy học: - Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung GV: Tiết trước ta đó ụn về cỏc phộp tớnh cộng trừ, nhõn,
chia, nõng lờn lũy thừa. Tiết này ta ụn lại cỏc kiến thức về tớnh chất chia hết của một tổng, dấu hiệu CHC 2; cho 3; cho 5; cho 9, số nguyờn tố, hợp số, ƯCLN; BCNN.
GV: Cỏc em trả lời cỏc cõu hỏi SGK/61 từ cõu 5 đến
cõu 10. Cõu 5: Lý thuyết: Cõu 5: (SGK) Tớnh chất 1: Nếu tất cả cỏc số hạng của một tổng đều ... cho cựng... thỡ ... chia hết cho số đú.
GV: Cho HS đọc cõu hỏi và lờn bảng điền vào chỗ trống
để được tớnh chất chia hết của một tổng.
HS: Thực hiện cỏc yờu cầu của GV. ♦ Củng cố:
1. Tớnh chất chia hết khụng những đỳng với tụng mà cũn đỳng với hiệu số của hai số.
2. Bài tập:
Khụng tớnh, xột xem tổng (hiệu) sau cú CHC 6 khụng? a/ 30 + 42 + 19
b/ 60 – 36 c/ 18 + 15 + 3
HS: Cõu a khụng chia hết cho 6 (theo t/chất 2)
Cõu b: Chia hết cho 6 (theo t/chất 1)
Cõu c: Chia hết cho 6 (Vỡ tổng cỏc số dư chia hết cho 6) 3. Dựa vào cỏc tớnh chất chia hết mà ta khụng cần tớnh tổng mà vẫn kết luận được tổng đú cú hay khụng chia hết cho một số và là cơ sở dẫn đến dấu hiệu chia hết cho 2; cho 3; cho 5; cho 9
Cõu 6:
GV: YC HS đọc cõu hỏi và phỏt biểu dấu hiệu chia hết. HS: Phỏt biểu dấu hiệu.
GV: Treo bảng 2/62 SGK cho HS quan sỏt và đọc túm
tắt cỏc dấu hiệu chia hết trong bảng.
♦ Củng cố:
Trong cỏc số sau: 235; 552; 3051; 460. a/ Số nào chia hết cho 2?
b/ Số nào chia hết cho 3? c/ Số nào chia hết cho 5? d/ Số nào chia hết cho 9?
Cõu 7:
GV: YC HS đọc cõu hỏi và trả lời, cho vớ dụ minh họa. HS: Trả lời
Cõu 8:
GV: YC HS đọc cõu hỏi và trả lời, cho vớ dụ minh họa. HS: Trả lời
Bài 165/63 SGK
GV: Yờu cõu HS đọc đề và hoạt động nhúm. HS: Thảo luận nhúm.
GV: Hướng dẫn:
- Cõu a: Áp dụng dấu hiệu chia hết để xột cỏc số đó cho là số nguyờn tố hay hợp số.
- Cõu b: Áp dụng dấu hiệu chia hết cho 3 => a chia hết cho 3 (Theo tớnh chất chia hết của 1 tổng) và a lớn hơn 3 => a là hợp số
- Cõu c: Áp dụng tớch cỏc số lẻ là một số lẻ, tổng 2 số lẻ là một số chẵn. => b chớa hết cho 2 (Theo tớnh chất chia hết của 1 tổng) và b lớn hơn 2 => b là hợp số
- Cõu d: Hiệu c = 2 => c là số nguyờn tố.
a m, b m và c m =>(....) m
Tớnh chất 2:
Nếu chỉ cú .... của tổng khụng chia hết ...., cũn cỏc số hạng khỏc đều ... cho số đú thỡ tổng ... cho số đú.
a b, b m và c m => (...) m *Bài tập 1:
Khụng tớnh, xột xem tổng (hiệu) sau cú chia hết cho 6 khụng?
a/ 30 + 42 + 19 b/ 60 – 36 c/ 18 + 15 + 3 Cõu 6: ( SGK) * Bài tập 2: Trong cỏc số sau: 235; 552; 3051; 460.
a/ Số nào chia hết cho 2? b/ Số nào chia hết cho 3? c/ Số nào chia hết cho 5? d/ Số nào chia hết cho 9?
Cõu 7: (SGK) Cõu 8: (SGK) Bài 165/63 SGK a. 747 ∉ P vì 747∶9 (và > 9) 235 ∉ P vì 235∶5 (và > 5) 97 ∈ P b. 835.123 + 318, a ∉ P vì a∶3 ( a > 3) c) 5.7.9 + 13.17, b ∉P vì b là số chẵn (tổng của 2 số lẻ và 3 > 2) d. ∈ 2.5.6 – 2.29 = 2 ∉ P
Cõu 9, 10:
GV: Yờu cầu HS đọc cõu hỏi và phỏt biểu. HS: Trả lời.
GV: Treo bảng 3/62 SGK
Cho HS quan sỏt. Hỏi:
Em hóy so sỏnh cỏch tỡm ƯCLN và BCNN ?
HS: Trả lời.
Kết luận: GV nhắc lại các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9. Số nguyên tố …
3.
Hoạt động 2: Luyện tập. (25phút) :
- Mục tiêu: HS biết vận dụng cỏc kiến thức trờn vào bài toỏn thực tế.Rốn luyện kỹ năng tớnh toỏn cẩn thận, đỳng và nhanh, trỡnh bày khoa học
- Đồ dùng dạy học: - Cách tiến hành:
Bài 166/63 SGK
a/ Hỏi: 84 x ; 180 x; Vậy x cú quan hệ gỡ với 84 và 180?
HS: x ∈ƯC(84, 180)
GV: Cho HS hoạt động nhúm. HS: Thực hiện yờu cầu của GV.
b/ GV: Hỏi:
x 12; x 15; x 18. Vậy x cú quan hệ gỡ với 12; 15; 18?
HS: x ∈ BC(12; 15; 18)
GV: Cho HS hoạt động nhúm. Gọi đại diện
nhúm lờn trỡnh bày.
HS: Thực hiện theo yờu cầu của GV.
Bài 167/63 SGK
GV: Cho HS đọc và phõn tớch đề.
Hỏi: Đề bài cho và yờu cầu gỡ?
HS: Cho: số sỏch xếp từng bú 10 quyển, 12
quyển, 15 đều vừa đủ bú, số sỏch trong khoảng từ 100 đến 150. Yờu cầu: Tớnh số sỏch đú.
GV: Cho HS hoạt động nhúm. HS: Thảo luận theo nhúm.
GV: Gọi đại diện nhúm lờn trỡnh bày. HS: Thực hiện theo yờu cầu của GV. GV: Cho cả lớp nhận xột.
GV: Nhận xột, đỏnh gớa, ghi điểm.
- Giới thiệu thờm cỏch cỏch trỡnh bày lời giải khỏc. II. Bài tập: Bài 166/63 SGK a/ Vỡ: 84 x ; 180 x và x > 6 Nờn x ∈ ƯC(84; 180) 84 = 22 . 3 .7 180 = 22 32 . 5 ƯCLN(84; 180) = 22 . 3 = 12 ƯC(84; 180) = {1;2;3;4;6;12} Vỡ: x > 6 nờn: x = 12 Vậy: A = {12} b/ Vỡ: x 12; x 15; x 18 và 0 < x < 300 Nờn: x ∈ BC(12; 15; 18) 12 = 22 . 3 15 = 3 . 5 18 = 2. 32 BCNN(12; 15; 18) = 22 . 32 . 5 = 180 BC(12;15; 18) ={0; 180; 360;..} Vỡ: 0 < x < 300 Nờn: x = 180 Vậy: B = {180} Bài 167/63 SGK Theo đề bài:
Số sỏch cần tỡm phải là bội chung của 10; 12; 15. 10 = 2 . 5 12 = 22 . 3 15 = 3 . 5 BCNN(10; 12;15) = 22.3.5 = 60 BC(10; 12; 15) = {0; 60; 120; 180; 240; ....} Vỡ: Số sỏch trong khoảng từ 100 đến 150. Nờn: số sỏch cần tỡm là 120 quyển.
4.
Tổng kết và h ớng dẫn học tập ở nhà. (3 phút)