. Phần mở đầu(6 phút) Nhận lớp
Số thập phân bằng nhau
I. Mục tiêu :
- Giúp học sinh nhận biết: Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 (nếu có) ở tận cùng bên phải của số thập phân thì giá trị của số thập phân không thay đổi.
- Rèn kĩ năng làm bài thành thạo, chính xác. - Giáo dục học sinh có ý thức trong học tập II. Đồ dùng dạy học:
- Thầy : Bảng phụ - Trò : Bảng con III. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức 1' Hát 2. Kiểm tra : 3' 10 34 = 3,4 ; 100 9 = 0,09 3. Bài mới : 33'
a, Giới thiệu bài : Ghi bảng b, Nội dung bài dạy:
- 9 dm bằng bao nhiêu xăng ti mét? - Hày viết số đo 9 dm, 90 cm dưới dạng số đo bằng mét?
- Hãy so sánh kết quả đó? - Hãy so sánh 0,9 với 0,90?
- Nếu thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải phần phập phân của số thập phân ta được giá trị như thế nào? Lấy ví dụ? - Nếu ta bỏ chữ số 0 tận cùng bên phải phần thập phân của số thập phân ta được giá trị như thế nào? Lấy ví dụ? - Bài yêu cầu làm gì?
- Học sinh nêu cách làm? - Học sinh lên bảng giải - Dưới lớp làm vào bảng con.
1. Ví dụ : 9 dm = 90 cm mà 9 dm = 0,9 m ; 90 cm = 0,90 m Nên 0,9 m = 0,90 m hoặc 0,90 = 0,9 Vậy 0,9 = 0,90 hoặc 0,90 = 0,9 * Kết luận 1: SGK * Kết luận 2: SGK 2. Luyện tập * Bài 1(40) a) 7,800 = 7,8 ;3,0400 = 3,04; 64,9000 = 64,9 b) 2001,300 = 2001,3 ;35,020 =
- Bài yêu cầu làm gì? - Học sinh nêu cách làm? - Học sinh lên bảng giải - Dưới lớp làm vào bảng con.
35,02 * Bài 2(40) a) 5,612 = 5,612 ; 17,2 =17,200 ; 480,59 = 480,590 b) 24,5 = 24,500 ; 80,01 = 80,010 ; 14,678 = 14,678 4. Củng cố - Dặn dò: 3' - Nhận xét tiết học
- Về học và chuẩn bị cho tiết sau.
Ngày soạn : 9/10/09 Ngày dạy : Thứ 3/12/10/2010
Tiết 1: Thể dục:
Đội hình đội ngũ – Trò chơi
" Trao tín gậy "
I. Mục tiêu:
- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật đội hình đôi ngũ: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi sai nhịp.Yêu cầu tập hợp nhanh trật tự, đi đều vòng phải, vòng trái, thực hiện được động tác đổi chân khi đi đều sai nhịp.
- Trò chơi " Trao tín gậy ". Yêu cầu nhanh nhẹn, bình tĩnh. II. Địa điểm, phương tiện.
- Địa điểm : sân trường
- Phương tiện : 1 còi, 4 tín gậy III.Nội dung và phương pháp
* Mở đầu 6'
- Phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ bài học - Xoay các khớp
- Chơi trò chơi " Chim bay, cò bay " * Cơ bản 22’
a, Đội hình, đội ngũ
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, diểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp. x x x x x x x x x x x x - Gv điều khiển lớp tập - Chia tổ tập luyện - Gv quan sát nhận xét sửa chữa.
b,Trò chơi
- Chơi trò chơi " trao tín gậy" Kết thúc 7’
- Thả lỏng
- GV hệ thống bài - GV nhận xét tiết học.
- Từng tổ thi đua trình diễn. x x x x x x x x x x x x x x x x ________________________________________ Tiết 2: Toán So sánh số thập phân I. Mục tiêu :
- Giúp học sinh biết cách so sánh hai số thập phân và biết sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn(hoặc ngược lại)
- Rèn kĩ năng làm bài thành thạo, chính xác. - Giáo dục học sinh có ý thức trong học tập II. Đồ dùng dạy học:
- Thầy : Bảng phụ - Trò : Bảng con III. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức 1' Hát 2. Kiểm tra : 3'
3. Bài mới : 33' a, Giới thiệu bài : Ghi bảng
b, Nội dung bài dạy:
- Vận dụng kiến thức đã học tìm ra cách so sánh?
- Thảo luận cặp đôi .
- Các nhóm báo cáo kết quả. - Ta làm thế nào để so sánh được như thế?
- Nêu cách làm.
- Trong hai số có phần nguyên khác nhau thì ta so sánh như thế nào?
-Hai số thập phân này có phần nguyên như thế nào?
- Ta so sánh như thế nào? - Làm tương tự như ví dụ 1. 1.Ví dụ : So sánh 8,1 m và 7,9 m Ta có thể viết 8,1 m = 81 dm 7,9 m = 79 dm Ta có 81 dm > 79 dm (81 > 79 vì ở hàng chục có 8 > 7) Tức là 8,1 m > 7,9 m Vậy 8,1 > 7,9 ( phần nguyên có 8 >7) * Kết luận : SGK 2. Ví dụ 2: So sánh 35,7m và 35,698m - Phần thập phân của 35,7 m là 10 7 m = 7 dm = 700 mm - Phần thập phân của 35,698 m là: 1000 698 m = 698 mm; 700 mm > 698 mm
- Nếu phần nguyên bằng nhâu thì ta so sánh như thế nào? - Muốn so sánh hai số thập phân ta làm thế nào? - HS lấy ví dụ? c/ Luyện tập
- Bài yêu cầu làm gì? - Học sinh nêu cách làm? - Học sinh lên bảng giải - Dưới lớp làm vào bảng con. - Bài yêu cầu làm gì?
- Học sinh lên bảng giải - Dưới lớp làm vào bảng con.
(700 > 698 vì 7>6) nên 1000 698 10 7 m> m - Do đó: 35,7 m > 35,698 m - Vậy 35,7 > 35,698 vì 7 > 6 * Kết luận 2: SGK * Quy tắc: SGK *Ví dụ: 2001,2 > 1999,7 vì 2001>1999 78,469 < 78,5 ( hàng phần mười có 4 < 5)
* Bài 1: So sánh hai số thập phân a) 48,97 < 51,02 (vì 48 < 51)
b) 96,4 > 96,38 (vì hàng phần mười có 4 > 3) c) 0,7 > 0,65 (vì hàng phần mười có 7 > 6) * Bài 2: Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn:
6,375 < 6,735 < 7,19 < 8,72 < 9,01 4. Củng cố - Dặn dò: 3'
- Nhận xét tiết học
- Về học và chuẩn bị cho tiết sau. ________________________________________________ Tiết 3: Luyện từ và câu: