Câu 1: HS đánh dấu x chính xác vào các câu: - Năng nhặt, chặt bị.
- Siêng làm thì có, siêng học thì hay. ( 1 điểm)
Câu 2: Trả lời đảm bảo 2 ý:
- Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành những quy định chung của tập thể, của tổ chức ở mọi lúc, mọi nơi.
- Biểu hiện của tôn trọng kỉ luật là sự tự giác, chấp hành mọi phân công của tập thể, xã hội.
( 2 điểm)
Câu 3: Nêu ít nhất 6 biểu hiện của tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, hoạt động xã hội.
- Tích cực tham gia dọn vệ sinh nơi công cộng. - Tham gia tập văn nghệ, thể dục thể thao của trờng. - Hởng ứng phong trào ủng hộ đồng bào bị thiên tai. - Tham gia các câu lạc bộ học tập.
- Là thành viên của Hội chữ thập đỏ. - Tự giác tham gia các hoạt động của lớp. ( 3 điểm)
Câu 4: Kể một tấm gơng có những biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động, rèn luyện...
( 4 điểm)
Ngày soạn: 08 tháng 01 năm 2014
Ngày giảng: Lớp 6a - Tiết 3 ngày 10 tháng 01 năm 2014 Lớp 6C Tiết 4 ngày 11 tháng 01 năm 2014
Tiết 19
Công ớc Liên hợp quốc về quyền trẻ em. A. Mục tiêu cần đạt:
Qua bài học giúp HS:
- Hiểu các quyền cơ bản của trẻ em theo Công ớc Liên hợp quốc; hiểu ý nghĩa của Quyền trẻ em đối với sự phát triển của trẻ em.
- Tự hào là tơng lai của dân tộc và nhân loại; biết ơn những ngời chăm sóc, dạy dỗ, đem lại cuộc sống hạnh phúc cho mình.
- Phân biệt đợc những việc làm vi phạm Quyền trẻ em và việc làm tôn trọng Quyền trẻ em; thực hiện tốt quyền và bổn phận của mình, tham gia ngăn ngừa, phát hiện những hành vi vi phạm Quyền trẻ em.
B. Chuẩn bị:
- GSK, SGV, Công ớc Liên hợp quốc về Quyền trẻ em; những số liệu, sự kiện về hoạt động thực hiện Quyền trẻ em.
- Tranh bài 12 trong bộ tranh GDCD6 do Công ty Thiết bị GD sản xuất và bộ tranh về Quyền trẻ em.
- Một bộ phiếu rời gồm 4 phiếu- mỗi phiếu ghi nội dung một quyền trẻ em và 8 tranh hoặc ảnh tơng ứng với 4 quyền đó.
C. Kiểm tra bài cũ:
? Mục đích học tập là gì? Em có kế hoạch gì để thực hiện mục đích đó?
D. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1. Giới thiệu bài:
UNESCO nhấn mạnh rằng “ Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai” đã khẳng định vai trò của trẻ trong xã hội con ngời. Nhạn ngữ Hy Lạp cũng khẳng định “Trẻ em là niềm tự hào của con ngời”, ý thức đợc điều đó LHQ đã xây dựng Công ớc về Quyền trẻ em. Vậy Công ớc đó gồm những quy định gì về quyền trẻ em?...
2. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh
khai thác nội dung truyện “Tết ở làng trẻ em SOS Hà Nội.
- Tổ chức cho HS trao đổi đọc truyện.
? Em hiểu nh thế nào về từ SOS? ? Tết ở trong làng trẻ em SOS diễn ra nh thế nào?
? Em có nhận xét gì về cuộc sống của trẻ em mồ côi ở đó?
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học.
GV: Trẻ em là tơng lai của mỗi dân tộc và toàn nhân loại. Công ớc của