- Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể. - Siêng năng, kiên trì
- Tiết kiệm. - Lễ độ.
- Tôn trọng kỉ luật. - Biết ơn.
- Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên.
- Sống chan hoà với mọi nhời - Lịch sự, tế nhị.
- Tích cực, tự giác trng hoạt động tập thể và hoạt động xã hội.
- Mục đích học tập của học sinh. 1. Vì sức khoẻ là vốn quý của con ng- ời; giúp chúng ta học tập, lao động có hiệu quả và sống lạc quan, vui vẻ. 2. Siêng năng là sự cần cù, tự giác, miệt mài làm việc thờng xuyên, đều đặn.
- Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn, gian khổ. 3. Đúng.
4. Lễ độ.
- Lễ độ là cách c xử đúng mực của mỗi ngời trong khi giao tiếp với ngời khác.
5. Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành những quy định chung của tập thể của các tổ chức xã hội ở mọi lúc mọi nơi; là sự chấp hành mọi sự phân công của tập thể nh lớp học, cơ quan, doanh nghiệp...
6. Biết ơn là sự bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm và những việc làm đền ơn đáp nghĩa đối với những ngời đã giúp đỡ mình, những ngời đã có công với dân tộc, đất nớc.
7. Thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống của con ngời.
8. Sống chan hoà sẽ đợc mọi ngời quý mến và giúp đỡ, góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp. 9. Đúng.
? Ngời ứng xử có văn hoá, có đạo đức là ngời lich sự tế nhị. Điều đó đúng hay sai?
? Có ngời cho rằng: Tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội có nhiều cái lợi. Vì sao vậy?
? Tại sao học sinh phải xác định mục đích học tập đúng đắn?
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh vận dụng kiến thức để giải quyết một số tình huống đạo đức.
? Hãy kể một số việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc bản thân?
? Câu tục ngữ: “Có công mài sắt có ngày nên kim” khuyên nhủ chúng ta điều gì?
? Câu tục ngữ nào nói về lòng biết ơn?
- ân trả, nghĩa đền.(x)
- ăn bát cơm dẻo, nhớ nẻo đờng đi(x) - Đói cho sạch, rách cho thơm.
- ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng(x)
? Đánh dấu x vào dòng tơng ứng với những hành vi thể hiện tính kỉ luật?
? Hãy kể một tấm gơng có tính tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội.
10. Tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội sẽ mở rộng sự hiểu biết về mọi mặt, rèn luyện đợc những kĩ năng cần thiết; sẽ góp phần xây dựng mối quan hệ tập thể, tình cảm thân ái với mọi nhời xung quanh, sẽ đợc mọi nhời yêu quý.
11. Có xác định đợc đúng đắn mục đích học tập thì mới có thể học tập tốt.
II. Bài tập.
1. Đánh răng sau mỗi bữa ăn, trớc khi đi ngủ.
- Tập thể dục đều đặn....
2. Phải siêng năng, kiên trì...
3. HS tự điền.
4.
- Đi xe vợt đèn đỏ. - Đi học đúng giờ.
- Đọc báo trong giờ học.
- Đi xe đạp hàng ba, hàng bốn. - Đá bóng dới lòng đờng.
- Vào cổng trờng dắt xe, chào bác bảo vệ.
5. HS kể.
E. Hớng dẫn học bài ở nhà.
- Ôn tập lại những kiến thức đã học chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì. - Nêu gơng ngời tốt việc tốt phù hợp với mỗi chuẩn mực đạo đức đã học.
KIỂM TRA HỌC Kè
I. Mục tiờu. I. Mục tiờu.- Từ kết quả kiểm tra, cỏc em tự đỏnh giỏ mỡnh trong việc học tập nội dung giỏo dục cụng dõn. Từ đú điều chỉnh hoạt động học tập trong cỏc nội dung bài học tiếp theo.
- Thực tế yờu cầu trong phõn phối chương trỡnh của Bộ Giỏo dục và Đào tạo.
- Đỏnh giỏ quỏ trỡnh giảng dạy của giỏo viờn, từ đú cú thể điều chỉnh phương
phỏp, hỡnh thức dạy học nếu thấy cần thiết.
1. Về kiến thức:
Học sinh biết được những nột chớnh: - Những biểu hiện của siờng năng kiờn trỡ. - Thế nào là tụn trọng kỉ luật.
- Biết được thiờn nhiờn là gỡ và vỡ sao ta phải yờu thiờn nhiờn.
2. Về kĩ năng: HS phải cú cỏc kĩ năng viết bài kiểm tra tự luận, kĩ năng làm bàikiểm tra trắc nghiệm. kiểm tra trắc nghiệm.
3. Về thỏi độ tư tưởng, tỡnh cảm:
Học sinh bộc lộ được thỏi độ, tỡnh cảm đối với cỏc tỡnh huống nhanh mà giỏo viờn đưa ra.
