- Giáo dục HS có ý thức trách nhiệm với cuộc sống gia đình.
ÔN TẬP CHƯƠNG II (T1)
THỰC HÀNH: CẲT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT (T1)
I- MỤC TIÊU: Thông qua tiết thực hành HS
a) Về kiến thức: - Vẽ và cắt tạo mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối. - Cắt vải theo mãu giấy.
b) Về kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng may tay.
c) Về thái độ: - Giáo dục HS có tắnh cẩn thận thao tác chắnh xác theo đúng quy trình.
II- CHUẨN BỊ:
GV: - Tranh vẽ vỏ gối phóng to. HS: - Kim, chỉ, kéo.
- Giấy bìa tập, giấy cứng. - Mẫu vỏ gối hoàn chỉnh. III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Trực quan, thực hành
IV- TIẾN TRÌNH:
1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra dụng cụ HS.
2/ Kiểm tra bài cũ: Không
3/ Giảng bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC
* GV giới thiệu yêu cầu của bài thực hành. HS vẽ được và cắt tạo mẫu giấy, các chi tiết của vỏ gối, cắt vải theo mẫu giấy.
* GV giới thiệu cho HS xem mẫu vỏ gối * GV treo tranh vẽ phóng to vỏ gối, hình 1-18 trang 30 SGK. HS vẽ hình vào giấy cứng
* GV hướng dẫn HS vẽ hình vào tập, vào giấy.
- Một mảnh trên của vỏ gối - Vẽ hình chữ nhật
AB = 20 cm = CD BC = 15 cm = AD AE = BF = 1 cm
- Vẽ thêm đường vòng ngoài cách 1cm
- 2 mảnh dưới vỏ gối AB = CD = 6 cm
I- Quy trình thực hiện
1/ Vẽ và cắt mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối:
Hình 1-18 trang 30 SGK a/ Vẽ các hình chữ nhật.
- Một mảnh trên của vỏ gối 15 cm x 20 cm (hình 1-18a )
- Hai mảnh dưới vỏ gối 1. 1 mảnh 14 cm x 15 cm 2. 1 mảnh 6 cm x 15 cm
hình 1-18b trang 30 SGK
- Vẽ dường may xung quanh cách đều nét vẽ 1 cm và phần nẹp là : 2,5 cm
b/ Cắt mẫu giấy
- Cắt theo đúng nét vẽ tạo nên 3 mảnh mẫu giấy của vỏ gối.
BC = AD = 15 cm AE = 1 cm ; BF = 2 cm AB = CD = 14 cm BC = AD = 15 cm
AE = 1 cm ; BF = 2,5 cm
*GV hướng dẫn HS cắt mẫu giấy theo
đường vẽ.
- HS cắt giấy
4/ Củng cố và luyện tập:
-GV nhận xét lớp học -Nhận xét HS vẽ hình
-Nêu tên phê bình những HS vẽ sai.
5/ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
- Về nhà chuẩn bị :
- Hai mảnh vải có kắch thước 20 x 24 cm ; 20 x 30 cm - Một mảnh vải có kắch thước 54 x 20 cm
- Hai khuy bấm, kéo, phấn may, thước, kim khâu, chỉ. V- RÚT KINH NGHIỆM:
Tiết 15
