- Cỳ phỏp: Plot y= < Hàm số của x> Thực hiện lệnh vẽ đồ thị thụng qua
HỌC TỐN VỚI TOOLKIT MATH (T3)
(T3)
A. Mục tiờu: Sau khi học xong bài này, học sinh đạt được những mục tiờu sau:
1. Kiến thức:
- Giỳp Hs biết và phõn biệt được cỏc màn hỡnh chớnh và cỏc chức năng đĩ được học trong phần mềm TIM. mềm TIM.
- Giỳp Hs hiểu và ỏp dụng được cỏc tớnh năng của phần mềm trong việc học tập và giải toỏn trongchương trỡnh học toỏn trờn lớp của mỡnh. chương trỡnh học toỏn trờn lớp của mỡnh.
- Nắm được cỳ phỏp của cỏc lệnh trong chương trỡnh
2. Kỹ năng:
- Giỳp Hs biết cỏch khởi động phần mềm thành thạo.
- Cú thể thực hiện và thao tỏc tỏc được cỏc lệnh chớnh đĩ học bằng cả hai cỏch từ hộp thoại và từ dũng lệnh dũng lệnh
3. Thỏi độ:
- Hỡnh thành tư duy khoa học, sỏng tạo.
B. Phương phỏp
- Thực hành
- Phỏt hiện và giải quyết vấn đề.
C. Chuẩn bị
1. Giỏo viờn:
- Giỏo ỏn.
- Thiết bị: Mỏy tớnh, sỏch
2. Học sinh:
- Sỏch giỏo khoa, nội dung bài mới.
D. Tiến trỡnh lờn lớpI. Ổn định tổ chức: (1’) I. Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra sĩ số:
II. Kiểm tra bài cũ: (5’)Tiết 51 Tiết 51
Ngày soạn: 6/3/2011 Ngày dạy: 9/3/2011
1. Để tớnh cỏc biểu thức đơn giản thỡ em sử dụng lệnh gỡ? Hĩy nờu cấu trỳc của cõu lệnh? 2. Để vẽ đồ thị của cỏc hàm số đơn giản thỡ em sử dụng lệnh gỡ? Hĩy nờu cấu trỳc của cõu lệnh?
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề:(1’ )
Cỏc em đĩ được làm quen với phần mềm Toolkit Math qua bài học trước, biết được một số cõu lệnh đơn giản trong giải cỏc bài toỏn. Với bài toỏn biểu thức đại số, đa thức, vẽ đồ thị thỡ phần mềm Toolkit Math cú thực hiện được khụng. Để hiểu rừ vấn đề trờn tiết học hụm nay chỳng ta tiếp tục nghiờn cứu phần mềm Toolkit Math để xem thử khả năng của phần mềm được sử dụng như thế nào. Chỳng ta tiếp tục học bài: “Học toỏn với Toolkit Math”
2. Tiến trỡnh bài mới
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung bài mới Hoạt động 1: Cỏc lệnh tớnh toỏn nõng cao