sang giai đoạn CNĐQ, trong quá trình chuyển biến đờ, các nớc ĐQ cờ đƯc điểm gì giỉng và khác.
Tiết 10.
Hoạt đĩng của thèy trò Nĩi dung kiến thức cèn đạt
* Hoạt đĩng 1: cả lớp/ cá nhân
Tìm hiểu sự phát triển kinh tế của Anh cuỉi thế kỉ XIX đèu thế kỉ XX.
I. Tình hình các nớcAnh, Pháp, Đức, Mĩ Anh, Pháp, Đức, Mĩ
1. Anh:
* Kinh tế: GV: Hớng dĨn HS đục mục (1) và nêu câu hõi ?
Vì sao từ thỊp niên 70 của TK XIX, tỉc đĩ phát triển ị Anh chỊm lại ?
- Cuỉi TK XIX, CN của Anh chỊm phát triển tụt xuỉng vị trí thứ 3 thế giới.
HS: Trả lới
- Chú trụng đèu t XK TB sang thuĩc địa hơn cải tiến máy mờc công nghiệp trong nớc.
GV ? Tại sao Anh chú trụng đèu t vào thuĩc địa ? - Anh chú trụng đèu t vào thuĩc địa
HS: Trả lới
- Thuĩc địa – nơi gièu cờ tài nguyên nhân công dơi dào -> đèu t ít, lãi khưng lơ.
GV: Giải thích xuÍt khỈu TB.
? Trong KT – TC ị Anh đèu TK XX cờ đƯc đỉem gì nưi bỊt ?
- Các nhà băng (Ngân hàng) kết hợp với các công ty công nghiệp -> công ty đĩc quyền công nghiệp và tài chính ra đới.
công nghiệp và tài chính ra đới -> chi phỉi đới sỉng KT nớc Anh => CNTB Anh chuyển sang CNĐQ.
* Hoạt đĩng 2:
HS hiểu đợc tình hình chính trị nớc Anh và chính sách đỉi ngoại. Từ đờ rút ra đƯc điểm của CNĐQ Anh.
* Chính trị:
GV: Từ sau cuĩc cách mạng TS Anh, nớc Anh là nớc quân chủ lỊp hiến.
GV: Nêu câu hõi cho HS thảo luỊn: ? Thực chÍt chế đĩ 2 Đảng ị Anh là gì ? HS: Thảo luỊn nhờm - cử đại diện trả lới
- Là nớc quân chủ lỊp hiến 2 Đảng (tự do, bảo thủ) thay nhau cèm quyền.
-> bảo vệ quyền lợi của giai cÍp TS.
GV: Tưng kết thảo luỊn:
Hai Đảng thay nhau cèm quyền thông qua bèu cử chỉ là thủ đoạn lừa bịp của GCTS nhằm lừa gạt, xoa dịu nhân dân.
? Giới cèm quyền Anh thực hiện chính sách đỉi ngoại nh thế nào ?
HS: Trả lới
- Đỉi ngoại: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Xâm lợc và thỉng trị, bờc lĩt thuĩc địa
GV: Sử dụng bản đơ giới thiệu hệ thỉng thuĩc địa của Anh -> “mƯt trới không bao giớ lƯn trên đÍt nớc Anh”. -> với chính sách xâm lợc hệ thỉng thuĩc địa rĩng lớn -> Lê Nin: ĐQ Anh “Chủ nghĩa đế quỉc thực dân”.
- ĐQ Anh (CNĐQ thực dân) * Hoạt đĩng 1: cả lớp – cá nhân HS nắm đợc tình hình kinh tế nớc Pháp cuỉi thế kỉ XIX đèu thế kỉ XX. 2. Pháp: GV: Hớng dĨn HS theo dđi SGK mục (2).
? Tình hình kinh tế nớc Pháp sau 1871 nh thế nào ? Vì sao dĨn tới tình hình đờ HS: Trả lới * Kinh tế; - CN Pháp phát triển chỊm tụt xuỉng vị trí thứ t thế giới. - Pháp bị mÍt 2 vùng giàu cờ nhÍt là An-dát, Lo
ren. Bơi thớng mÍt 5 tỉ phăng
GV: Các tư chức đĩc quyền của Pháp ra đới trong hoàn cảnh nh thế nào ?
HS: Trả lới
- Đèu TK XX 1 sỉ ngành ị Pháp phát triển rÍt nhanh …>< Nông nghiệp vĨn trong tình trạng sản xuÍt nhõ.
- Đèu TK XX, các công ty đĩc quyền ra đới -> chi phỉi nền KT Pháp.
GV: Bư sung: đèu TK XX sự phát triển của 1 sỉ lĩnh vực công nghiệp và sự tỊp trung sản xuÍt -> tạo điều kiện để Pháp chuyển sang giai đoạn CNĐQ.
? Chính sách xuÍt khỈu TB của TB Pháp cờ gì
HS: Trả lới
- Anh: XK TB sang các nớc thuĩc địa
- Pháp: Cho các nớc chỊm tiến vay lÍy lãi nƯng. GV: Kết luỊn: Pháp là mĩt quỉc gia điển hình tơn
tại trên cơ sị lợi nhuỊn bằng cho vay lãi. -> ĐQ Pháp “CNĐQ cho vaylãi” * Hoạt đĩng 2: cả lớp – cá nhân
Tìm hiểu chính sách đỉi nĩi, đỉi ngoại của Pháp dới thới Cĩng hòa ba.
GV: ? Dới thới nền Cĩng hòa thứ ba, chính phủ cĩng hòa đã thi hành chính sách đỉi nĩi, đỉi ngoại nh thế nào ?
HS: Trả lới
* Chính trị:
- Đỉi nĩi: đàn áp nhân dân - Đỉi ngoại: tăng cớng xâm chiếm thuĩc địa.
GV: Dùng bản đơ thế giới xác định các khu vực thuĩc địa của Pháp -> Pháp đứng thứ 2 trên thế giới sau Anh về hệ thỉng thuĩc địa.
* Hoạt đĩng 1: cả lớp – cá nhân HS nắm đợc sự phát triển vợt bỊc của KT Đức sau 1871. 3. Đức: * Kinh tế: GV: Hớng dĨn HS theo dđi SGK ? Em cờ nhỊn xét gì về sự phát triển kinh tế nớc Đức cuỉi TK XIX đèu TK XX ?
HS: Từ kiến thức trong SGK rút ra nhỊn xét - Tỉc đĩ phát triển nhanh chờng.
- Cuỉi TK XIX nền công nghiệp phát triển nhảy vụt, hình thành các công ty đĩc quyền: Xanhđi ca -> TB Đức chuyển sang CNĐQ.
GV: Nguyên nhân dĨn đến sự phát triển đờ ? HS: Suy nghĩ - Trả lới
- Thị trớng dân tĩc Đức thỉng nhÍt. - Giàu cso tài nguyên: than đá.
- Nhiều quyền lợi sau chiến tranh Pháp – Phư. - ứng dụng thành tựu khoa hục – kĩ thuỊt - Sự bờc lĩt tàn bạo nhân dân trong nớc
GV: Xanh đi ca: Tư chức đĩc quyền dựa trên cơ sị sự cạnh tranh tỊp trung thu hút liên hiệp các công ty yếu, hình thành công ty lớn kinh doanh theo sự chỉ đạo chung.
Sau đờ GV trình bày hoạt đĩng của Xanh đi ca theo SGV (trang 49).
* Hoạt đĩng 2: cả lớp – cá nhân (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Qua chính sách đỉi nĩi, đỉi ngoại HS biết rút ra đƯc điểm của CNĐQ Đức.
GV: Hớng dĨn HS theo dđi SGK.
? Nền chính trị nớc Đức cờ gì giỉng và khác nớc Anh ?
* Chính trị:
- Đức là quỉc gia liên bang theo thể chế quân chủ lỊp hiến do quỉc tĩc địa chủ và TS đĩc quyền thỉng trị.
HS: Dựa vào SGK trả lới
- Giỉng: cùng thể chế quân chủ lỊp hiến - Khác: Đức là quỉc gia liên bang.
GV ? ĐQ Đức thực hiện chính sách đỉi ngoại nh thế nào ?
HS: Trả lới
- Thực hiện chính sách đỉi nĩi, đỉi ngoại phản đĩng.
GV ? Tại sao gụi CNĐQ Đức là “CNĐQ quân phiệt hiếu chiến”?.
HS: Trả lới : Giải thích qua chính sách đỉi nĩi, đỉi ngoại: công khai nhằm chia lại thế giới.
GV: Tưng kết: Nớc Đức quá ít thuĩc địa -> Mâu thuĨn không thể tránh khõi giữa Đức với Anh, Pháp -> ngày càng gay gắt.
4. Củng cỉ:
- GV khái quát những đƯc trng cơ bản của ba nớc ĐQ đã hục. + Diễn ra sự tỊp trung SX -> ra đới các công ty ĐQ.
+ Đàn áp phong trào đÍu tranh trong nớc. + Xâm chiếm thuĩc địa.
5. Hớng dĨn – dƯn dò – ra bài tỊp:
- Hục bài cũ theo nĩi dung và câu hõi trong SGK - Đục và tìm hiểu về nớc Mĩ (mục 3) và phèn II.
1. Sự hình thành các tư chức đĩc quyền ị Mĩ cờ gì khác các nớc đã hục. 2. Quan sát H32: rút ra nĩi dung qua tranh.
3. Quan sát lợc đơ H33: Dùng kí hiệu A (Anh) P (Pháp)…để đánh dÍu vùng thuĩc địa của các ĐQ trên lợc đơ trong SGK (Đùng bút chì).
*. Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn:–. .09/ 2008 Ngày giảng :–09/ 2008
Tiết 11 (Bài 6 – Tiếp theo)
Các nớc Anh - Pháp - Đức - Mĩ
(tiếp theo)
I. Mục tiêu bài hục:
1. Về kiến thức:
Đã soạn ị tiết 1 của bài 6.
II. ChuỈn bị:
- Bản đơ thế giới: LSTG cỊn đại (giáo trình cao đẳng). (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
III. Hoạt đĩng dạy - hục
1. ưn định tư chức:
- Kiểm tra sĩ sỉ:
2. Kiểm tra:
? Khi chuyển sang CNĐQ, các nớc Anh, Pháp, Đức cờ những điểm chung nào ?
- Quá trình cạnh tranh -> sự tỊp trung SX -> các công ty đĩc quyền.
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài:
Cũng nh các nớc Anh, Pháp, Đức nớc Mĩ vào cuỉi TK XIX, đèu TK XX cũng chuyển sang CNĐQ.
Hoạt đĩng của thèy trò Nĩi dung kiến thức cèn đạt * Hoạt đĩng 2: cả lớp – cá nhân – nhờm
HS hiều đợc sự phát triển vợt bỊc của KT Mĩ. 4 Mĩ:
* Kinh tế: Hình thức đĩc quyền ị Mĩ cờ gì giỉng tư chức
đĩc quyền ị Mĩ.
GV: Hớng dĨn HS đục SGK (mục 4) -> Châu Âu HS: Đục SGK phèn (4) từ đèu -> Châu Âu.
GV ? Tình hình phát triển kinh tế Mĩ cuỉi TK XIX đèu TK XX nh thế nào ?
HS: Trả lới
- Sản phỈm công nghiệp của Mĩ gÍp đôi Anh và bằng 1/2 các nớc Tây Âu gĩp lại -> đứng đèu thế giới về sản xuÍt công nghiệp.
- Cuỉi TK XIX, nền KT Mĩ phát triển mạnh, vơn lên đứng đèu thế giới.
GV: Nêu tiếp câu hõi:
Vì sao KT Mĩ cờ tỉc đĩ phát triển mạnh nhÍt ? HS: Trả lới
- Tài nguyên phong phú, thị trớng trong nớc không ngừng mị rĩng, ứng dụng KH-KT hợp lý vào sản xuÍt, lợi dụng nguơn đèu t từ Châu Âu. GV: Qua hục các nớc Anh, Pháp, Đức, Mĩ em cờ nhỊn xét gì về sự phát triển KT của những nớc này ?
HS: Suy nghĩ -Trả lới : Sự phát triển KT không đều
GV: Bư sung –Khẳng định
- Đờ là biểu hiện đƯc trng của quy luỊt pháp triển không đều của CNTB thới kì ĐQCN.
- Sau đờ GV giảng về hình thức đĩc quyền ị Mĩ: Tơ rớt và nêu sự kiện cụ thể về hoạt đĩng của 1 Tơ rớt theo SGK (trang 45-49).
- Sau đờ GV nêu vÍn đề cho HS thảo luỊn
? Tư chức đĩc quyền Tơ rớt của Mĩ cờ gì giỉng và khác nhau tư chức đĩc quyền Xanh-đi-ca của Đức ?
HS: Thảo luỊn nhờm - đại diện trả lới GV: Tưng kết thảo luỊn:
- Khác nhau: + Xanh-đi-ca: Tư chức đĩc quyền dựa trên cơ sị cạnh tranh thu hút tỊp trung các công ty yếu.
- Cuỉi TK XIX đèu TK XX ị Mĩ xã hĩi là các ông “vua”: “vua dèu mõ”; “Rỉc pheo lơ” “vua thép ” moờc-gan. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
sị dùng mụi thủ đoạn để cạnh tranh tiêu diệt các công ty khác “các lơn nuỉt cá bé”.
- Giỉng nhau: đều tơn tại trên cơ sị bờc lĩt giai cÍp công nhân và nhân nhân dân lao đĩng.
* Hoạt đĩng 2: cả lớp – cá nhân
Hớng dĨn HS tìm hiểu hình thành chính trị nớc Mĩ cuỉi TK XIX đèu TK XX.
* Chính trị: GV: Hớng dĨn HS theo dđi SGK và đƯt câu hõi:
Tình hình chính trị nớc Mĩ cuỉi TK XIX đèu TK XX cờ những đƯc điểm gì ?
HS: Dựa vào SGK - Trả lới
GV ? Thực chÍt của việc 2 Đảng thay nhau cèm quyền thông qua bèu cử ị Mĩ là gì ?
HS: Trả lới
- Đờ là trò lừa bịp …
- Quyền lực tỊp trung vào tay Tưng thỉng, do 2 Đảng (đảng cĩng hòa, Đảng dân chủ) thay nhau cèm quyền, thi hành chính sách đỉi ngoại phục vụ GCTS.
GV: Bư sung, khẳng định: 2 Đảng này luôn luôn thỉng nhÍt với nhau trong mụi chính sách đỉi ngoại và bảo vệ lợi ích của các tỊp đoàn TB. - Sau đờ GV sử dụng bản đơ thế giới chỉ các khu vực ảnh hịng và thuĩc địa của Mĩ ị Thái bình d- ơng, Trung, Nam Mĩ. Giới cèm quyền Mĩ cũng thể hiện tính chÍt thực dân, tham lam thuĩc địa nh các ĐQ Phơng Tây.
- DĨn dắt chuyển mục II.
* Hoạt đĩng 1: cả lớp – cá nhân
Giúp HS hiểu đợc tư chức đĩc quyền là đƯc điểm nưi bỊt quan trụng ị các nớc ĐQ.
GV: Nêu câu hõi cho HS suy nghĩ trả lới.