nghĩa Lịch sử của Công xã Pari:
HS: Trả lới
- Đức đã đợc nguơn lợi lớn từ Hòa ớc (5/1871). Hơn nữa cả Đức và Chi – e đều lo sợ sự phát triển của Công xã.
- Nĩi chiến ị Pháp
GV: Hớng dĨn HS quan sát H 31
? Em quan sát cờ, em cờ nhỊn xét gì về cuĩc chiến tranh của các CS CX ?
HS: Trả lới
GV: Tớng thuỊt “Tuèn lễ đĨm máu”, trỊn chiến ị nghĩa địa Cha-la-se-dơ
* Hoạt đĩng 2: cả lớp –cá nhân- nhờm
HS hiểu đợc ý nghĩa của công xã Pari rút ra nguyên nhân thÍt bại, bài hục Lịch sử.
GV? Công xã Pari cờ ý nghĩa nh thế nào ? HS: Trả lới
- ý nghĩa Lịch sử:
Là hình ảnh của 1 chế đĩ mới, xã hĩi mới, cư vũ nhân dân lao đĩng toàn thế giới trong sự nghiệp đèu tranh
GV: Nêu câu hõi cho HS thảo luỊn? Nguyên nhân thÍt bại của Công xâ Pari ?
HS: Thảo luỊn rút ra những nguyên nhân thÍt bại:
- CNTB đang trên đà phát triển, lực lợng của Chi-e còn mạnh, phong trào công nhân thế giới cha trị thành mĩt mƯt trỊn thỉng nhÍt chỉng TS.
GV: Chỉt lại: Công nhân cha đợc chuỈn bị, bõ lỡ thới cơ…
? Công xã thÍt bại nhng đã để lại những bài hục gì cho các cuĩc cách mạng VS sau này ? HS: Trả lới
GV: Bư sung bằng nhỊn định của Hơ Chí Minh về chủ nghĩa Pari
Liên hệ với phong trào cách mạng Việt Nam thới kì 1930-1931
4. Củng cỉ
- GV: Sơ kết nĩi dung chính toàn bài.
5. Hớng dĨn –dƯn dò – ra bài tỊp:
- Hục bài cũ, hoàn thành câu hõi, bài tỊp cuỉi bài. - ChuỈn bị bài sau: các nớc Anh, Pháp, Đức.
1. Tình hình phát triển kinh tế của các nớc. 2. ĐƯc điểm của các đế quỉc ? 2. ĐƯc điểm của các đế quỉc ?
3. Các công ty đĩc quyền ra đới nh thế nào ?* Rút kinh nghiệm: * Rút kinh nghiệm: *********************************** Ngày soạn:...–/ 09/ 2008 Ngày giảng :–/ 09/ 2008 Bài 6 Tiết 10 – 11: Các nớc anh- pháp - đức - mĩ
cuỉi thế kỉ xix đèu thế kỉ xx
I. Mục tiêu bài hục:
- Các nớc TB lớn chuyển lên CNĐQ.
- Tình hình và đƯc điểm của từng nớc đế quỉc.
2. T tịng:
- Nâng cao nhỊn thức về bản chÍt của CNĐQ
- Đề cao ý thức cảch cách mạng đÍu tranh chỉng cách thế lực hiếu chiến bảo vệ hòa bình.
3. Kĩ năng:
- Phân tích sự kiện Lịch sử để hiểu đƯc điểm và vị trí của các nớc đế quỉc.