1. Kiến thức: Giúp HS cảm nhận đợc vẻ đẹp và ý nghĩa của hình tợng con cò
trong bài thơ đợc phát triển từ những câu ca dao để ngợi ca tình mẹ và những lời hát ru đối với cuộc sống của con ngời Việt Nam.
- Thấy đợc sự vận dụng sáng tạo ca dao của tác giả và những đặc điểm về hình ảnh, thể thơ, giọng điệu của bài thơ.
* Trọng tâm: Đọc phân tích phần 1: Hình tợng con cò. * Tích hợp: Tiết 113, 114
2. Rèn kĩ năng : Đọc, cảm thụ và phân tích thơ trữ tình tự do.
3. Giáo dục : HS nhớ về cội nguồn yêu cha mẹ
II. Những kĩ năng sống cơ bản được giỏo dục trong bài.
- Kĩ năng giao tiếp: trao đổi, trỡnh bày suy nghĩ về những đặc điểm của con cò trong ca dao, cách vận dụng ca dao một cách sáng tạo cả tác giả.
- Suy nghĩ sỏng tạo: phõn tớch được hình ảnh con cò gợi lên hình ảnh nhịp nhàng, thong thả bình yên của cuộc sống của tỏc giả trong văn bản.
III. Cỏc phương phỏp/kĩ thuật dạy học tớch cực cú thể sử dụng.
- Kĩ thuật động nóo: suy nghĩ, phõn tớch đỏnh giỏ về những đặc điểm của con cò trong ca dao, cách vận dụng ca dao một cách sáng tạo cả tác giả.
- Học theo nhúm: thảo luận, ttrao đổi, phõn tớch nội dung và nghệ yhuaatj của văn bản.
- Kĩ thuật đặt cõu hỏi: gợi mở, dẫn dắt hs tỡm hiểu khỏm phỏ kiến thức.
- Vẽ tranh thể hiện ý tưởng và nhận thức của cỏ nhõn về cỏc con vật qua nhận xột của của tác giả.
GV:Bảng phụ,tranh ảnh minh họa. HS:Soạn bài theo yờu cầu.
V. Tiến trỡnh tổ chức cỏc hoạt động dạy và học:
.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
HĐ1: Khởi động (5–)
1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra
3. Giới thiệu
GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS Giới thiệu: Tình cảm mẹ con…
HĐ2: Đọc – Hiểu văn bản : (35–)
GVHD: Đọc với giọng thủ thỉ, tâm tình nh lời ru, chú ý những điệp từ, điệp ngữ, câu cảm, câu hỏi nh là lời đối thoại. GV đọc mẫu → 2 HS đọc lại VB.
