D. Cấu trúc bài giảng
E. Tiến trình bài học
3.6. Kết luận thực nghiệm sƣ phạm
Qua đợt thực nghiệm chúng tôi nhận thấy sự hào hứng tham gia của HS đối với việc sử dụng phần mềm Cabri 3D trong tiết học thực nghiệm. Kết quả học tập của HS lớp thực nghiệm đƣợc nâng lên, thể hiện qua các bài kiểm tra sau khi dạy, chứng tỏ tác dụng tích cực rõ rệt của việc sử dụng phần mềm Cabri 3D trong DH định lí HHKG. Tuy nhiên, chúng tôi cũng gặp phải một khó khăn lớn nhất đó là sự hạn chế về thời gian của một tiết dạy. Khi HS tham gia học tập với phần mềm do các em tự tƣơng tác với hình vẽ để rút ra kết luận còn GV đóng vai trò là ngƣời hƣớng dẫn và hệ thống lại các kết quả đạt đƣợc của HS nên thời gian cần thiết cho một nội dung nhiều hơn so với phƣơng pháp sử dụng phấn bảng thông thƣờng. Hơn thế nữa do cấu hình của máy tính trong phòng chức năng chƣa cao nên khi chạy phần mềm xảy ra tình trạng máy bị treo vì vậy cũng ảnh hƣởng đến kết quả học tập của HS.
Kết quả thực nghiệm đã cho thấy tính đúng đắn của các giả thuyết của luận văn và hiệu quả của các PPDH có sử dụng phần mềm Cabri 3D, nhƣ vậy các giả thuyết đặt ra ở chƣơng 2 đã đƣợc chứng minh, nhiệm vụ thực nghiệm đã hoàn thành.
Kết luận chƣơng 3
Trong chƣơng này chúng tôi đã dựa vào nghiên cứu của chƣơng 2 để lựa chọn bài dạy thực nghiệm đồng thời biên soạn một giáo án, một đề kiểm tra và một bộ câu hỏi để tiến hành thực nghiệm kiểm tra các giả thuyết của luận văn.
Kết quả của đợt thực nghiệm đƣợc chúng tôi dùng những kiến thức của thống kê để phân tích. Kết quả thu đƣợc giúp chúng tôi khẳng định: Việc sử dụng Cabri 3D trong DH định lí đã phát huy đƣợc hứng thú, tính tự giác, tích cực chủ động của HS trong việc tiếp thu kiến thức mới, chất lƣợng học tập của lớp tham gia thực nghiệm tốt hơn lớp dạy theo phƣơng pháp truyền thống. Điều này chứng tỏ mục đích thực nghiệm đã đạt đƣợc, tính khả thi và hiệu quả của việc sử dụng Cabri 3D trong DH định lí HHKG đƣợc khẳng định. Qua đợt thực nghiệm chúng tôi cũng nhận thấy rằng thời gian là một trở ngại lớn nhất cho một tiết dạy có sử dụng Cabri 3D. Nếu GV đƣợc chủ động về thời gian của một nội dung dạy học thì kết quả sẽ đƣợc nâng cao hơn. Hơn thế nữa chất lƣợng của hệ thống máy tính trong phòng chức năng cũng ảnh hƣởng rất nhiều tới phƣơng pháp dạy học mới này.
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận
Luận văn đã đƣợc hoàn thành và các kết quả nghiên cứu chính của luận văn là: 1. Luận văn đã hệ thống lý thuyết để chứng tỏ và phân tích định hƣớng đổi
mới PPDH hiện nay là hoạt động hóa ngƣời học, phân tích các vấn đề liên quan đến tích cực hóa hoạt động học tập của HS.
trình, SGK trong DH định lí, phần HHKG lớp 11.
3. Nghiên cứu một phần thực trạng dạy học HHKG, từ đó xác định những khó khăn mà HS có thể gặp phải khi học tập định lí HHKG, đề xuất hai giả thuyết về sử dụng phần mềm Cabri 3D hỗ trợ giảng dạy định lí HHKG.
4. Thiết kế đƣợc 8 ví dụ cụ thể minh họa việc sử dụng phần mềm Cabri 3D trong DH định lí, thực hiện 1 tiết dạy thực nghiệm, soạn hai giáo án sử dụng phần mềm Cabri 3D trong dạy học HHKG, phân tích kết quả thực nghiệm để kiểm chứng các giả thuyết;
5. Luận văn có thể là tài liệu tham khảo cho GV và HS trong quá trình DH HHKG.
Những kết quả thu đƣợc ở trên đã khẳng định tác dụng tốt của phần mềm Cabri 3D trong DH định lí và phát huy tính tích cực của HS trong học tập nhƣ định hƣớng đổi mới PPDH hiện nay. Do đó, cho phép kết luận rằng các giả thuyết của luận văn đã đƣợc kiểm chứng, nhiệm vụ nghiên cứu đã hoàn thành.
Trong quá trình nghiên cứu, do giới hạn của thời gian và khuôn khổ của một luận văn thạc sỹ nên chúng tôi đã giới hạn nội dung nghiên cứu, chỉ tập trung vào nghiên cứu ứng dụng Cabri 3D trong DH định lí HHKG. Vì vậy, khi nhiệm vụ nghiên cứu hoàn thành chúng tôi nghĩ đến một công trình nghiên cứu toàn diện hơn: Sử dụng phần mềm Cabri 3D trong DH HHKG ở THPT theo hƣớng tích cực hóa hoạt động học tập của HS, trong công trình này chúng tôi sẽ phát triển các kết quả nghiên cứu đạt đƣợc trong DH định lí HHKG, nghiên cứu đầy đủ việc sử dụng Cabri 3D trong DH khái niệm HHKG và giải toán HHKG. Chúng tôi rất hi vọng có thể thực hiện đƣợc công trình nghiên cứu này trong một thời gian gần nhất.