8. Cấu trúc của luận văn
3.2.5. Thiết kế chương trình đào tạo và giáo trình theo hướng đáp ứng nhu cầu thực
thực tế
3.2.5.1. Mục đích của biện pháp
Chương trình đào tạo và giáo trình cần được thay đổi theo đối tượng học viên để giúp học viên tiếp thu kiến thức một cách dễ dàng hơn và cĩ thể áp dụng trong thực tiễn.
3.2.5.2. Nội dung của biện pháp
- Cắt giảm phần lý thuyết, giảm các mơn chung như kinh tế chính trị, chủ nghĩa Mac-Lenin, bên cạnh đĩ tăng thời lượng cho các mơn thực hành. Tăng cường thời lượng học thực hành tiếng nhiều hơn nữa vì phần lớn người học ít cĩ điều kiện thực hành thường xuyên trong cơng việc và giao tiếp xã hội nên các kỹ năng này rất mau quên nhất là các kỹ năng nĩi và viết. Nếu được như vậy thì đây cũng là yếu tố làm tăng uy tín về chất lượng đào tạo của Khoa.
- Đổi mới giáo trình, sử dụng những bộ giáo trình mới nhất đwocj thiết kế một cách khoa học theo hướng phát triển kỹ năng giao tiếp của học viên đặc biệt là các bộ
73
giáo trình thực hành tiếng, cĩ thể chỉ ra bộ giáo trình khá thơng dụng được đánh giá cĩ chất lượng cao như New Heaway, New English Files…Bên cạnh đĩ Khoa cũng cần nghiên cứu để tự xây dựng giáo trình phù hợp với đặc thù của người học theo hướng giúp học viên cĩ thể tự học đặc biệt là các giáo trình liên quan đến các mơn học lý thuyết như lý thuyết dịch, phân tích diễn ngơn,
- Ngồi ra cần bổ sung một số giáo trình theo định hướng nghề nghiệp. Song hành với đĩ phải tăng thời lượng dành cho tiếng anh chuyên ngành đặc biệt là tiếng anh về ngành ngân hàng, tài chính, quản trị kinh doanh, tiếng anh thương mại, cơng nghệ thơng tin.
3.2.5.3. Cách thức tiến hành
- Hội đồng Khoa học của Khoa Ngoại Ngữ và các tổ bộ mơn triển khai việc thiết kế chương trình và thẩm định giáo trình. Đề nghị của hội đồng khoa học Khoa và tổ bộ mơn trình lên Phịng Đào tạo và hội đồng khoa học Viện duyệt.
3.2.5.4. Điều kiện thực hiện biện pháp
- Phải cĩ sự phê duyệt của hội đồng khoa học Viện và phịng Đào tạo
- Phải đảm bảo đủ số đơn vị học trình và các mơn học theo mơ tả chương trình đã được Bộ GD-ĐT phê duyệt.
3.2.5.5. Kết quả cần đạt được
- Tăng khả năng tiếp thu và hứng thú học tập của học viên - Nâng cao được chất lượng đầu ra của sinh viên
- Chương trình khơng nặng về cung cấp nhiều kiến thức mà các kiến thức được lựa chọn cơ bản, vừa đủ để phát triển năng lực tư duy, phương pháp học, phát triển năng lực giải quyết vấn đề... cho học viên, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học viên. - Thiết kế chương trình đào tạo sinh viên hệ VHVL tương đương chương trình đào tạo chính qui và đánh giá kết quả, bằng tốt nghiệp cũng tương đương hệ chính quy.