II. Các phƣơng tiện dạy-học
12. Anh (chị) đánh giá thực trạng mức độ vận dụng các PPD-H của các giáo viên T
về thực trạng đổi mới PPD-H tại Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội
Đơn vị công tác: ………. Chức danh: ………
Giới tính : Nam
Nữ
Sinh năm: …………. Thâm niên công tác: …………..nămCác nhà quản lý kính mến! Bảng câu hỏi này nhằm thu thập ý kiến của các cán bộ, giáo viên, sinh
viên về một số vấn đề liên quan việc đổi mới phương pháp dạy - học đối với hệCAO ĐẲNG của Trường và được đặt ra trong khuôn khổ nghiên cứu của một luận văn, không mang tính chất đánh giá, phê bình.
Với mục đích giúp tác giả có những số liệu nghiên cứu một cách khách quan, chính xác chúng tôi hoan nghênh và trân trọng cảm ơn mọi ý kiến đóng góp nghiêm túc và chân thành của các anh (chị).
Đề nghị vui lòng ĐÁNH DẤU GẠCH CHÉO (x)
vào phương án trả lời được chọn 1. Đánh giá về ý nghĩa của đổi mới phương pháp dạy - học (PPD-H), anh (chị) thấy
a. Rất cần thiết b. Cần thiết c. Ít cần thiết d. Hoàn toàn không cần thiết
2. Mức độ quan tâm của ban lãnh đạo Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội đến đổi mới PPD-H là
a. Rất quan tâm b. Quan tâm c. Ít quan tâm d. Hoàn toàn không quan tâm
3. Chủ trương của Trường về đổi mới PPD-H đã được triển khai tới
a. Từng giáo viên (GV) b. Các bộ môn c. Các khoa d. Chung chung toàn trường
4. Quá trình đổi mới PPD-H tại Trường CĐ DLHN đã được triển khai ở mức độ
a. Bề rộng b. Bề sâu c. Cả bề rộng và bề sâu d. Chưa có gì
5. Chính sách của Trường CĐ DLHN đối với đổi mới PPD-H
a. Nhiều và thiết thực b. Nhiều nhưng chưa thiết thực c. Ít nhưng thiết thực d. Ít và không thiết thực
6. Trong thực tế của Trường hiện nay, đổi mới PPD-H là
a. Có thể thực hiện được b. Khó thực hiện được c. Không thể thực hiện được
7. Anh (chị) đã hình dung các nội dung của đổi mới PPD-H
a. Rõ ràng b Chưa thật sự rõ ràng c. Hoàn toàn không rõ
8. Đổi mới PPD-H sẽ làm phát sinh nhiều công việc
a. Không thể quản lý được b. Rất khó quản lý c. Tương đối khó quản lý d. Dễ quản lý
9. Cơ chế quản lý Trường hiện nay có thuận lợi cho đổi mới PPD-H không?
a. Hoàn toàn thuận lợi b. Tương đối thuận lợi c. Ít thuận lợi d. Hoàn toàn không thuận lợi
10.Việc chỉ đạo, tổ chức thực hiện đổi mới PPD-H tại Trường đã diễn ra
a. Rất thường xuyên b. Thường xuyên c. Đôi khi d. Không bao giờ
11.Theo anh (chị) mức độ tự giác của giáo viên trong thực hiện đổi mới PPD-H là
a. Chủ yếu là nhu cầu tự thân của họ tự thân của họ
b. Chủ yếu là do áp lực từ cấp trên cấp trên
c. Chủ yếu là do nguyện vọng của sinh viên (SV) của sinh viên (SV)
d. Cả 3 yếu tố trên
12.Anh (chị) đánh giá thực trạng mức độ vận dụng các PPD-H của các giáo viên T T
T Các phương pháp dạy - học
Mức độ
Th. xuyên Đôi khi Ko bao giờ 1. Thuyết trình của giáo viên
Th. xuyên Đôi khi Ko bao giờ 1. Thuyết trình của giáo viên
5. Xây dựng và thực hiện các dự án trong dạy - học
6. Làm việc theo nhóm
