Trong những năm qua, tuyển chọn nguồn để đào tạo, bồi dưỡng trở thành giảng viờn luụn là mối quan tõm đặc biệt của cỏc trường đại học, nhất là ở cỏc trường đại học mở do quỏ trỡnh hỡnh thành chưa lõu và do đặc thự riờng của cỏc trường đại học mở. Viện Đại học Mở Hà Nội và trường Đại học Mở bỏn cụng TP. Hồ Chớ Minh là một trong cỏc trường đại học quốc lập đầu tiờn thực hiện chớnh sỏch xó hội hoỏ giỏo dục triệt để cú nghĩa là trường đại học nằm trong khối cỏc trường quốc lập nhưng khụng cú bao cấp từ ngõn sỏch nhà nước. Để kiờn trỡ mục tiờu phấn đấu để nõng cao chất lượng và mở rộng quy mụ đào tạo hoàn thành sứ mệnh mà nhà trường được giao, đũi hỏi mỗi nhà trường phải cố gắng hết mỡnh để xõy dựng được đội ngũ giảng viờn đủ về số lượng và đảm bảo về chất lượng. Song trong quỏ trỡnh hoạt động thực tế khụng thể trỏnh khỏi những khú khăn trong việc xõy dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị giảng dạy, ĐNGV…. Tuy nhiờn, khú khăn về ĐNGV là một trong những khú khăn lớn nhất mà mỗi nhà trường vẫn chưa tỡm ra lời giải phự hợp trong những năm qua.
Trong những năm đầu thành lập nhà trường hầu như chỉ đủ điều kiện để tuyển chọn đủ đội ngũ cỏn bộ quản lý và cỏn bộ hành chớnh cốt yếu và với một số lượng giảng viờn cơ hữu rất khiờm tốn chịu trỏch nhiệm giảng dạy một số lượng giờ giảng rất thấp. Số giờ giảng cũn lại chủ yếu là phải nhờ đến đội ngũ giảng viờn thỉnh giảng, ngoài ra là phõn cụng cho cỏc đồng chớ cỏn bộ quản lý tham gia giảng dạy. Sau khi cú những khoỏ sinh viờn đầu tiờn tốt nghiệp ra trường cú kết quả học tập tốt đó được giữ lại trường bổ sung vào đội ngũ cỏn bộ văn phũng và giỏo vụ của cỏc khoa, phũng ban trong trường. Tuy nhiờn,
với điều kiện chưa thể định biờn nhiều vị trớ trong cựng một thời điểm nhà trường đó tuyển chọn theo hỡnh thức là tuyển chọn điều kiện đủ để làm giảng viờn nhưng sẽ phải làm kiờm nhiệm thờm nhiệm vụ của văn phũng và giỏo vụ, đõy là những sỏng kiến hay phự hợp với điều kiện về kinh tế của nhà trường lỳc đú, đồng thời lại cú được một đội ngũ nhõn viờn hành chớnh cú trỡnh độ chuyờn mụn cao. Tuy nhiờn do khối lượng cụng việc phải đảm nhận nhiều nờn đội ngũ giảng viờn này hầu như mới chỉ đỏp ứng được yờu cầu về giảng dạy trờn lớp mà chưa dành được nhiều thời gian để trau dồi kiến thức và nghiờn cứu khoa học. Phải đến tận những năm gần đõy (từ năm 2000) khi cỏc vị trớ về hành chớnh hầu như đó ổn định thỡ việc tuyển mộ và bồi dưỡng giảng viờn cơ hữu chỉ làm cụng tỏc chuyờn mụn mới được đặt ra như một vấn đề cấp bỏch và được sự quan tõm đỳng đắn của lónh đạo nhà trường cũng như ban chủ nhiệm cỏc khoa.