10. Cấu trúc của luận văn
2.4.1.Sự thành công
- Hầu hết CBQL của Trung tâm Việt – Nhật đã quản lý nội dung dạy học hệ cao đẳng nghề trên cơ sở pháp lý chủ yếu như sau: Luật Giáo dục, điều lệ trường Đại học, điều lệ trường Cao đẳng nghề, Quy chế 25,29, 448 của Bộ GD& ĐT – Bộ Lao động Thương binh – Xã hội, Bộ công thương về thi, kiểm
74
tra, xét lên lớp, xét tốt nghiệp… CBQL của Trung tâm đều nhận thức đúng đắn vai trò, trách nhiệm của mình trong quản lý nội dung dạy học tại Trung tâm trong trường, nắm bắt nội dung quản lý hoạt động dạy học hệ Cao đẳng nghề của Trung tâm.
- Về công tác kế hoạch Trung tâm đã xây dựng được các phòng học lý thuyết, phòng thực hành theo tiêu chuẩn của Nhật Bản (Ví dụ phòng Tiện vạn năng, phòng Phay vạn năng, phòng đo 3D, phòng CAD –CAM, phòng Tiện, Phay CNC…..).
- Về nội dung chương trình: Trung tâm xây dựng được các chuyên ngành đào tạo hệ Cao đẳng nghề theo chương trình của Nhật Bản (Dạy tích hợp giữa lý thuyết nghề với thực hành nghề) được bộ GD&ĐT cho phép ban hành sử dụng tại Trung tâm.
- Xây dựng được thang điểm chấm các bài tập cho SV theo các công nghệ bài tập thực hành mẫu. (Tính theo thang điểm 100 cho chuyên ngành Tiện, Phay, CNC…).
- Xây dựng thang điểm và duy trì hoạt động đánh giá kỹ năng nghề cắt gọt kim loại trên máy CNC cấp quốc gia tại Trung tâm Việt – Nhật.
- Xây dựng hệ thống thực tập ngoài doanh nghiệp để tiếp cận công nghệ hiện đại cho SV, phù hợp với điều kiện đất nước hiện nay (Ví dụ thực tập tại công ty TOHO, công ty MAC DA, Sam Sung, Canon, …).
- Xây dựng và thực hiện thường xuyên thái độ tác phong làm việc cho sinh viên theo nền sản xuất công nghiệp hóa.
- Giảng viên đa số có trình độ chuyên môn, tay nghề cao và đã được chuyển giao công nghệ từ Nhật Bản.
- SV nhìn chung đã xác định được động cơ học tập, có ý thức tự rèn luyện học tập, đặc biệt trong học thực hành. SV sau khi tốt nghiệp 95% đã có công việc làm tại các công ty Nhật Bản.