- Luyện tập làm văn bản tờng trình (1 tiết)
Tiết 4: LUyện tập làm văn bản tờng trình * Mục tiêu cần đạt.
* Mục tiêu cần đạt.
Giúp HS:
- Ôn tập lại những tri thức về văn bản tờng trình (mục đích, yêu cầu, cấu tạo). - Nâng cao năng lực viết tờng trình cho HS.
* Tiến trình lên lớp.
a. ổn định lớp. kiểm tra bài cũ.
- GV ổn định những nền nếp bình thờng. - Kiểm tra bài cũ
+ Kiến thức lý thuyết về văn bản tờng trình. + Tình hình làm 3 bài tập đã giao.
+ GV nhận xét và chuyển tiếp vào tiết luyện tập.
b. Tổ chức luyện tập.
Phần ôn tập lý thuyết đợc thực hiện trong khi kiểm tra bài cũ.
GV tiến hành tổ chức các hoạt động để HS luyện tập làm văn bản tờng trình.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Bài tập 1: Chỉ ra những chỗ sai trong
các tình huống: - GV cho HS đọc yêu cầu bài tập 1. HS
mở vở bài tập đã chuẩn bị ở nhà, trình bày cho lớp nghe. Lớp nhận xét. GV bổ sung. HS sửa vào vở bài tập.
a. Cô giáo chủ nhiệm muốn bạn ấy nhận rõ khuyết điểm và thành khẩn sửa chữa ! (cần)
b. Đại hội Chi đội lại làm tờng trình (không cần).
c. Thành tích của Chi đội lại viết tờng trình (không cần).
(Tình huống b và c) (không phù hợp với văn bản tờng trình)
- HS đứng tại chỗ nêu 2 tình huống (hoặc nhiều tình huống) cần làm tờng trình.
Bài tập 2:
Hai tình huống cần tờng trình:
+ Đi học muộn vì giúp 1 em bé rơi xuống ao.
+ Bài kiểm tra bị điểm kém vì tối qua không ôn bài, xem bóng đá quá khuya...
Hoạt động 2: Bài tập 3.
GV cho HS độc lập làm việc, viết vào vở bài tập.
Gọi HS đọc trớc lớp. Lớp nhận xét. GV nhận xét, bổ sung.
Viết tờng trình tại lớp với những tình huống cụ thể mà HS đã gặp.
HS viết đúng quy cách của bản tờng trình.
c. Hớng dẫn học ở nhà.
- Nắm yêu cầu, cách thức làm văn bản tờng trình.
- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra Tiếng Việt (học kỳ 2): ôn lý thuyết và làm lại các bài tập khó trong SGK và các sách nâng cao khác.
Bài 32 - Trả bài kiểm tra Văn (1 tiết) - Ôn tập và kiểm tra Tiếng Việt tiếp theo (1 tiết)
- Trả bài Tập làm văn số 7 (1 tiết)
- Văn bản thông báo (1 tiết)
Tiết 1 Trả bài kiểm tra văn
* Mục tiêu cần đạt.
Giúp HS hệ thống hoá kiến thức Văn học, Tiếng Việt và Tập làm văn thông qua đề văn, bài làm văn. Từ đó HS tự đánh giá năng lực làm văn nghị luận về vấn đề văn học hay xã hội và các kỹ năng khác trong làm văn.
* Tiến trình lên lớp.
a. ổn định lớp. kiểm tra bài cũ.
- GV ổn định những nền nếp bình thờng.
- Không kiểm tra bài cũ vì các giờ sau chủ yếu là ôn tập, tổng kết, kiểm tra.
b. Tổ chức trả bài.
Hoạt động 1: 1. Tìm hiểu đề, tìm ý.
- GV chép lại đề văn lên bảng.
- GV cho HS xác định đề (về nội dung, thể loại, các ý lớn, nhỏ...)
Hoạt động 2: 2. Lập dàn ý.
- GV cho HS lập dàn ý (3 phần, nội dung mỗi phần...)
- Xác định cách viết phù hợp (sử dụng từ ngữ, kiểu câu, đa yếu tố miêu tả, biểu cảm vào văn nghị luận ?...)
Hoạt động 3: 3. Nhận xét tình hình làm bài của HS.
- GV nhận xét những u điểm, hạn chế chung. - Những điểm nổi bật, đặc biệt trong bài làm này.
- Đánh giá mức độ tiến bộ của HS trong học tập ngữ văn.
Hoạt động 4: 4. Trả bài, đọc mẫu và lấy điểm vào sổ.
- GV trả bài cho HS. HS đọc thầm, xem kỹ những chỗ GV phê, nhận xét. - Đọc mẫu một số bài làm tốt để HS học tập.
- Lấy điểm vào sổ.
c. Hớng dẫn học ở nhà.
- Hệ thống kiến thức Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn học kỳ 2 và cả năm. - Hệ thống hoá kiến thức Tiếng Việt để tiết sau kiểm tra.