Phương pháp sử dụng tính đồng biến hay nghịch biến của hàm số.

Một phần của tài liệu Tăng cường các hoạt động của học sinh trong dạy học hàm số lũy thừa, hàm số mũ và hàm số lôgarit (Trang 94)

. mn mnaa a ;

x ln a l na aee

2.3.4. Phương pháp sử dụng tính đồng biến hay nghịch biến của hàm số.

89

Phƣơng pháp này dùng để giải các phƣơng trình dạng: 1) f(x) = g(x), có tập xác định là D, trong đó:

. f(x) là hàm đồng biến trên D; . g(x) là hàm nghịch biến trên D; .  x0 D để f x 0 g x 0 .

2) f(x) = c, có tập xác định là D, trong đó: . f(x) là hàm đơn điệu trên D;

. c là hằng số;

.  x0 D để f x 0 c.

Khi đó phƣơng trình có nghiệm duy nhất là xx0. HOẠT ĐỘNG 1

Câu hỏi 1

Hàm số ylog xa đồng biến khi nào? nghịch biến khi nào?

Câu hỏi 2

Hàm số x

ya đồng biến khi nào? nghịch biến khi nào?

Câu hỏi 3

Hàm số n

ykx (với n lẻ) đồng biến khi nào? nghịch biến khi nào?

Gợi ý trả lời câu hỏi 1

Hàm số ylog xa đồng biến khi nào a > 1, nghịch biến khi 0 < a < 1.

Gợi ý trả lời câu hỏi 1

Hàm số x

ya đồng biến khi nào a > 1, nghịch biến khi 0 < a < 1.

Gợi ý trả lời câu hỏi 3

Hàm số n

ykx (với n lẻ) đồng biến khi nào k > 0, nghịch biến khi k < 0.

Trên đây là những hàm số thƣờng gặp khi giải phƣơng trình mũ và lôgarit bằng phƣơng pháp sử dụng tính đồng biến, nghịch biến của hàm số.

HOẠT ĐỘNG 2 Giải các phƣơng trình sau:

a) x

32  2 log x; 2  2 log x;

90

Câu hỏi 1

Tìm điều kiện xác định của phƣơng trình? Câu hỏi 2 Trên khoảng xác định, hàm số x y2 đồng biến hay nghịch biến? hàm số y 2 log x3 đồng biến hay nghịch biến?

Câu hỏi 3

Có thể đoán đƣợc một nghiệm của phƣơng trình hay không?

Câu hỏi 4

Chứng minh rằng phƣơng trình đã cho không có nghiệm trên khoảng 1; .

Câu hỏi 5

Chứng minh rằng phƣơng trình đã cho không có nghiệm trên khoảng  0; 1 .

Gợi ý trả lời câu hỏi 1

Đk: x > 0.

Gợi ý trả lời câu hỏi 2

Trên khoảng xác định, hàm số x y2 đồng biến, hàm số y 2 log x3 nghịch biến.

Gợi ý trả lời câu hỏi 3

Dễ thấy x = 1 là một nghiệm của phƣơng trình.

Gợi ý trả lời câu hỏi 4

Nếu x > 1 thì 3 x log x 0 2 2      x 3 2 log x 2 2     . Do đó phƣơng trình đã cho không có nghiệm trên khoảng

1; .

Gợi ý trả lời câu hỏi 5

Nếu 0 < x < 1 thì log xx 3 0 2 2      x 3 2 log x 2 2     . Do đó phƣơng trình đã cho không có nghiệm trên khoảng

 0; 1 .

Vậy phƣơng trình đã cho có nghiệm duy nhất x = 1.

Một phần của tài liệu Tăng cường các hoạt động của học sinh trong dạy học hàm số lũy thừa, hàm số mũ và hàm số lôgarit (Trang 94)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(136 trang)