V. Bài tập hoá học:
a. Chọn bài tập: Trong các SGK và SBT hóa học dùng ở trường PT hiện nay số lượng bài tập khá nhiều , đặc biệt là sự phong phú của các dạng bài toán hóa học Trong điều kiện học
bài tập khá nhiều , đặc biệt là sự phong phú của các dạng bài toán hóa học. Trong điều kiện học tập của HS còn khó khăn (hạn chế về mặt thời gian học tập, chưa say mê học tập nên việc làm thêm bài tập trong các SBT hóa học còn ít) thì GV hóa học càng cần quan tâm đến việc lựa chọn các bài tập thích hợp với đối tượng HS của mình.
Khi chọn bài tập, cần chú ý tới các yếu tố sau:
+ Căn cứ vào khối lượng kiến thức HS đã nắm để lựa chọn các bài tập phù hợp với HS có khả năng giải quyết được.
+ Qua việc giải các bài tập hóa học có thể đánh giá được chất lượng học tập, phân loại được HS, kích thích được toàn bbọ lớp học (cần chọn sao cho có bài khó, bài trung bình, bài dễ xen lẫn nhau vừa để động viên vừa kích thích toàn lớp học tập, kém không nản, khá không chủ quan).
+ Căn cứ vào chương trình giảng dạy, nên xây dựng thành hệ thống bài tập, phù hợp với mức độ của từng khối lớp; kết hợp với khâu ôn luyện thường xuyên để rèn kĩ năng, kĩ xảo cho HS trong việc giải bài tập hóa học.
+ Chất lượng giải bài tập hóa học, hứng thú trong khi giải bài tập của HS được nên lên rất nhiều nếu bài tập được chọn có chứa đựng các nội dung sau:
- Gắn liền với các kiến thức khoa học về hóa học hoặc các môn học khác, gắn với thực tiễn sản xuất hoặc đời sống,…
- Bài tập có thể giải nhiều cách, trong đó cách giải ngắn gọn nhưng đòi hỏi HS phải thông minh hoặc có sự suy luận cần thiết thì mới giải được.
+ Riêng các bài tập lí thuyết, sau mỗi bài giảng cần rèn cho HS có thói quen làm hết các bài tập có trong SGK. GV có thể chọn lựa một số bài tập lí thuyết trong các tài liệu tham khảo, SBT để HS được rèn luyện thêm. Thực chất đây là một biện pháp tốt nhất và trên cơ sở nắm chắc lí thuyết, HS mới có thể giải được bài toán hóa học.