- Phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin và ứng dụng công nghệ
3. ðẶC ðIỂM ðỊA BÀN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1 ðặc ñiểm ñịa bàn nghiên cứu
3.2.1 Phương pháp thu thập thông tin
3.2.1.1 Thông tin thứ cấp
- Bên trong: Thu thập số liệu tổng hợp của phịng đào tạo, phòng tổ chức hành chính, phịng cơng tác chính trị và học sinh sinh viên và các khoa trong trường Cao đẳng Cơng nghiệp Hóa chất. Các báo cáo của trường Cao đẳng Cơng nghiệp Hóa chất gửi Bộ, Tập đồn và bản ðề án chiến lược phát triển trường Cao đẳng Cơng nghiệp Hóa chất giai đoạn 2010 - 2015 có tính đến năm 2020 lập ngày 18 tháng 01 năm 2010.
- Bên ngồi: Số liệu tổng hợp trong các đề án, các báo cáo tổng kết của Tập đồn Hóa chất Việt Nam, báo cáo tổng kết của Cơng đồn cơng nghiệp Hóa chất Việt Nam, Số liệu trên trang web của Bộ giáo dục và ñào tạo và trang web của các trường Cao ñẳng, ðại học.
3.2.1.2 Thông tin sơ cấp
- ðiều tra, khảo sát thơng qua phỏng vấn bằng phiếu điều tra, lấy ý kiến ñánh giá của cán bộ quản lý một số doanh nghiệp sử dụng phần lớn sinh viên của trường Cao đẳng Cơng nghiệp Hóa chất đã tốt nghiệp hiện đang cơng tác tại doanh nghiệp để biết ñược chất lượng ñào tạo sinh viên của trường và lấy ý kiến ñánh giá của cán bộ quản lý, ñội ngũ giáo viên trong trường ñể ñánh giá thực trạng tình hình thực hiện các tiêu chí của Bộ giáo dục và ñào tạo quy ñịnh về ñánh giá chất lượng giáo dục, bởi những yếu tố này tác ñộng trực tiếp tới việc thực hiện chiến lược ñào tạo của trường ñã ñề ra.
- ðịa ñiểm, số lượng kích thước mẫu, những người tham gia và mơ tả người ñược hỏi:
+ ðịa ñiểm thu thập số liệu, thơng tin là Trường Cao đẳng Cơng nghiệp Hóa chất. Cơng ty cổ phần Super phốt phát và Hóa chất Lâm Thao Phú Thọ, Công ty cổ phần pin ắc quy Vĩnh Phú là các doanh nghiệp có số
lượng đơng sinh viên của trường đã tốt nghiệp hiện đang cơng tác.
+ Số lượng kích thước mẫu và số lượng người tham gia phỏng vấn, trả lời phiếu ñiều tra được tính như sau:
Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên của trường Cao đẳng Cơng nghiệp Hóa chất có 120 người, phát phiếu điều tra gồm ñội ngũ cán bộ quản lý và ñội ngũ giáo viên, riêng đội ngũ nhân viên khơng phát phiếu ñiều tra, khảo sát.
Tổng số cán bộ từ tổ trưởng, trưởng ca, phó giám đốc, giám đốc 2 xí nghiệp axit và supe của công ty cổ phần Super phốt phát và Hóa chất Lâm Thao Phú Thọ có 93 người. Cơng ty cổ phần pin ắc quy Vĩnh Phú có 41 người.
Nghiên cứu khảo sát, đánh giá được xác định với thơng số e = 5%. Theo công thức: N n = 1 + N* e2 Nếu: e = 5% Ta có bảng sau:
ðối tượng điều tra Số người Chọn mẫu
Cán bộ quản lý của trường 24 22
Giáo viên của trường 80 66
Cán bộ quản lý của Cơng ty cổ phần Super
phốt phát và Hóa chất Lâm thao phú thọ. 93 75
Cán bộ quản lý của Công ty cổ phần pin ắc
quy Vĩnh Phú. 41 37
+ Mô tả người ñược hỏi.
Bảng hỏi ñược trả lời bởi 22 cán bộ từ Trưởng phó phịng khoa đến Ban giám hiệu, 66 giáo viên của Trường Cao đẳng Cơng nghiệp Hóa chất; 75 cán bộ từ tổ trưởng, trưởng ca, phó giám đốc, giám đốc 2 Xí nghiệp axít và Super của Công ty cổ phần Super phốt phát và Hóa chất Lâm Thao Phú Thọ, 37 cán bộ từ tổ trưởng, trưởng ca, phó giám đốc, giám đốc Cơng ty cổ phần pin ắc quy Vĩnh Phú là những doanh nghiệp có số lượng đơng học sinh của trường ñã tốt nghiệp hiện đang cơng tác, tổng cộng 200/238 người.
- Công cụ nghiên cứu
+ Các số liệu phục vụ cho nghiên cứu này ñược thu thập từ số liệu cung cấp của Phịng đào tạo, Phịng tổ chức hành chính quản trị, Phịng tài chính kế tốn trong trường Cao đẳng Cơng nghiệp Hóa chất, số liệu trong 5 năm từ năm 2005 ñến năm 2010 và kết quả ñiều tra khảo sát của cán bộ quản lý thuộc Công ty cổ phần super phơt phát và Hố chất Lâm Thao Phú Thọ và Công ty cổ phần pin ắc quy Vĩnh phú.
+ Nội dung của phiếu ñiều tra ñược thiết kế bởi hai phần chính. Phần thứ nhất: Thơng tin cá nhân của người ñược phỏng vấn. Phần thứ hai:
Thành phần chính của phiếu điều tra với điều tra ngồi tập trung vào việc nhận xét về: Phẩm chất chính trị đạo đức, ý thức tổ chức kỷ luật lao ñộng. Năng lực (khả năng tư duy sáng tạo, sự tự tin, kiến thức liên quan, khả năng làm việc ñộc lập, khả năng làm việc theo nhóm, khả năng tiếp nhận những tư tưởng mới, tinh thần hợp tác, khả năng giao tiếp). Trình độ tay nghề, lý thuyết của những sinh viên thuộc Trường Cao đẳng Cơng nghiệp Hố chất tốt nghiệp hiện làm việc tại ñơn vị theo chuyên mơn đựơc ñào tạo.
Thành phần chính của phiếu điều tra với ñiều tra trong tập trung vào việc nhận xét, ñánh giá thực hiện các tiêu chí theo quy định của Bộ giáo dục
và ñào tạo về ñánh giá chất lượng giáo dục Cao ñẳng của nhà trường gồm (Sứ mạng và mục tiêu của trường, tổ chức và quản lý, chương trình giáo dục, hoạt động đào tạo, đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên, nhân viên và học sinh, sinh viên, hoạt ñộng nghiên cứu khoa học, ứng dụng, phát triển và chuyển giao công nghệ. Thực trạng thư viện, trang thiết bị học tập và cơ sở vật chất khác. Tài chính và quản lý tài chính và quan hệ giữa nhà trường và xã hội).
Nhận thức của người trả lời ñược ñánh giá bằng cách sử dụng trung bình chung , được tính bằng cách sử dụng cơng thức tốn học sau đây: [3.(6)]
X: ðiểm trung bình chung đánh giá. Xi : ðiểm mức ñánh giá thứ i.
fi : Số phiếu ñánh giá mức thứ i ∑fi : Tổng số phiếu ñánh giá.
Phạm vi của các ñiểm số đánh giá được mơ tả trong bảng dưới đây:[ 2.(106)]
Mức điểm số đánh giá Phạm vi tính Mơ tả giải thích ( đánh giá ) 5 4.2 - 5.0 Hồn tồn đồng ý 4 3.4 - 4.1 ðồng ý
3 2.6 - 3.3 Khơng có ý kiến ( khơng đồng ý
và cũng khơng phải khơng đồng ý)
2 1.8 - 2.5 Khơng đồng ý
1 1.0 - 1.7 Hồn tồn khơng đồng ý