- Phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin và ứng dụng công nghệ
4. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN
4.3.1 Về xây dựng chiến lược ñào tạo của trường
Trong xu thế hội nhập thế giới hiện nay, giáo dục ñào tạo ñược coi là một ngành kinh doanh dịch vụ đặc biệt thì nhà sản xuất chính là nhà trường, sản phẩm của nhà trường khác với sản phẩm của các doanh nghiệp sản xuất và dịch vụ khác.
Sản phẩm của nhà trường là sản phẩm ñặc biệt, ñó là những con người ñược trang bị kiến thức chun mơn, có phẩm chất đạo đức và sức khỏe tốt để có thể thích ứng, hịa nhập ngay với công việc trong các cơ sở sản xuất kinh doanh và xã hội, ñáp ứng ñược nhu cầu nhân lực của thị trường lao ñộng.
ðể tồn tại và phát triển trong xu thế cạnh tranh, tất cả các trường từ ðại học, Học viện, Cao ñẳng ñến các trường nghề, trường phổ thông, không trường nào lại không quan tâm tới xây dựng thương hiệu, nâng cao chất lượng ñáp ứng ñược yêu cầu của người sử dụng lao ñộng, thu hút ñầu vào ñể trường ngày càng phát triển.
trường xây dựng chiến lược trở thành trường ðại học ñẳng cấp quốc tế, ñẳng cấp quốc gia, một số trường Cao ñẳng xây dựng chiến lược trở thành trường ðại học, trong số đó có trường Cao đẳng Cơng nghiệp Hóa chất.
Theo cơ sở lý luận về chiến lược, Trường Cao đẳng Cơng nghiệp Hóa chất đã xây dựng chiến lược ñào tạo theo quy chuẩn chung, ñặt ra sứ mạng, giá trị, mục tiêu ñể trường hướng tới. Tuy ñã xây dựng chiến lược trên từng lĩnh vực nhưng chưa chi tiết, còn chung chung. Chưa xây dựng chương trình hành động thực hiện chiến lược để từ đó tập trung chỉ đạo thực hiện có trọng tâm, trọng ñiểm, tập trung ưu tiên thực hiện trước một số mặt cụ thể như một số trường ðại học, Cao ñẳng khác, ñây cũng là một hạn chế trong việc xây dựng chiến lược ñào tạo của trường.