Trong sự nghiệp đấu tranh vì sự tiến bộ của phụ nữ, vì công bằng xã hội và bình đẳng giới, vai trò của các cơ quan hoạch định chính sách là vô cùng quan trọng, đặc biệt là đối với việc sửa đổi, bổ sung, ban hành những chính sách và giải pháp đồng bộ để thực sự tạo cơ hội, điều kiện đa khoa học công nghệ vào phát triển nông nghiệp và nông thôn. Đối với các tỉnh miền núi, vùng đồng bào dân tộc thiểu số thì bên cạnh những chính sách chung cần có những chơng trình, chính sách đặc thù phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội và văn hóa miền núi. Có nh vậy mới tạo ra đợc những nhân tố mới thúc đẩy quá trình phát triển tiến tới thực hiện bình đẳng giới, góp phần nâng cao vị thế, vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội, tạo điều kiện thuận lợi cho họ phát huy khả năng của mình đồng thời bồi dỡng để những tiềm năng có thể đợc hiện thực hóa trong cuộc sống.
Cần tiếp tục xây dựng và hoàn thiện hệ thống pháp luật, chính sách về bình đẳng giới. Vì đó là một trong những điều kiện tiên quyết và quyết định đến việc ngời phụ nữ có đợc phát huy khả năng của bản thân hay không. Đặc biệt, Quốc hội cần sớm ban hành Luật Bình đẳng giới. Chú trọng các chính sách về giáo dục nhằm nâng cao trình độ học vấn và chuyên môn, nghề nghiệp cho phụ nữ và trẻ em gái. Đặc biệt, cần chú ý tới vùng nông thôn miền núi, vùng dân tộc thiểu số phía Bắc hiện nay, nơi mà tỷ lệ trẻ em gái thất học và bỏ
học giữa chừng khá cao và nhiều gia đình ở đồng bào dân tộc thiểu số chỉ muốn đầu t cho con trai học lên các cấp học cao hơn. Chính sự khác biệt về giáo dục giữa nam giới và nữ giới ở các tỉnh miền núi phía Bắc hiện nay là một trong những nguyên nhân thúc đẩy và làm sâu sắc thêm sự bất bình đẳng giới trong các lĩnh vực khác và sự khác nhau trong cơ hội phát triển giữa nam giới và phụ nữ ở vùng này.
Các nhà hoạch định chính sách cũng nh các nhà làm luật cần chú ý bổ sung quan điểm giới vào hệ thống chính sách, pháp luật trên các lĩnh vực chính trị, kinh tế văn hóa xã hội... nhằm tạo điều kiện cho phụ nữ các dân tộc thiểu số khu vực miền núi có cơ hội phát triển ngang bằng với nam giới. Muốn thực hiện đợc điều đó, cần phải có biện pháp cụ thể về: nâng cao trình độ học vấn cho phụ nữ dân tộc DTTS ở miền núi phía Bắc.
Qua nghiên cứu cho thấy, hiện nay, trình độ học vấn của phụ nữ khu vực này rất thấp. Học vấn thấp dẫn tới việc tiếp cận và xử lý các thông tin liên quan đến khoa học kỹ thuật trong sản xuất gặp nhiều trở ngại; học vấn thấp cũng dẫn tới việc nhận thức thái độ và hành vi về các vấn đề chăm sóc sức khỏe - kế hoạch hóa gia đình; tiếp cận và quản lý các nguồn lực khó khăn...và suy rộng ra, học vấn thấp cũng là nguyên nhân của sự đói nghèo và bất bình đẳng giới. Vì vậy, việc nâng cao trình độ học vấn cho phụ nữ nói chung, phụ nữ dân tộc miền núi phía Bắc nói riêng chính là khâu then chốt để nâng cao vị thế phụ nữ cũng nh phát huy đợc những tiềm năng của phụ nữ vùng này.
Muốn vậy, cần tăng cờng vai trò lãnh đạo của Đảng và sự quản lý của Nhà nớc đối với sự nghiệp giáo dục - đào tạo cho đồng bào ở miền núi phía Bắc, trong đó phụ nữ và trẻ em gái là đối tợng cần có chính sách phù hợp. Cần phải đa dạng hóa các loại hình giáo dục ở mọi cấp học, ngành học. Không ngừng nâng cao trình độ học vấn cho phụ nữ dới mọi hình thức. Phấn đấu đạt tỷ lệ nhập học tơng đơng (45%-55%) giữa trẻ em trai và trẻ em gái thuộc mọi thành phần dân tộc, vùng miền, chơng trình, ngành học và cấp học. Khuyến
khích và có chính sách thu hút tỷ lệ nhập học của phụ nữ trong các môn học kỹ thuật ở các trờng đại học và dạy nghề. Xóa bỏ t tởng phong kiến lỗi thời cản trở trẻ em gái đến trờng. Tăng cờng sự tham gia của phụ nữ trong các ngành nghề kỹ thuật. Đặc biệt, cần có chính sách khuyến khích các trẻ em gái đến trờng bằng cách miễn hoặc giảm học phí, trợ cấp học bổng và xây mới, nâng cấp các trờng dân tộc nội trú phục vụ học sinh vùng sâu, vùng xa, vùng cao.
Cần có chính sách bình đẳng hơn trong đào tạo và sử dụng đội ngũ cán bộ nữ thuộc các dân tộc thiểu số. Thực tế hiện nay cho thấy, công tác đào tạo
và sử dụng cán bộ DTTS còn có sự chênh lệch lớn giữa các dân tộc, giữa tỷ lệ cán bộ nam và nữ. Lực lợng cán bộ DTTS đợc đào tạo có hệ thống mới chỉ tập trung cao ở một số dân tộc nh Tày, Thái, Mờng, nhiều tỉnh thiếu cán bộ ngời DTTS một cách trầm trọng, nhất là đối với hai dân tộc: Mông và Dao. ở Điện Biên, ngời Kinh chỉ chiếm 20,7% dân số nhng có tới 82,38% tổng số cán bộ công chức, ngời Thái chiếm 40,4% dân số nhng chỉ chiếm 11,3% cán bộ công chức, con số tơng ứng của ngời Mông là 28,8% và 4,4%, các DTTS khác là 11% và 2,02% [28, tr.77]. Đội ngũ cán bộ công chức DTTS (xét theo cơ cấu giới) mặc dù những năm qua có nhiều tiến bộ nhng tỷ lệ giữa cán bộ nam và nữ vẫn còn chênh lệch lớn, nhất là cấp xã. Tỷ lệ cán bộ, công chức nam và nữ ngời DTTS bình quân trên cả nớc (cấp xã) là 91,9% và 8,1%; xét riêng từng địa phơng thì cán bộ nữ ở tỉnh Hòa Bình: 9,2%, Thái Nguyên: 3,4%, Điện Biên: 5,8% [58, tr.51]. Bên cạnh đó, việc bố trí, sử dụng cán bộ còn nhiều vấn đề cần quan tâm. Mức độ bố trí, sử dụng đạt hiệu quả thấp, nhiều ngời trình độ chuyên môn đáp ứng đợc yêu cầu của công việc nhng cha đợc bố trí công việc phù hợp... Vì vậy, chính sách của Nhà nớc về công tác cán bộ đối với vùng DTTS nói chung DTTS miền núi phía Bắc nói riêng cần đợc quan tâm hơn nữa, để phát huy, khai thác tiềm năng nguồn lực con ngời của khu vực, trong đó có nguồn lực nữ.