- Các lĩnh vực khác (xin ghi cụ thể) □
10 Tầm nhìn chiến lƣợc; khả năng phát hiện sự thay đổ
đề ra những chiến lƣợc đúng đắn.
11 Khả năng thạo việc, tinh thông trong nhiều lĩnh vực; tốc
độ, hiệu quả và chất lƣợng xử lý công việc.
IV. Khả năng hoàn thành nhiệm vụ
12 Kết quả thực hiện công việc (số lƣợng, chất lƣợng), hiệu
quả thực hiện nhiệm vụ đƣợc giao.
13 Công khai dân chủ trung thực đánh giá, báo cáo và cung
cấp thông tin.
14 Luôn quan tâm, chăm lo, giúp đỡ và tôn trọng đồng nghiệp.
15 Phối hợp các lực lƣợng trong và ngoài nhà trƣờng tham gia phát triển nhà trƣờng (công tác XHH GD)
V. Sức khoẻ
2. Đồng chí cho biết những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện các chức năng quản lý
- Xây dựng kế hoạch:
STT Nội dung công việc Mức độ
Thuận lợi Bình thƣờng Lúng túng
1 Thu thập và xử lý thông tin
2 Xác định mục tiêu
3 Xây dựng các loại kế hoạch
- Tổ chức:
STT Nội dung công việc Mức độ
Thuận lợi Bình thƣờng Lúng túng
1 Bố trí nhân lực
2 Thiết lập cơ chế phối hợp
3 Phân bổ tài lực, vật lực
- Chỉ đạo:
STT Nội dung công việc Mức độ
Thuận lợi Bình thƣờng Lúng túng
1 Hƣớng dẫn thực hiện
2 Theo dõi hoạt động
3 Uốn nắn sai lệch
4 Động viên
- Kiểm tra đánh giá:
STT Nội dung công việc Mức độ
Thuận lợi Bình thƣờng Lúng túng
1 Thu thập thông tin
2 Đánh giá xếp loại
3 Phát huy thành tích
3. Nhu cầu đào tạo, bồi dƣỡng:
- Lý luận chính trị ... □
- Quản lý hành chính nhà nƣớc ... □
- Lý luận và nghiệp vụ quản lý giáo dục ... □
- Lý luận và nghiệp vụ quản lý trƣờng học ... □
- Nâng cao trình độ chuyên môn ... □
- Các lĩnh vực khác (xin ghi cụ thể) ... □
Xin đồng chí cho biết những điểm mạnh và điểm hạn chế của đội ngũ CBQL nhà trƣờng (về phẩm chất chính trị - tƣ tƣởng, phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn, năng lực quản lý điều hành). * Điểm mạnh: ...
* Điểm hạn chế: ...
Phụ lục 2
PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN
(Dùng cho giáo viên các trường THCS thành phố Bắc Ninh)
1. Để nắm tình hình chất lƣợng đội ngũ nữ CBQL trƣờng THCS hiện nay, xin ông (bà) vui lòng đánh giá về nữ CBQL của mình qua những tiêu chí sau bằng cách đánh (x) vào cột điểm phù hợp theo mức độ các giá trị.
- Mức thực hiện tốt (4) - Mức thực hiện khá (3)
- Mức thực hiện trung bình (2)
- Mức thực hiện còn hạn chế (1)
TT Những tiêu chí Điểm đánh giá
1 2 3 4
I. Phẩm chất đạo đức, tƣ tƣởng chính trị
1 Nắm vững đƣờng lối, chủ trƣơng, chính sách của Đảng và
Nhà nƣớc; chủ trƣơng chính sách về GD&ĐT
2 Có tinh thần trách nhiệm, yêu nghề; khả năng quy tụ đoàn kết vận động quần chúng.
3 Có ý thức tổ chức kỷ luật, trung thực không cơ hội; lập
trƣờng tƣ tƣởng vững vàng, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ.
4 Gƣơng mẫu về đạo đức chí công vô tƣ trong công tác;
khiêm tốn, cầu thị học hỏi kinh nghiệm.
II. Trình độ chuyên môn nghiệp vụ
5 Trình độ chuyên môn đƣợc đào tạo chuẩn trở lên, có hiểu biết nhất định về trí thức tổng hợp KHTN-KHXH
6 Trình độ: lý luận chính trị, khoa học quản lý giáo dục,
quản lý HCNN, tin học, ngoại ngữ.
7 Tự học, tự bồi dƣỡng nâng cao phẩm chất và năng lực của
ngƣời cán bộ quản lý giáo dục trong giai đoạn hiện nay
III. Kỹ năng tác nghiệp
8 Năng động, sáng tạo, dám nghĩ dám làm, dám chịu
9 Năng lực quản lý nhà trƣờng; kỹ năng xây dựng kế
hoạch, tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra đánh giá...
10 Tầm nhìn chiến lƣợc; khả năng phát hiện sự thay đổi để đề ra những chiến lƣợc đúng đắn. 11 Khả năng thạo việc, tinh thông trong nhiều lĩnh vực; tốc độ, hiệu quả và chất lƣợng xử lý công việc. IV. Khả năng hoàn thành nhiệm vụ 12 Kết quả thực hiện công việc (số lƣợng, chất lƣợng), hiệu quả thực hiện nhiệm vụ đƣợc giao. 13 Công khai dân chủ trung thực đánh giá, báo cáo và cung cấp thông tin. 14 Luôn quan tâm, chăm lo, giúp đỡ và tôn trọng đồng nghiệp. 15 Phối hợp các lực lƣợng trong và ngoài nhà trƣờng tham gia phát triển nhà trƣờng (công tác XHH GD) V. Sức khoẻ 16 Có đủ sức khoẻ và một tâm chí lành mạnh 2. Đồng chí hãy cho biết những điểm mạnh và điểm yếu của đội ngũ nữ CBQL nhà trƣờng (về phẩm chất chính trị - tƣ tƣởng, phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn, năng lực quản lý điều hành). * Điểm mạnh: ... ... ... ... * Điểm yếu: ... ... ... ... ...
3. Theo đồng chí, có những biện pháp nào để phát triển đội ngũ nữ CBQL trƣờng THCS trong tình hình hiện nay.
Xin vui lòng cho biết đơn vị công tác(nếu có thể)
... ... ...
Phụ lục 3
PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN
(Về biện pháp phát triển đội ngũ nữ CBQL các trường THCS thành phố Bắc Ninh)
Để có thêm căn cứ xác định một số biện pháp phát triển đội ngũ nữ CBQL các trƣờng THCS - Thành phố Bắc Ninh, xin đồng chí cho biết ý kiến của mình về mức độ cần thiết và mức độ khả thi của các nhóm biện pháp nêu ra dƣới đây (đánh dấu x vào các cột).
TT Các biện pháp
Tính khả thi của các biện pháp Rất khả thi Khả thi Không
khả thi
SL % SL % SL %
1
Lập quy hoạch phát triển đội ngũ nữ CBQL trƣờng THCS và thực hiện có hiệu quả quy hoạch
2 Quan tâm đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ nữ
CBQL trƣờng THCS
3 Đổi mới cơ chế bổ nhiệm, bổ nhiệm lại,
điều động, luân chuyển
4 Tạo môi trƣờng và động lực để đội ngũ
nữ CBQL trƣờng THCS phát triển
5 Phát triển đồng bộ về cơ cấu và trình độ
đội ngũ nữ CBQl giáo dục
6 Hoàn thiện quy trình đánh giá cán bộ.
Theo đồng chí, ngoài những biện pháp trên cần có những biện pháp nào để phát triển đội ngũ nữ CBQL trƣờng THCS trong tình hình hiện nay.
... ...