8. Cấu trúc của luận văn
1.2.8.Khái niệm phát triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục
Xu thế hội nhập và phát triển, đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa hiện nay đang tạo ra sự thay đổi lớn trong cơ cấu lao động xã hội; sự phát triển của thông tin, của kinh tế tri thức làm cho quá trình sản xuất vật chất có sự biến đổi lớn về chất; đầu tƣ phát triển tri thức trở thành yếu tố then chốt cho sự phát triển nhanh và bền vững. Thực tế đã đặt ra yêu cầu đối với ngƣời cán bộ quản lý phải có trình độ cao hơn, có khả năng quản lý, lãnh đạo giỏi hơn, có tầm nhìn chiến lƣợc xa hơn, năng lực tƣ duy và khả năng sáng tạo, năng lực tổ chức điều hành; vì vậy, việc phát triển đội ngũ cán bộ quản lý là
một việc làm tất yếu khách quan trong quá trình phát triển, đây là một nhiệm vụ quan trọng trong việc phát triển nguồn nhân lực.
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý chính là quá trình phát triển nguồn nhân lực đặc biệt; bao gồm phát triển cá nhân cán bộ quản lý và phát triển cả đội ngũ; quá trình này gắn liền với việc xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo; xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đủ về số lƣợng và cơ cấu bộ môn, có trình độ đạt chuẩn, có phẩm chất đạo đức tốt, bản lĩnh chính trị vững vàng; có lƣơng tâm, trách nhiệm cao đối với nghề, có kỹ năng, phƣơng pháp giảng dạy và quản lý để đạt chất lƣợng, hiệu quả cao trong các hoạt động sƣ phạm của họ.
Nhìn nhận dƣới góc độ đổi mới quản lý giáo dục có thể nhận thấy rằng phát triển đội ngũ cán bộ quản lý thực chất chính là việc xây dựng và tổ chức thực hiện tốt các chính sách, chƣơng trình và biện pháp của các cấp quản lý và bản thân mỗi cá nhân cán bộ quản lý nhằm tăng cƣờng về số lƣợng, chất lƣợng cán bộ quản lý để đáp ứng tốt hơn các yêu cầu của hoạt động quản lý trong tiến trình thực hiện đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục hiện nay.
Trên thực tế, nội dung cụ thể của phát triển đội ngũ cán bộ quản lý có thể khái quát bao gồm các yếu tố cơ bản: Đó là quá trình tạo nguồn, xây dựng quy hoạch, đào tạo, tuyển chọn, bổ nhiệm, sắp xếp bố trí công tác (đƣợc thể hiện bằng số lƣợng, bằng cơ cấu); việc sử dụng đội ngũ cán bộ quản lý; thực hiện đào tạo, bồi dƣỡng, kiểm tra, đánh giá, sàng lọc cán bộ quản lý; thực hiện các chế độ chính sách, công tác động viên, công tác thi đua khen thƣởng đối với cán bộ quản lý; tạo ra đƣợc môi trƣờng và cơ hội thuận lợi nhất để cán bộ quản lý đƣợc rèn luyện, cống hiến và phát huy năng lực sở trƣờng của bản thân. Quá trình này phải đƣợc tổ chức thực hiện thƣờng xuyên, liên tục, đồng bộ bằng hệ thống các giải pháp cụ thể; là quá trình luôn luôn mang tính động và mở.