tớch chất khớ như thế nào? Nếu đặt n là số mol chất khớ, V là thể tớch chất khớ (đktc), ta cú: V = 22,4 . n (l) (2) Từ (2) ⇒ n = V/22,4 (mol) III. Bài tập. Bài 3: a. nFe = 28/56 = 0,5(mol), nCu = 64/64 = 1 (mol) b. VCO2 = 0,175 x 22,4 = 3,92(l) VH2 = 1,25 x 22,4 = 28(l) c. nCO2 = 0,44/44 = 0.01 (mol) VCO2 = 0,01 x 22,4 = 0,224 (l) nH2 = 0,04/2 = 0,02 (mol) VH2 = 0,02 x 22,4 = 0,448 37
thu được cú thể tớch là bao nhiờu.
-Gv: hướng dẫn phải tớnh số mol của từng khớ thụng qua khối lượng sau đú tớnh thể tớch.
- GV nhận xột.
4. Kiểm tra đỏnh giỏ:
- HS làm bài tập 1,2/67.
- GV nhận xột, sửa bài cho HS.
5. Dặn dũ:
- HS về nhà học bài và làm cỏc bài tập cũn lại vào vở bài tập. - Đọc và tỡm hiểu nội dung bài 20.
IV. RÚT KINH NGHIỆM.
…...………..
……….
******************************************************************** Ngày soạn: 5.12.2011
Tiết: 29 BÀI 20: TỈ KHỐI CỦA CHẤT KHÍ I. MỤC TIấU:
1. Kiến thức:
- HS biết cỏch xỏc định tỉ khối của khớ A với khớ B (hoặc với khụng khớ). - HS biết cỏch giải cỏc bài toỏn húa học cú liờn quan đến tỉ khối chất khớ.
2. Kỹ năng:
- Rốn luyện kỹ năng tư duy lụgic.
3. Thỏi độ:
- Lũng yờu thớch mụn học.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV chuẩn bị: Mỏy chiếu (nếu cú)2. HS chuẩn bị: - Đọc và tỡm hiểu bài. 2. HS chuẩn bị: - Đọc và tỡm hiểu bài.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ:
Cõu hỏi: Tớnh n, V của khớ N2 biết khối lượng N2 = 2,8g. 3. Bài mới:
Vào bài: Khi ta thả một quả búng bay ra ta thấy quả búng bay lờn. Vỡ sao lại cú hiện tượng đú?
Gv: Thụng bỏo bài mới .
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG
Hoạt động 1: Tỡm hiểu cỏch nhận biết 2 chất khớ nặng hay nhẹ hơn nhau.
- Gv: Làm thế nào để biết HS A nặng hay nhẹ hơn HS B?
- Gv:Vậy làm thế nào để biết khớ A