sản phẩm bằng tổng khối lượng của cỏc chất tham gia phản ứng. (1)
- Nếu gọi m là khối lượng, từ (1) ta cú: mBaSO4 + mNaCl = mBaCl2 + mNa2SO4
III. Áp dụng:
- Giả sử cú phản ứng giữa A và B tạo ra C và D, cụng thức về khối lượng được viết như sau:
mA + mB = mC + mD ⇒ mA = mC + mD - mB - Áp dụng: Ghi nhớ SGK
4. Củng cố :
- HS thảo luận nhúm làm bài tập 2,3/54, đại diện nhúm trỡnh bày, bổ sung. - GV nhận xột, sửa bài cho HS.
5. Dặn dũ:
- HS về nhà học bài và làm cỏc bài tập trong sỏch bài tập. - Đọc và tỡm hiểu nội dung bài 16.
IV. RÚT KINH NGHIỆM.
…...………..
************************************************************
Ngày soạn: 7/11/2011
Tiết: 22+23 BÀI 16: PHƯƠNG TRèNH HểA HỌC
I. MỤC TIấU: 1. Kiến thức:
- HS hiểu được PTHH dựng để biểu diễn PƯHH, gồm CTHH của cỏc chất phản ứng và cỏc sản phẩm với cỏc hệ số thớch hợp.
- HS biết được cỏch lập PTHH và ý nghĩa của PTHH.
2. Kỹ năng:
- Rốn luyện kỹ năng viết PTHH.
3. Thỏi độ:
- Lũng yờu thớch mụn học.
II. CHUẨN BỊ:1. GV chuẩn bị: 1. GV chuẩn bị:
2. HS chuẩn bị: - Đọc và tỡm hiểu bài, ụn lại bài húa trị, cỏch lập CTHH.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ:
Cõu hỏi: Lập CTHH của hợp chất sau: Hx(SO4)y ; Nax(OH)y 3. Bài mới:
. Vào bài: Ta đó biết PTHH dựng để biểu diễn PƯHH. Vậy PTHH được biểu diễn như thế nào?
Hoạt động thầy và trũ Nội dung
Hoạt động 1: Lập phương trỡnh húa học.
- GV: gọi 1 HS viết PTHH bằng chữ khi cho khớ oxi tỏc dụng với khớ hiđro tạo thành nước? - HS viết PTHH. GV nhận xột. - GV sử dụng phương phỏp vấn đỏp dẫn dắt – HS: đến cỏch viết PTHH bằng KHHH và cõn bằng PTHH. - Gv : Cú mấy bước chớnh để lập 1 PTHH? - HS trả lời.
- GV nhận xột và yờu cầu HS làm cỏc bước qua vớ dụ cho Al + O2 -- > Al2O3. - HS làm và rỳt ra kết luận về cỏc bước lập PTHH. - GV hướng dẫn HS cỏc lưu ý ở SGK. I. Lập phương trỡnh húa học. 1. Phương trỡnh húa học. - Khớ hidro + Khớ oxi → Nước - Sơ đồ phản ứng :
H2 + O2 ---> H2O
- Số nguyờn tử oxi bờn trỏi nhiều hơn , đặt hệ số 2 trước nước .
H2 + O2 --- > 2H2O
- Số nguyờn tử hidro ben phải nhiều hơn , đặt hệ số 2 trước khớ hidro .
2H2 + O2 --- > 2 H2O
- Số nguyờn tử của 2nguyờn tố đó bằng nhau.
2H2 + O2 → 2H2O
2. Cỏc bước lập PTHH: Gồm 3 bước:
Hoạt động 2: Tỡm hiểu về ý nghĩa của PTHH.
- HS nghiờn cứu thụng tin mục II, trả lời cõu hỏi:
- Gv : Phương trỡnh 4Al + 3O2 2Al2O3 cho ta biết điều gỡ?
- HS trả lời, bổ sung.
- GV nhận xột. Tỷ lệ số nguyờn tử , phõn tử trong phương trỡnh , đỳng bằng tỉ lệ cỏc chất trong phản ứng :
- Gv: Tỷ lệ số nguyờn tử , phõn tử trong phản ứng cho ta biết điều gỡ?
- Hs : trả lời
Hoạt động 3: Bài tập.
- HS thảo luận nhúm làm bài tập 2(trang57), đại diện nhúm trỡnh bày, nhúm khỏc nhận xột và bổ sung.
- GV nhận xột, sửa bài cho HS.
Bài tập 7 : hóy chọn hệ số và cụng thức húa học thớch hợp đặt vào chỗ cú dấu hỏi trong cỏc phản ứng húa học sau :
a) ?Cu + ? --- > 2CuO
b) Zn + ? HCl --- > ZnCl2 + ? c) CaO + ?HNO3 --- > Ca(NO3)2 + H2 - Hs : tiến hành độc lập và giỏo viờn nhận xột đưa ra kết quả đỳng nhất .
- Viết sơ đồ của phản ứng.
- Cõn bằng số nguyờn tử của mỗi nguyờn tố. - Viết PTHH. VD: Bước 1: Al + O2 - → Al2O3 Bước 2: Al + O2 - → 2Al2O3 Al + 3O2 - → 2Al2O3 Bước 3: 4 Al + 3O2 → 2Al2O3 - Lưu ý:
+ Khụng được viết 6O , vỡ khớ oxi tồn tại ở
dạng phõn tử O2.
+ Nếu trong phương trỡnh cú nhúm nguyờn tố , thỡ coi nhúm nguyờn tố là một đơn vị để cõn bằng :
TIẾT 23 : PHƯƠNG TRèNH HểA HỌC II. í nghĩa của PTHH.
- PTHH cho biết tỷ lệ về số nguyờn tử, số phõn tử giữa cỏc chất cũng như từng cặp chất trong phản ứng. VD: Cú PTHH: 4 Al + 3O2 → 2Al2O3 - Tỷ lệ cỏc cặp chất: 4 : 3 : 2 III. Bài tập. Bài 2: a. 4 Na + O2 2Na2O (1) b. P2O5 + 3H2O 2H3PO4 (2) - Tỷ lệ số nguyờn tử, phõn tử của cỏc cặp chất ở PT (1) là 4: 1: 2 ở PT (2) là 1: 3: 2 30
4. Kiểm tra đỏnh giỏ:
- HS làm bài tập 3,4/58.
- GV nhận xột, sửa bài cho HS. 5. Dặn dũ:
- HS về nhà học bài và làm cỏc bài tập cũn lại vào vở bài tập. - Đọc và tỡm hiểu nội dung bài 17.
IV. RÚT KINH NGHIỆM.
…...………..
……….
****************************************************************** Ngày soạn :14.11.2011
Tiết: 24 BÀI 17: BÀI LUYỆN TẬP 3
I. MỤC TIấU: 1. Kiến thức:
- Củng cố kiến thức về phản ứng húa học, định luật bảo toàn khối lượng, phương trỡnh húa học.
2. Kỹ năng: Rốn kỹ năng lập PTHH. 3. Thỏi độ: Lũng yờu thớch mụn học.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV chuẩn bị: Hệ thống cõu hỏi ụn tập.2. HS chuẩn bị: - ễn lại kiến thức đó học. 2. HS chuẩn bị: - ễn lại kiến thức đó học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Cho sơ đồ sau, viết PTHH: a. Zn + HCl - → ZnCl2 + H2
b. H2SO4 + Ba(OH)2 → BaSO4 + H2O
3. Bài mới:
Hoạt động thầy và trũ Nội dung
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức.
- GV: yờu cầu HS làm việc cỏ nhõn trả lời cỏc cõu hỏi:
- GV: Phản ứng húa học là gỡ?
- GV: Phỏt biểu định luật bảo toàn khối lượng?
- GV: Giải thớch vỡ sao trong PƯHH tổng khối lượng của chất khụng thay đổi?
-GV:PƯHH được biểu diễn bằng gỡ? PTHH gồm những gỡ? Nờu cỏc bước lập PTHH? - HS trả lời.
- GV nhận xột .
Hoạt động 2: Vận dụng làm bài tập.
- HS thảo luận nhúm làm bài tập 1,2, đại diện nhúm trỡnh bày, cỏc nhúm khỏc nhận
I. KIẾN THỨC CẦN NHỚ:
II. BÀI TẬP.
Bài 1:
a. Tờn chất tham gia: khớ Nitơ và khớ Hiđro,
xột,bổ sung.
- GV nhận xột và sửa bài cho HS.
- GV gọi 3 em HS lờn bảng làm bài tập 3,4,5 và yờu cầu những HS cũn lại làm vào giấy nhỏp để nhận xột cỏc bạn.
- HS làm bài tập, nhận xột, bổ sung. - GV nhận xột.
sản phẩm tạo thành là khớ Amoniac.
b. Lỳc đầu cỏc nguyờn tử H - H, N- N sau đú H N H làm cho phõn tử H2,
H
N2 tạo thành NH3.
c. Số nguyờn tử H và N trước và sau phản ứng khụng thay đổi và bằng 6 và 2.
Bài 2:
Chọn D
Bài 3:
a. Cụng thức về khối lượng: mCaCO3 = mCaO + mCO2
b. Khối lượng của CaCO3 phản ứng là: mCaCO3 = 140 + 110 = 250 (kg) Tỷ lệ % của CaCO3 trong đỏ vụi: % CaCO3 = 250/280 = % Bài 4: a. PTHH: C2H4 + 3O2 t0 2CO2 + 2H2O b. Tỷ lệ C2H4: O2: CO2 = 1: 3: 2 Bài 5: a. ỏp dụng QTHT ta cú: x/y = 2/3 → x = 2, y = 3 b. PTHH:
2Al + 3CuSO4 Al2(SO4)3 + 3Cu Tỷ lệ: Al: Cu = 2: 3
CuSO4 : Al2(SO4)3 = 3: 1 4. Kiểm tra đỏnh giỏ:
- GV đỏnh giỏ ghi điểm cho nhúm, HS làm bài tập đỳng. 5. Dặn dũ:
- HS về nhà ụn lại bài. - Chuẩn bị kiểm tra 1 tiết.
IV. RÚT KINH NGHIỆM.
…...………..
……….
********************************************************************
Ngày soạn:30/11/2011
Tiết: 25 KIỂM TRA 1 TIẾT (Bài kiểm tra số 2) I. MỤC TIấU:
- HS tự củng cố và kiểm tra khả năng tiếp nhận kiến thức của bản thõn.
- GV đỏnh giỏ được sự hiểu biết của HS về phản ứng húa học, định luật bảo toàn khối lượng, phương trỡnh húa học.
- Đỏnh giỏ kỹ năng võnh dụng QTHT, định luật bảo toàn khối lượng vào giải bài tập, viết PTHH. Từ đú GV phõn loại HS và điều chỉnh phương phỏp dạy học phự hợp với từng đối tượng HS.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV chuẩn bị: Đề bài, đỏp ỏn, biểu điểm. 2. HS chuẩn bị: - ễn lại kiến thức đó học.