- Về vấn đề tuyển dụng Cán bộ, giảng viên [3]
Các lãnh đạo nhà trường nên kiện toàn về: Chính sách tuyển dụng, bản mô tả công việc, truyền bá thông tin rộng rãi, cũng như thành lập ban tuyển dụng đạt hiệu quả cao hơn. Cụ thể như sau:
+ Chính sách tuyển dụng phải: “Đúng người- đúng việc” + Bản mô tả công việc đối với giảng viên:
Bảng 4.1. Bảng mô tả công việc của giảng viên Giảng viên
Nhiệm vụ chính Nhiệm vụ bổ trợ
- Hoàn thành hồ sơ môn học - Giảng dạy
- Làm cố vấn học tập - Chăm sóc sinh viên
- Nghiên cứu khoa học và hướng dẫn sinh viên nghiên cứu khoa học
- Quản lý phòng thực hành (nếu có) - Hướng dẫn sinh viên học việc tại cơ sở - Hướng dẫn thực tập tốt nghiệp
- Tuyển sinh
- Nâng cao chân dung
- Bồi dưỡng phương pháp giảng dạy
- Tổ chức hoạt động câu lạc bộ
- Về đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn [3]
Luôn phải nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ là việc làm không thể thiếu ở bất kỳ tổ chức nào, với trường Đại học Đông Á cũng không ngoại lệ. Xuất phát từ thực tế của trường nên để công tác đào tạo nâng cao nghiệp vụ chuyên môn được liên tục và có hiệu quả hơn thì ban lãnh đạo cần có các chính sách đãi ngộ nhân sự thoả đáng hơn cả về vật chất lẫn tinh thần.
Ví dụ: Để nâng cao kinh nghiệm thực tiễn cho các giảng viên thì nhà trường nên sắp xếp lịch dạy cho giảng viên để mỗi một giảng viên có ít nhất là 02 tháng xuống làm việc tại cơ sở (các công ty, doanh nghiệp hoặc các đơn vị hành chính sự nghiệp) gắn với chuyên môn mà giảng viên đang giảng dạy. Như vậy, giảng viên không chỉ giỏi về mặt lý thuyết mà họ còn được nâng cao về kỹ năng thực hành. Ngoài ra lãnh đạo nhà trường nên thường xuyên tổ chức các hoạt động thảo luận, trao đổi kinh nghiệm, đánh giá chất lượng công việc với giảng viên để họ rút ra những bài học quý giá trong việc nâng cao trình độ chuyên môn.
Về đãi ngộ nhân sự thì theo tác giả, lãnh đạo nhà trường nên có chính sách hỗ trợ cho các cán bộ giảng viên đang đi thực tế tại cơ sở, đang theo học các lớp nghiệp
vụ; các khóa học thạc sĩ và nghiên cứu sinh. Nhà trường nên hỗ trợ cả về mặt bố trí thời gian làm việc tại trường sao cho phù hợp với việc học của họ, đồng thời hỗ trợ cho họ về mặt tài chính (hỗ trợ trọn gói về học phí của khóa học), giúp họ yên tâm học tập. Mặt khác muốn đảm bảo quyền lợi cho nhà trường thì các lãnh đạo cũng nên đề ra các quy định rõ ràng về thời gian cống hiến của cán bộ giảng viên tại trường sau khi họ kết thúc các khóa học. Tránh trường hợp như hiện nay, nhà trường không hỗ trợ cho các cán bộ giảng viên đi học, họ phải tự trang trải, tự lo tất cả mọi thứ, để rồi khi họ kết thúc các khóa học, họ nghỉ việc tại trường để chuyển đến một nơi mới tốt hơn thì nhà trường lại không có cách gì để níu giữ.
- Để có đội ngũ cán bộ giảng viên có năng lực cao thì các lãnh đạo cần phải:
Tạo điều kiện , cơ hội để cho nhân viên của mình cống hiến , đóng góp cho nhà trường; khuyến khích giao tiếp cởi mở , tin tưởng nhân viên để giúp họ phá t triển và xây dựng mô ̣t cô ̣ng đồng khăng khít trong một môi trường làm viê ̣c.
Hãy giành nhiều thời gian để đào tạo nghiệp vụ cho nhân viên của mình, hãy lắng nghe những ý tưởng sáng tạo của nhân viên.