+ Xõy dựng nội dung chương trỡnh đào tạo phự hợp với quy định của Bộ LĐTBXH và yờu cầu thực tế
+ Tổ chức thực hiện kế hoạch đào tạo theo nội dung, thời gian quy định + Tổ chức, chỉ đạo, quỏn triệt giỏo viờn nắm chắc CT, khụng tự ý cắt xộn + Quản lý ND, CT, kế hoạch phõn bổ thời gian cho thực hành theo quy định.
+ Quản lý thực hiện quy chế đào tạo (Quy chế tuyển sinh, xột lờn lớp, xột cụng nhận tốt nghiệp)
+ Quản lý tổ chức KT, đỏnh giỏ và rỳt kinh nghiệm việc tổ chức thực hiện nội dung, chương trỡnh, kế hoạch giảng dạy
Bảng 2.10. Thực trạng mức độ và kết quả thực hiện cỏc biện phỏp quản lý thực hiện MT, CT và ND giảng dạy thực hành nghề
TT Cỏc biện phỏp quản lý thực hiện MT, CT và ND
giảng dạy thực hành Mức độ thực hiện Điểm TB Thứ bậc Kết quả thực hiện Điểm TB Thứ bậc Thƣờng xuyờn Khụng thƣờng xuyờn Khụng thực hiện Tốt Khỏ Trung bỡnh 3 2 1 3 2 1 SL % SL % SL SL SL % SL % SL %
1 Xõy dựng nội dung chương trỡnh đào tạo phự hợp với quy định
của Bộ LĐTBXH và yờu cầu thực tế 27 54 23 46 0 0 2,54 2 37 74 13 26 0 0 2,74 1 2 Tổ chức thực hiện kế hoạch đào tạo theo nội dung, thời gian quy
định 43 86 6 12 1 2 2,84 1 29 58 21 42 0 0 2,58 2
3 Tổ chức, chỉ đạo, quỏn triệt GV nắm chắc CT, khụng tự ý cắt xộn 31 62 14 28 5 10 2,52 3 25 50 22 44 3 6 2,44 5 4 Quản lý ND, CT, kế hoạch phõn bổ thời gian cho thực hành theo
quy định. 24 48 26 52 0 0 2,48 5 32 64 14 28 4 8 2,56 4
5 Quản lý thực hiện quy chế đào tạo (Quy chế tuyển sinh, xột lờn
lớp, xột cụng nhận tốt nghiệp) 28 56 19 38 3 6 2,5 4 26 52 23 46 1 2 2,5 3 6 Quản lý tổ chức KT, đỏnh giỏ và rỳt kinh nghiệm việc tổ chức
- Đỏnh giỏ mức độ thực hiện.
Kết quả khảo sỏt ở bảng 2.10, về cỏc biện phỏp quản lý thực hiện MT, CT, ND giảng dạy thực hành ta thấy: Tổ chức thực hiện kế hoạch đào tạo theo nội dung, thời gian quy định trong kế hoạch được đỏnh giỏ cao nhất (xếp vị trớ 1/6).
Tiếp theo là xõy dựng nội dung chương trỡnh đào tạo phự hợp với quy định của Bộ LĐTBXH và yờu cầu thực tế của xó hội cũng được đỏnh giỏ cao (xếp vị trớ 2/6).
Tuy nhiờn, cú nhiều ý kiến cho rằng cần phải điều chỉnh mục tiờu, chương trỡnh và nội dung giảng dạy theo từng năm học, khụng nờn điều chỉnh theo khúa học để sỏt với thực tiễn, khẩn trương biờn soạn giỏo trỡnh của một số mụ đun nghề hiện cũn thiếu hoặc đó lạc hậu; bờn cạnh đú biện phỏp tổ chức, chỉ đạo, quỏn triệt GV nắm chắc, khụng tự ý cắt xộn (xếp vị trớ 3/6). Biện phỏp quản lý thực hiện quy chế đào tạo (Quy chế tuyển sinh, xột lờn lớp, xột cụng nhận tốt nghiệp) (xếp vị trớ 4/6).
Biện phỏp quản lý nội dung, chương trỡnh, kế hoạch phõn bổ thời gian cho thực hành theo quy định của Tổng cục Dạy nghề (xếp vị trớ 5/6), thời gian dành cho học thực hành đang ở mức dưới (khoảng 70% tổng số thời gian của khúa học) là chưa tương xứng.
Cuối cựng, biện phỏp quản lý tổ chức kiểm tra, đỏnh giỏ và rỳt kinh nghiệm việc tổ chức thực hiện nội dung, chương trỡnh, kế hoạch giảng dạy được đỏnh giỏ khụng cao (xếp vị trớ 6/6).
- Đỏnh giỏ kết quả thực hiện.
Kết quả khảo sỏt cho thấy đa số những người lấy ý kiến đỏnh giỏ cụng tỏc Xõy dựng nội dung chương trỡnh đào tạo phự hợp với quy định của Bộ LĐTBXH và yờu cầu thực tế của xó hội thực hiện tốt. Cụng tỏc tổ chức thực hiện kế hoạch đào tạo theo nội dung, thời gian quy định trong kế hoạch đó làm tốt. Tuy nhiờn một số ý kiến cho rằng việc thực hiện kế hoạch đào tạo theo nội dung, thời gian quy định trong kế hoạch đối với những lớp đi thực
cơ sở sản xuất xõy dựng kế hoạch cụ thể đợt đi thực tập cho khớp với kế hoạch đào tạo của nhà trường.
Biện phỏp quản lý quản lý thực hiện quy chế đào tạo (Quy chế tuyển sinh, xột lờn lớp, xột cụng nhận tốt nghiệp) được đỏnh giỏ ở mức độ trung bỡnh, vỡ cú ý kiến cho rằng mụn Chớnh trị (mụn thi tốt nghiệp) nờn tổ chức thi ngay sau khi HSSV học xong chương trỡnh mụn để giảm ỏp lực thi cử cho HSSV. Tổ chức, chỉ đạo quỏn triệt giỏo viờn nắm chức chương trỡnh, khụng tự ý cắt xộn được đỏnh giỏ chưa cao, mặc dự thực hiện thường xuyờn. Cuối cựng là quản lý tổ chức KT, đỏnh giỏ và rỳt kinh nghiệm việc tổ chức thực hiện nội dung, chương trỡnh, và nội dung giảng dạy thực hành chưa được chỉnh sửa kịp thời hàng năm.
Với kết quả và phõn tớch trờn, cho dự xõy dựng nội dung chương trỡnh đào tạo phự hợp với quy định của Bộ LĐTBXH và yờu cầu thực tế; tổ chức thực hiện kế hoạch đào tạo được đỏnh giỏ khỏ cao nhưng khi đi vào cụ thể của từng nội dung vẫn cũn nhiều bất cập như chậm đổi mới mục tiờu, chương trỡnh và nội dung và thực hiện tiến độ giảng dạy đối với cỏc lớp đi thực tập ngoài trường. Vỡ vậy việc thực hiện mục tiờu, chương trỡnh và nội dung giảng dạy thực hành cần cú cải tiến để tốt hơn.