nõng cao kỹ năng thực hành và sử dụng cỏc mỏy múc, trang thiết bị hiện đại phục vụ nõng cao chất lượng thực hành.
Đỏnh giỏ kộm nhất là biện phỏp tăng cường huy động cỏc nguồn lực kinh phớ đầu tư của cỏc cấp quản lý trường, cỏc cơ sở sản xuất, dịch vụ.
Như vậy: Cỏc biện phỏp quản lý, sử dụng CSVC, trang thiết bị phục vụ hoạt động dạy học thực hành, thực tập của khoa CNI tương đối thường xuyờn và cú những hiệu quả nhất định. Song để đỏp ứng được cụng tỏc đào tạo trong giai đoạn Khoa học – Cụng nghệ luụn thay đổi như hiện nay thỡ cụng tỏc này cần được cải tiến, đẩy mạnh và thường xuyờn hơn nữa.
2.3.9. Biện phỏp quản lý hoạt động kiểm tra, đỏnh giỏ chất lượng dạy học thực hành nghề. thực hành nghề.
+ Hoạt động kiểm tra thường xuyờn của cỏc phũng ban chức năng với cụng tỏc thực hành
+ Cú chuẩn đầu ra cho cỏc ngành nghề đào tạo, cỏc tiờu chớ, tiờu chuẩn đỏnh giỏ tay nghề của học sinh
+ Tổ chức kiểm tra, đỏnh giỏ theo tiờu chớ, tiờu chuẩn
+ Tổ chức thi, kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả thực hành theo hướng dẫn của Bộ Lao động – Thương binh và Xó hội
+ Tổng hợp kết quả kiểm tra, đỏnh giỏ hoạt động thực hành và cú biện phỏp xử lý kịp thời
Bảng 2.17. Thực trạng mức độ thực hiện, kết quả thực hiện cỏc biện phỏp quản lý hoạt động kiểm tra, đỏnh giỏ chất lượng dạy học thực hành nghề hệ trung cấp nghề trong khoa.
TT
Cỏc biện phỏp quản lý hoạt động kiểm tra, đỏnh giỏ chất lƣợng dạy học thực hành hệ trung cấp
nghề trong khoa. Mức độ thực hiện Điểm TB Thứ bậc Kết quả thực hiện Điểm TB Thứ bậc Thƣờng xuyờn Khụng thƣờng xuyờn Khụng thực hiện Tốt Khỏ Trung bỡnh 3 2 1 3 2 1 SL % SL % SL SL SL % SL % SL %
1 Hoạt động kiểm tra thường xuyờn của cỏc phũng ban
chức năng với cụng tỏc thực hành 32 64 1 2 17 34 2,3 5 31 62 8 16 11 22 2,4 5 2 Cú chuẩn đầu ra cho cỏc ngành nghề đào tạo, cỏc tiờu
chớ, tiờu chuẩn đỏnh giỏ tay nghề của học sinh 36 72 10 20 4 8 2,64 3 36 72 10 20 4 8 2,64 3 3 Tổ chức kiểm tra, đỏnh giỏ theo tiờu chớ, tiờu chuẩn 31 62 13 26 6 12 2,5 4 34 65 13 26 3 6 2,62 4 4 Tổ chức thi, kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả thực hành theo
hướng dẫn của Bộ Lao động – Thương binh và Xó hội 41 82 9 18 0 0 2,82 1 38 76 11 22 1 2 2,74 1 5 Tổng hợp kết quả kiểm tra, đỏnh giỏ hoạt động thực
- Mức độ thực hiện thể hiện qua số liệu ở bảng 2.17, cho thấy: Biện phỏp tổ chức thi, kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả thực hành theo hướng dẫn của Bộ Lao động – Thương binh và Xó hội được đỏnh giỏ thường xuyờn nhất. Kết quả này đó phản ỏnh đỳng thực tế của hệ trung cấp nghề . Từ khi nhà trường thành lập Ban kiểm tra cụng tỏc đào tạo do đồng chớ Phú Hiệu trưởng làm trưởng ban đó làm việc cú hiệu quả hơn.
Điểm trung bỡnh của cỏc biện phỏp khỏ cao (từ 2,5 đến 2,82). Biện phỏp hoạt động kiểm tra thường xuyờn của cỏc phũng ban chức năng với cụng tỏc thực hành được đỏnh giỏ là chưa thường xuyờn (điểm trung bỡnh 2,3), xếp vị trớ cuối cựng, nhiều ý kiến cho là khụng thực hiện vỡ nhiều người cho rằng hoạt động khụng thường xuyờn nghĩa là khụng thực hiện, vấn đề này vẫn cũn những ý kiến trỏi chiều nhau, trong thời gian tới, cụng tỏc này cần được đẩy mạnh hơn nữa.
- Đỏnh giỏ kết quả thực hiện: Kết quả khảo sỏt bảng 2.16, cho thấy cỏc biện phỏp quản lý hoạt động kiểm tra, đỏnh giỏ chất lượng dạy học thực hành hệ trung cấp nghề trong khoa CNI, kết quả thực hiện tương đối đồng đều giữa cỏc biện phỏp. Điểm trung bỡnh từ 2,4 đến 2,74, kết quả đỏnh giỏ thực hiện tốt biện phỏp cao nhất là biện phỏp tổ chức thi, kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả thực hành theo hướng dẫn của Bộ Lao động – Thương binh và Xó hội, đạt 76%, biện phỏp thấp nhất là hoạt động kiểm tra thường xuyờn của cỏc phũng ban chức năng với cụng tỏc thực hành đạt 62%
- Theo đồng chớ L.Đ.Q, Phú Trưởng phũng Đào tạo cho rằng CLĐT của hệ trung cấp nghề khoa CNI phụ thuộc nhiều yếu tố, nhưng quan trọng là chất lượng dạy học thực hành nghề, CLĐT về cơ bản đó đạt được một số yờu cầu thực tế sản xuất hiện nay. Tức là KT, KN nghề, tỏc phong cụng nghiệp của HSSV khi ra trường đó cú thể hũa nhập vào quỏ trỡnh sản xuất thực tiễn. Song vẫn cũn một số kỹ năng làm việc với thiết bị hiện đại thỡ cũn hạn chế, vấn đề này cần được khắc phục trong thời gian tới cả chương trỡnh đào tạo và cỏch kiểm tra đỏnh giỏ chất lượng đào tạo.
Vớ dụ: Để đỏnh giỏ khỏch quan chớnh xỏc cỏc tri thức kỹ năng, kỹ xảo đối với cỏc mụn học thực hành tay nghề, ngay từ đầu năm học cỏc đơn vị cú mụn học đú tự rà soỏt bổ sung hoặc xõy dựng mới qui định về tổ chức chấm điểm cỏc mụn học thực hành trỡnh ban giỏm hiệu phờ duyệt, yờu cầu của qui định đú phải đảm bảo cỏc yờu cầu sau:
+ Xỏc định mục tiờu yờu cầu kiểm tra đối với mụn học đú.
+ Xỏc định số lượng đề thi đối với mụn học đú, chỳ ý đến số lượng học sinh của từng lớp khi kiểm tra.
+ Xỏc định nội dung, tỡnh huống thực hành nghề nghiệp giữa cỏc đề thi đảm bảo cõn đối.
+Xỏc định cỏch chấm điểm( điểm tối đa, điểm trừ)
+Xỏc định thống nhất thời gian thi đối với từng học sinh.
+ Xõy dựng phiếu chấm điểm bao gồm ( Điểm thời gian, điểm giải quyết tỡnh huống, điểm đỏnh giỏ độ chớnh xỏc).
- Quản lý việc ra đề thi: Căn cứ vào kế hoạch học tập của từng học kỳ việc ra đề thi đối với thi thực hành được thực hiện theo quy trỡnh sau:
+ Giỏo viờn được phõn cụng ra đề thi xõy dựng nội dung tỡnh huống của đề thi thực hành kốm theo phương ỏn giải quyết.
+ Trỡnh Trưởng khoa ký duyệt. + Trỡnh Phú hiệu trưởng ký duyệt.
+ Đúng bỡ niờm phong, ngoài bỡ ghi rừ đề thi dành cho lớp nào? Hỡnh thức tổ chức thi, địa điểm thi.
+ Chuẩn bị thiết bị kỹ thuật về số lượng, chủng loại phự hợp với tớnh chất đặc điểm của mụn thi.
- Quản lý và tổ chức thi:
+ Phũng đào tạo chủ trỡ lập danh sỏch gọi thi.
Khoa giảng dạy cú mụn thi chuẩn bị thiết bị kỹ thuật phục vụ thi.
+ Cỏn bộ coi thi: 01 cỏn bộ của phũng đào tạo và 01 giỏo viờn của Khoa thực hiện.
Giỏo viờn chấm thi của Khoa cú mụn thi trực tiếp chấm và cho điểm tại chỗ, cuối buổi thi nộp ngay điểm cho phũng đào tạo. Kết thỳc mụn thi cụng bố kết quả cho học viờn biết.