1.5.1.1. Phẩm chất đạo đức
Ngƣời hiệu trƣởng muốn quản lý tốt hoạt động dạy học trƣớc hết phải là ngƣời có phẩm chất chính trị vững vàng, có đạo đức tác phong mẫu mực. Là con chim đầu đàn trong tập thể sƣ phạm, luôn đi đầu trong mọi lĩnh vực của nhà trƣờng, biết thuyết phục cán bộ giáo viên công nhân viên trong nhà trƣờng thực hiện thành công kế hoạch năm học. Ngƣời hiệu trƣởng phải là
Đánh giá
Đặt mục tiêu Thực hiện kế
hoạch
ngƣời trung thực và liêm khiết, đƣợc nhân dân tin tƣởng, đồng nghiệp quý trọng và học sinh tin yêu.
1.5.1.2. Trình độ chuyên môn
Để quản lý tốt hoạt động dạy học của đội ngũ giáo viên ngƣời hiệu trƣởng phải có tri thức về chuyên môn, môn học, nắm vững nguyên tắc dạy học và các phƣơng pháp dạy học. Hiệu trƣởng phải có kỹ năng phân tích đánh giá trình độ chuyên môn và năng lực sƣ phạm của từng giáo viên.
Hiệu trƣởng tham gia các chuyên đề giảng dạy, nắm bắt và chỉ đạo sát, đúng yêu cầu giảng dạy trong từng giai đoạn đổi mới phƣơng pháp dạy học.
1.5.1.3. Có trình độ và năng lực quản lý
Hiệu trƣởng là ngƣời có trình độ quản lý vững vàng theo đúng đƣờng lối chủ trƣơng chính sách của Đảng và Nhà nƣớc. Ngoài ra hiệu trƣởng phải có năng lực sƣ phạm, kỹ năng quản lý, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng nhận thức, kỹ năng định hƣớng, kỹ năng tổ chức, nắm bắt xử lý thông tin và hợp tác.
Hiệu trƣởng phải có tầm nhìn, nhạy cảm, tƣ duy biện chứng, mạch lạc, khúc triết, linh hoạt chủ động sáng tạo, tự tin dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm, luôn luôn đổi mới;
Hiệu trƣởng phải biết xây dựng mạng lƣới các quan hệ giao tiếp tốt, phản hồi nhanh, biết thuyết phục hơn là ra mệnh lệnh.
Cuối cùng, ngƣời hiệu trƣởng phải tƣ duy sáng tạo và hành động vì hiệu quả trong quản lý hoạt động dạy học thì mới nâng cao chất lƣợng dạy học. Vậy ngƣời hiệu trƣởng phải có tầm và có tài.